妙!卜可言
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四年級的可可年紀雖小,腦袋瓜里思考的問題可不少,而且許多問題都很有深度、很有內涵。怎么都想不明白的可可,最喜歡在睡前求助媽媽,因為她知道媽媽一定會給她答案……
昨晚,和可可躺床上聊天,扯出話題好幾個:
關注與忽略
“媽媽,我們老師有點兒不公平?!?/p>
“嗯?你說?!?/p>
原來,班上開始比賽誰的小紅花最多,可可同學也加入了競爭隊伍,由原來的第6名,往前追趕至目前的第2位。最近因為坐在第四組的角落,盡管上課積極舉手,卻容易被老師忽略,自然小紅花“進賬速度”隨之趨緩;而排名第一的同學因為坐在中間位置,經(jīng)常被老師點名發(fā)言。
“雖然老師相對關注坐在中間的同學,但是你們班每個同學都會輪流坐到第四組。也許暫時對你不利,但總的來說,媽媽認為是公平的。你說呢?”
可可若有所思。
“還有啊,一個人在被忽略、不利的情況下,如果還能夠一如既往地做好自己,那才叫真真正正的好?!?/p>
“媽媽,你說的就像我們舞蹈班的玲玲一樣,老師安排她在最后一排,她從來不因為老師看不到她而‘偷工減料’,總是很認真地做好每一個動作,現(xiàn)在她的進步很大。嗯,我也要像她這樣子!”
獨有與分享
“如果我有一件很心愛的東西,我的好朋友很想玩,我卻有點不舍得和好朋友分享,因為擔心她會弄壞。媽媽,你會怎么看?”
“我很理解你,每個人都有屬于自己獨有的最珍貴的東西,這是很正常的。另一方面,媽媽也想告訴你:與大家一起分享是很快樂的事情,那是珍貴的情誼。不管你怎么選擇,我都會尊重你。”
“嗯,我覺得,還是讓我們孩子自己決定比較好?!笨煽烧f。
“不過,如果一個人動不動就以‘這是我珍貴的,那也是我心愛的’為借口,不愿意與人分享,過于自我,是很難得到朋友情誼的?!蔽依^續(xù)補充著。
“我知道,那樣就會變得很落寞的?!笨煽删尤贿€用了“落寞”這樣的詞語,“媽媽,我可是很看重情誼的?!?/p>
書本、他人經(jīng)驗與自己思考
“媽媽,你對書本、他人經(jīng)驗、自己思考這三樣的關系,是怎么看的?”
哎,今晚小姑娘的問題,可真是不少。
“書本是前人總結的經(jīng)驗。人們在生活中,又根據(jù)自己的生活體驗,形成自己的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗,我們把它們叫做間接經(jīng)驗,對我們來說是一種借鑒和參考。但是隨著環(huán)境的變化還有時間的推移,這些經(jīng)驗有的未必適合現(xiàn)在,有的適合別人未必適合自己。所以,在書本、他人經(jīng)驗的基礎上,還需要我們結合實際的情況,自己去思考、判斷?!?/p>
可可滿臉恍然大悟的模樣:“這下我總算搞清楚了。原來我一直在想:到底是書本正確還是我自己正確呢。”
有時,對于大人很簡單的問題,孩子可能會百思不得其解。呵呵!
尾聲
“媽媽,你能不能把我們今晚的聊天記錄下來?要是哪天我忘了,還可以再看看?!?/p>
“可以的。今天我們就聊到這里,我的寶貝,趕緊睡覺吧……”
同學們,你們也遇到過類似的難題吧?看了可可媽媽的回答,是不是也有所收獲?有想不通的問題,千萬別憋在心里,多和爸爸媽媽交流交流,也許問題就不是問題啦!