童量閃耀

我叫徐一凡，來(lái)自南京市游府西街小掌。我長(zhǎng)得虎頭虎腦，文而不弱。愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)籃球，癡迷各類機(jī)器人與武器的模型。勤勉務(wù)實(shí)。助人為樂(lè)，自信卻沒(méi)有傲氣?！把鐾强眨_踏實(shí)地”是我的人生格言， “讀天下書(shū)、行天下路、明天下理”是我的人生理想。

他們眼中的徐一凡

老師：徐一凡，一只徜徉在書(shū)海里的小書(shū)蟲(chóng)!他是五(1)班里令人矚目的班級(jí)之星。如同勤于采蜜的蜂兒，他在大量的閱讀中擷取書(shū)籍的精華，“釀”出了濃濃書(shū)香。

同學(xué)：在圖書(shū)角借書(shū)時(shí)，?？吹叫煲环驳纳碛埃埔?jiàn)他眼睛里流露出的貪婪的目光。正是這份充滿渴求的讀書(shū)欲望，帶領(lǐng)者他走向成功。

父母：惠特曼說(shuō)，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的京西，他就變成了那東西，那京西變成了他的一部分……讀書(shū)伴者徐一凡一天天地向前走去，長(zhǎng)火的他，百知識(shí)，百詩(shī)意，百一顆善良的心……

佳作展示

午餐快鏡頭

“丁零零……”第四節(jié)課的下課鈴終于響了，老師的腳剛邁出教室，教室里就一下子炸開(kāi)了鍋，開(kāi)始演奏一首“鍋碗瓢盆交響曲”。飯盒撞擊課桌的聲音，勺子在飯盒里跳舞的聲音，桌椅移動(dòng)的聲音，不絕于耳。值日生“嗖”地一下沖出教室端飯菜，教室里的同學(xué)目送他們的背影，心里默默祈禱今天能有自己最愛(ài)吃的菜……嘿嘿，我用相機(jī)拍下了大家躍躍欲吃的模樣。

“今天吃雞腿!”“今天喝牛肉粉絲湯!”好消息一個(gè)接一個(gè)地傳來(lái)，大家激動(dòng)極了。老師開(kāi)始分飯菜了，同學(xué)們?cè)缫选翱谒毕氯С摺保炔患按叵胱尷蠋熛葞妥约菏?。哈哈，這個(gè)鏡頭就叫做“垂涎三尺”吧!

同學(xué)們的吃相也是千姿百態(tài)。大胖子徐同學(xué)完全不顧自己的形象，握著雞腿，用牙齒撕下一塊肉，“吧唧吧唧”地吃起來(lái)，頗有大俠大碗喝酒大口吃肉的風(fēng)范；平時(shí)小胃口的“淑女們”也抵擋不住雞腿的誘惑，抓起雞腿“啊嗚啊嗚”地啃起來(lái)。同學(xué)們的吃飯速度也快慢不一。男生大多風(fēng)卷殘?jiān)?，雞腿很快經(jīng)喉嚨滑入肚中，滿滿一盒飯瞬間就一掃而光；女生吃飯喜歡細(xì)嚼慢咽，一只雞腿仿佛藝術(shù)品似的被她們捧在手中欣賞，只是饞壞了旁邊“囫圇吞腿”的同桌，自己的雞腿早已下肚，如今只能眼巴巴地看著別人手中的，來(lái)個(gè)“望腿解饞”。呵呵，這組鏡頭不妨叫做“吃飯眾生相”!

吃飽喝足，同學(xué)們個(gè)個(gè)拍著滾圓的肚皮，意猶未盡地舔著小油嘴，回味著唇齒間殘留的美味。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)拍下了“心滿意足”的鏡頭。

點(diǎn)評(píng)：小作者的筆真的有如相機(jī)，為我們呈現(xiàn)了一組快樂(lè)的午餐鏡頭，讓人讀后不禁為他生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)拍手叫好!

(點(diǎn)評(píng) 指導(dǎo)老師 查 靜)