“你這該死的甲流,讓我心在痛淚在流……”我唱著由馬天宇《該死的溫柔》改編的《該死的甲流》,來到學(xué)校。
“站住!別唱了,把今天的《晨檢記錄表》拿給我看看!”守在門口的李主任攔住我?!鞍?我忘了!”我尖叫?!皼]帶就站這兒等著,我給你量體溫?!睘榱嗽琰c(diǎn)進(jìn)學(xué)校,我飛快地把體溫計(jì)放在腋下……時(shí)間過得真慢啊!我拿出來看看,三十六度半,正常!趕緊給李主任,李主任皺著眉看了看:“沒什么問題,快進(jìn)去吧!”我一路小跑奔進(jìn)教室。為了晨檢,浪費(fèi)了這么多時(shí)間。唉!這該死的甲流!
沒幾天,正趕上流感爆發(fā),我們班二十幾個(gè)同學(xué)集體得了流感。
網(wǎng)上流傳“流行感冒百分之八十是甲流”的說法,可把校長和老師嚇壞了,讓我們停課三天。聽到這個(gè)消息,全班同學(xué)高興得要死,差點(diǎn)沒喊“老師萬歲”??墒瞧渌嗟男』锇閭兌荚谏蠈W(xué),我們在家除了看電視還是看電視,太無聊了。好不容易熬過三天,回到學(xué)校正趕上期中考試,全班同學(xué)頓時(shí)嚇得半死。大家都戲稱甲流害得我們“死去活來”。唉!這該死的甲流!
這不,前幾天學(xué)校組織我們注射流感疫苗,說是自愿注射,只要家長簽字就行。我回到家一說,爸爸說:“打!不打白不打,反正不要錢!”可媽媽卻說:“不能打!你沒看見上面寫著副作用一大堆,萬一打出了問題可不得了!”我徹底暈倒。注射那天,我眼巴巴地看著同學(xué)們一一注射了流感疫苗,自己還被人笑作“膽小鬼”。唉!這該死的甲流啊!
“你這該死的甲流,讓我心在痛淚在流……”
(指導(dǎo)老師 程志丹)
這“該死的甲流”害得大家一驚一乍的!抓住這些心理的變化,我們就能把故事說得更吸引人。