尋找丟失了的自己的“話”

江老師批到某同學(xué)的作文，笑得合不攏嘴巴。我湊過(guò)去看，寫得真不錯(cuò):

原來(lái)，我可是一個(gè)皮包骨頭的超級(jí)小瘦子，現(xiàn)在卻成了一個(gè)體重過(guò)百的無(wú)敵小胖子。胖子的煩惱真多!光外號(hào)，就可以裝一箱子!好聽一點(diǎn)，叫“大塊頭”，難聽點(diǎn)的，就是“死胖子”。

我的體育成績(jī)都是過(guò)元宵節(jié)——紅燈滿堂，跑步那可要了我的命了，每次累得氣喘吁吁不說(shuō)，還總落在隊(duì)伍最后，真是丟人現(xiàn)眼啊!

人一變胖，也變懶了，以前的我好比一只猴，東跑西躥，停也停不下來(lái);現(xiàn)在的我好比大熊貓，別人打我，我都懶得追了，最要命的是，人一懶，作業(yè)也懶得做了，成績(jī)飛速下降，一看到作業(yè)就頭昏腦脹，家長(zhǎng)也總被請(qǐng)來(lái)學(xué)校。唉，什么時(shí)候才能甩開這個(gè)大煩惱呢?

江老師笑道:“他平時(shí)作文沒個(gè)樣子，這次不知道腦子怎么開了竅，寫得那么有趣?！?/p>

我說(shuō):“那不是他腦子開了竅，而是他找到了適合自己的‘話’。你一定要告訴他，以后照著這樣的‘話’來(lái)寫作文。”

同學(xué)們，你們寫作文，是用自己的“話”寫的嗎?我看不一定。很多同學(xué)寫作文，用的是書上的話，用的是大人的話，用的是老師要的那種話，而不是自己的話。寫出來(lái)的作文，自然不會(huì)有趣，不會(huì)有溫度，不會(huì)有個(gè)性。這樣寫作文，很累。你習(xí)慣用右手寫字，偏偏，寫作業(yè)時(shí)要你放棄右手，用左手寫，你寫得累，寫得很糟糕。你寫的字，和伙伴寫的字，完全不一樣。你說(shuō)話的“語(yǔ)氣”“樣子”，和你伙伴說(shuō)話的“語(yǔ)氣”“樣子”，也完全不一樣。寫作文，也如此。你有你的“話”，他有他的“話”，我有我的“話”。寫作文，你要做一件要緊的事情，找到自己拿起筆來(lái)說(shuō)話的“語(yǔ)氣”“樣子”，屬于你的獨(dú)特的“語(yǔ)氣”“樣子”。你看，這位同學(xué)就是找到了屬于自己的“語(yǔ)氣”和“樣子”:

●周子恒臉上的五官都笑得錯(cuò)了位，丁旭也好不到哪里去，兩眼瞇成一條縫，活像一個(gè)瘦版的“杜海濤”。

●這條“變色龍”“龍性大發(fā)”，很紳士地走到周子恒那兒，又很優(yōu)雅地用抹布蓋住周子恒的頭，順便請(qǐng)他吃了一個(gè)脆脆的“栗子”——狠狠地彈了一下頭。

你再看另一位同學(xué)的文字，他也找到了自己的“話”。

●周派首領(lǐng)“國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”周子恒，首先向丁派首領(lǐng)“國(guó)字臉”丁旭發(fā)起攻擊。他們的粉絲“四眼”石子健和“倒瓜子”陳宇，在旁邊使出吃奶的勁瘋狂鼓掌。抹布在我的正上方盤旋，“撲通”一聲，打中了“肥妞”潘文婧?！胺舒ぁ迸?，邊吼邊拿起“武器”——抹布，追著“倒瓜子”滿世界地跑。

●看吧，我們班就像座火山，老師不在就是“活火山”，強(qiáng)烈爆發(fā);老師一在就是“死火山”，安安靜靜。

你讀這些話，不只知道了意思，還覺得很有趣。你寫作文，覺得不只是將意思寫出來(lái)，意思之外還有一種趣味，那說(shuō)明你找到自己的“話”的“語(yǔ)氣”和“樣子”了。