孩子,你不要太順從

艾 柯

5歲女孩兒羅拉飛快地沖進(jìn)路邊一家小店,邊跑邊大聲喊:“爸爸!爸爸!”喊叫聲讓人們紛紛回過頭來,莫名地望著這個(gè)神色緊張的小女孩兒。

“你爸爸不在這里?！钡陠T彬彬有禮地說道?！拔抑??！绷_拉點(diǎn)點(diǎn)頭,眼淚從驚魂未定的小臉蛋兒上滾下來。她回頭張望,外面不遠(yuǎn)處,一個(gè)男人正悻悻地掉頭離去。

幾分鐘前,羅拉剪完頭發(fā),從理發(fā)店出來,去不遠(yuǎn)處的另一家理發(fā)店找爸爸和哥哥。半路上,一個(gè)陌生男人走過來和羅拉說話,要帶她去買糖果。

羅拉記得媽媽說過,絕對不能跟陌生人走,于是搖搖頭。陌生男人伸手,試圖抓住羅拉的小肩膀。羅拉身子一扭,用力掙脫了,沒有任何停頓地撒開腿用力奔跑。

“路上如果遇到陌生人試圖觸碰你,甚至要帶你走,一定要立刻大叫,看附近有沒有警察,如果沒有警察,就立刻沖到最近的店里,大叫‘爸爸……”媽媽的叮囑條件反射般出現(xiàn)在羅拉腦子里,帶著羅拉沖向路邊最近的那家小店。媽媽平時(shí)的安全教育,在關(guān)鍵時(shí)刻幫羅拉躲過一劫。

事后,當(dāng)這位馬來西亞的媽媽轉(zhuǎn)述這段經(jīng)歷時(shí),做了多年兒童教育研究的家庭教育咨詢專家孟遷感嘆不已。

“孩子的自我保護(hù)能力,往往超乎我們的想象。羅拉的經(jīng)歷就是很出色的成功案例。作為學(xué)校和家長,所能做的就是盡量做好孩子的安全教育,挖掘培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。而事實(shí)上,中國家長的一些行為會無意識地抑制孩子的這種能力。”

讓孩子懂得自己是身體的主人

有朋友來家里做客,看見主人家年幼的小孩兒,總喜歡逗上幾句。此時(shí)的孩子,總是被父母要求有禮貌地回應(yīng)。

“但這個(gè)人只是父母的朋友,小孩子跟他很可能毫無交情。這樣幾次下來,孩子就會在潛意識里覺得,大人跟我說話總是需要我回應(yīng)的,大人總是需要我尊敬的。這樣的孩子,總是時(shí)刻顧及大人,一旦遇見不懷好意的成年人,都比較容易順從、上當(dāng)?！泵线w解釋道。

而當(dāng)兒童面臨成年人的侵犯時(shí),日常教育中讓孩子養(yǎng)成的對大人的順從,便會成為幫兇。

2009年5月,原沈陽市蘇家屯區(qū)八一鎮(zhèn)武鎮(zhèn)營子村小學(xué)教師程世俊被判處死刑,原因是他在2001年3月～2002年11月期間,對所教班級的6名女生進(jìn)行多次強(qiáng)奸猥褻。而他傷害女學(xué)生的地點(diǎn),是在教室的講臺上。

6名女生,從小學(xué)二年級到四年級,長達(dá)一年半的時(shí)間里,平均每周都遭到幾次性侵害,直到被一位家長偶然發(fā)現(xiàn)。如果孩子們都懂得反抗,惡行決不會持續(xù)這么久。

“應(yīng)對人為傷害的兒童安全教育,最首要的是讓孩子懂得唯有自己才是身體的主人,自己不愿意時(shí),要敢于對大人說‘不、敢于反抗?！泵线w強(qiáng)調(diào),“父母對孩子進(jìn)行安全教育時(shí),反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,總是如何提防陌生人,而從國內(nèi)外的調(diào)查來看,85%以上的性侵犯都來自于熟人。因此,應(yīng)告訴孩子,未經(jīng)同意,即使是父母,也不能隨意觸碰他們的身體?！?/p>

做游戲模擬危險(xiǎn)場景

在談及如何讓孩子防患“人為傷害”于未然時(shí),兒童心理教育專家黃家良和孟遷都推薦了情境模擬游戲。

“比如,在孩子上下學(xué)的路上,你請相熟的朋友(對于孩子來說,可以是陌生人,也可以是熟人)上前跟孩子打招呼,用各種誘惑方式試圖帶走孩子,而你在遠(yuǎn)處觀察。事后,你可以告訴孩子,下次遇到這種情況,應(yīng)該做的正確反應(yīng)是什么?！泵线w舉例說。

