一樣的生理衛(wèi)生課

芊芊文樵

1980年:女生捂住了眼睛

下午最后一節(jié)課后,學(xué)校的小喇叭開始廣播了——今天放學(xué)后,全校師生看電影。

“萬歲!”——每個(gè)教室里都傳來同學(xué)們的歡呼聲。

看什么電影大家伙不知道,老師也很神秘,一點(diǎn)都不透露。管它的,什么電影都比坐在教室里好。同學(xué)們排著隊(duì),一路說笑著,很快就到了電影院。各自落座后不久,電影就開映了。

伴著悅耳的音樂,銀幕上赫然出現(xiàn)五個(gè)紅色大字——青春期教育。同學(xué)們嘴里心里都發(fā)出長長的嘆息,有的干脆閉上眼睛養(yǎng)神了。

影片第一部分講青春期心理,大家多少還聽聽;第二部分是青春期生理,字幕一出來,各種不同的聲音便此起彼伏:男生有吹口哨起哄的,女生有悄悄地說討厭的。我扭頭望望四周,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女同學(xué)都用手捂住了眼睛。

其實(shí)我好想認(rèn)真看啊,長這么大,沒有人給我講過人體結(jié)構(gòu)。很多事情我都不明白,家里沒有這方面的書,學(xué)校沒有上過這方面的課。但眼下,女生都捂著眼,我也不能例外呀,不然以后還不被大家笑話死啊!

透過手縫,掩飾著害臊,看完了這部關(guān)于青春期教育的科教片,依舊迷茫、懵懂。這是我整個(gè)小學(xué)到中學(xué)時(shí)期上過的唯一一次生理衛(wèi)生課。

1994年:老師羞于講此課

和平時(shí)一樣走進(jìn)教室,例行問候后,我在黑板上寫下今天的課程:生殖系統(tǒng)。

面對(duì)黑板的時(shí)候,明顯感到喧鬧的教室一下子變得鴉雀無聲,隨后又聽到后排那幾個(gè)平時(shí)不學(xué)習(xí)的男生用壓抑的聲音互相喊著:“哎,你,你,不要吵了,今天講生殖系統(tǒng)啰!”

我轉(zhuǎn)過身,看著學(xué)生們,那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生,用從未有過的安靜注視著我。我頓時(shí)有些感動(dòng),繼而又非常慚愧。

我感慨道:“要是每堂課大家都這樣好學(xué),老師就知足了!”同學(xué)們燦爛地笑著。

然后我說:“同學(xué)們都看到了,我們今天要學(xué)習(xí)……”

“生——殖——系——統(tǒng)——”我還沒說完,后排的男生已經(jīng)齊聲搶答了。

我派科代表去辦公室取來人體模具,然后根據(jù)教材安排,利用教具,粗略講了一些其實(shí)同學(xué)們應(yīng)該都知道的生理知識(shí),找?guī)讉€(gè)同學(xué)起來讀了幾段相關(guān)的課文,然后就安排大家自學(xué),并讓同學(xué)們有問題找我。

同學(xué)們失望的眼神直抽我的心,他們懶懶翻書的樣子無不在暗暗指責(zé)我。從未有過的失敗感襲擊著我,我這是不打自敗啊!

由于結(jié)業(yè)考試不考這一章的內(nèi)容,所以我沒有用心準(zhǔn)備這節(jié)課,只打算一帶而過。并且從內(nèi)心來講,作為年輕的女教師,多少是有些羞于講此課的。

2009年:家長不知所措

女兒說,今天有堂家長公開課,叫我一定要來。

準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校,教室后面已經(jīng)零星坐著一些家長。

上課了,只見老師在黑板上寫下七個(gè)大字:青春期生理衛(wèi)生。我心猛一跳,不禁有些臉紅,想起了往事。

年輕的女老師開門見山:“今天我們一起來探討一個(gè)話題,就是非常青春話題。同學(xué)們從各種渠道知道的生理衛(wèi)生知識(shí),肯定也不比老師少。但是我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)呢,因?yàn)橛幸恍﹩栴}大家還是很迷茫的。是不是呢?”

只見這群向來自以為是的90后們頻頻點(diǎn)頭。

“這節(jié)課,我們不按課本講。相信這節(jié)內(nèi)容同學(xué)們都已經(jīng)看過不止一遍了。是吧?”孩子們都笑了,教室里的氣氛活躍進(jìn)來。

“大家有什么問題請(qǐng)舉手,老師盡可能地回答你們?！?/p>

我頓時(shí)覺得沒意思了,這節(jié)課還能學(xué)到什么呢?看來現(xiàn)在的老師和我那時(shí)差不多呀,一樣不愿意多講,不好意思多講。

但結(jié)果完全出乎意料,舉手的孩子真不少,而且提出的問題讓家長們臉紅面臊。孩子們的問題太尖銳了,我相信很多家長和我一樣不知所措。

聽聽這些90后孩子們的提問吧——

男性沒有睪丸會(huì)不會(huì)死?吃什么能夠補(bǔ)充精子?射精過多會(huì)不會(huì)影響身體健康?怎樣避免手淫?處女膜有什么用?自慰時(shí)會(huì)不會(huì)把處女膜弄破?處女膜性交的時(shí)候破裂跟運(yùn)動(dòng)時(shí)候破裂有什么不同?等等。

此時(shí),我特別敬佩的是老師。她不僅沒有對(duì)學(xué)生這些問題反感,加以制止,反而一一科學(xué)解答,而且在答案中巧妙地引導(dǎo)著學(xué)生。

有幾段師生對(duì)話給我的印象最深。

一女生問:“雜志上說處女膜可以修復(fù),修復(fù)后跟原來的有什么區(qū)別嗎?”

老師告訴她,也是告訴所有的女孩子:“處女膜可以修復(fù),也的確跟原來的沒有多少區(qū)別。但是你們要知道,不能修復(fù)的是什么?不能修復(fù)的是心靈、生命、青春、貞操。偶爾的性行為,對(duì)女性的心理生理會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以,我們要好好地保護(hù)自己,不能隨便地輕易地去嘗試?！?/p>

一男生的問題更大膽:“我想問一下,是不是只有在女生來月經(jīng)的時(shí)候,發(fā)生性行為才會(huì)懷孕?”

對(duì)他的問題,女老師給予了肯定:“這個(gè)問題很好。在月經(jīng)期間一般不能發(fā)生性行為。因?yàn)檫@是極不衛(wèi)生的,容易患上婦科疾病,但是肯定不會(huì)懷孕?！?/p>

老師最后總結(jié)道:“今天講這節(jié)課,就是希望同學(xué)們能夠順利平穩(wěn)地度過青春期,你們?cè)谛睦矸矫妗⑸矸矫?都越來越成熟了,一個(gè)成熟的人應(yīng)該理智地控制自己的行為,知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該什么時(shí)候做,這是非常重要的!”

這堂課在學(xué)生和家長熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束了?！?/p>