黃家良則推薦用這種方法找到讓孩子與陌生人相處的安全點(diǎn)?！叭绻煌⒆诱f‘不要同陌生人來往,是對孩子成長的阻礙。要告訴孩子,不要因?yàn)閷Ψ绞悄吧?就冷面孔對人。但如何讓孩子避開來自陌生人的傷害,就可以通過模擬情境來告知他。比如報(bào)上報(bào)道,某個(gè)孩子在一個(gè)僻靜的地方玩兒時(shí)被騙子帶走了,就不妨與孩子討論一下,哪些地方對小孩子來說是不安全的,這種場合不要和陌生人交流?！?/p>

此外,“學(xué)校需要做‘危機(jī)應(yīng)對的本能反應(yīng)訓(xùn)練?！秉S家良認(rèn)為,“人類在面對恐懼的時(shí)候,會因?yàn)椤@訝情緒持續(xù)的時(shí)間過長而失去本能的反應(yīng),形成人的木僵狀態(tài)。如果孩子在平時(shí)都是非常聽話的,老師沒有說或沒有叫他們?nèi)プ?他們就不會去做。那么,面對危險(xiǎn)的時(shí)候,沒有聽到指令,他們也不會有反應(yīng)。學(xué)?？梢砸M(jìn)游戲教育,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)危機(jī)的有效應(yīng)對能力,比如逃跑的方向、路徑、求援的對象和方法。主動的自我保護(hù)意識可以在平時(shí)的訓(xùn)練中得來?！?/p>

避開教育中的“禁果效應(yīng)”

對于年幼的孩子,總有許多事物會被家長貼上“禁止詢問”“禁止觸碰”,甚至“禁止知曉”的標(biāo)簽。而所有的禁止,都會因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘暮图议L的一時(shí)疏忽,而成為危險(xiǎn)的可能。

因?yàn)閺N房里有電、刀叉、熱水,就讓廚房成為孩子的禁區(qū),這顯然不明智——越是禁止,孩子越是好奇?？傆幸惶?他會趁你不注意,跑進(jìn)去擺弄一番。

“最好的解決辦法,就是當(dāng)你做飯時(shí),你把他叫進(jìn)廚房,邊做邊告訴他,這是刀,如果你不小心,很容易劃破手;這是火,如果……”孟遷說。

這是跟有危險(xiǎn)可能性的事物的相處,與人的相處也是如此。

遼寧性侵犯兒童的案例中,顯然,“性”是受害孩子家庭教育的禁區(qū),這也是犯罪人得逞如此長久的原因之一。

“一定要讓孩子能分辨什么是假信息?！秉S家良強(qiáng)調(diào)。禁區(qū)越少、假話越少,孩子能自我保護(hù)的可能性就越大。

即使對于電視新聞中的傷害兒童事件,也不必刻意回避,應(yīng)對孩子的疑問,甚至恐慌,最好的解決辦法,依然是告訴他,那是怎么回事,如果你遇到了這種情況,你應(yīng)該怎么辦才能保護(hù)好自己。

最大程度的告知+最大程度的關(guān)愛

前段時(shí)間,廣州順德實(shí)驗(yàn)小學(xué)里有件事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng):副校長把老婆殺掉了,而他的情人就是本校的英語老師。平時(shí)跟校長和老師關(guān)系都不錯(cuò)的孩子們,忽然覺得很恐慌,有孩子甚至提出要換學(xué)校。

“對于學(xué)校里發(fā)生了暴力事件的孩子,必須要及時(shí)地給予心理支持,否則很容易造成孩子的安全感不足,在以后的生活里,容易不相信人。在發(fā)生暴力事件后的幾天,甚至更長的一段時(shí)間里,最好每天由父母陪同孩子上下學(xué)。晚上要觀察孩子的睡眠情況,并與孩子多溝通,探問他的內(nèi)心想法。也可以做角色扮演游戲來告知孩子,他們永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人在面對危險(xiǎn)。還可以在孩子書包里最容易被他們看到的地方(比如鉛筆盒里)放上爸爸媽媽的照片,讓孩子感覺到父母隨時(shí)在身邊,給他們提供支持?！毙睦碜稍儙熡跂|輝建議道。

在“9·11”事件后,美國幼兒園給兒童提供安全感的方式也值得借鑒——

經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等,給孩子確定的安全感,并讓他們確定自己是受關(guān)愛的;讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié),減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼;和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。

最大程度的告知+最大程度的關(guān)愛=孩子最小程度的恐慌。

(摘自《南都周刊》)