淺談在初中化學教學中融入環(huán)境保護意識的教育

朱玉嬌

（徐州市銅山區(qū)銅山鎮(zhèn)中心中學江蘇徐州221116）

淺談在初中化學教學中融入環(huán)境保護意識的教育

朱玉嬌

（徐州市銅山區(qū)銅山鎮(zhèn)中心中學江蘇徐州221116）

2009年底世界環(huán)境大會在哥本哈根順利召開，“保護環(huán)境、保證社會的可持續(xù)性發(fā)展”是這次大會的主題，也是當今社會的熱點話題。自從改革開放以來，隨著我國的經(jīng)濟高速發(fā)展，我國的環(huán)境保護越來越承受著巨大的壓力。溫室氣體的排放逐年遞增，產(chǎn)生日益嚴重的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣溫逐年升高，冰川融化，厄爾尼諾在全球頻繁發(fā)生。由于化工企業(yè)高速發(fā)展，排放出來的大量污水與固體廢物，對水資源與周圍的土壤也造成了嚴重的污染。地球是全人類的，保護地球環(huán)境勢在必行，這是我們每一個人應(yīng)盡的責任。培養(yǎng)同學們的環(huán)境保護意識，需要在教學活動中開展以下幾點活動：

一、結(jié)合學科內(nèi)容融入環(huán)保知識

初中化學滬教版教材中有很多章節(jié)內(nèi)容涉及到環(huán)境保護的話題，在教學過程中可以組織同學們開展環(huán)境保護的討論。如學習二氧化硫時，組織學生討論大氣中二氧化硫的來源與防止二氧化硫污染的方法。同學們討論的氣氛非常熱烈，提出了二氧化硫的來源：(1)汽車燃料的燃燒；(2)煤的燃燒；(3)硫酸生產(chǎn)廠產(chǎn)生的廢氣。提出以下防止二氧化硫污染的方法：(1)在汽車的發(fā)動機上安裝尾氣凈化裝置，減小二氧化硫氣體排放量；(2)限制排放量大的載重車輛進入市區(qū)；(3)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣經(jīng)處理后再排放；(4)改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新型無污染能源等等。

二、開展以環(huán)保為主題的課外實踐活動

課外實踐活動是在校學生了解社會的重要方式，通過社會實踐活動不僅可以讓學生們了解到家鄉(xiāng)環(huán)境保護的情況，為保護環(huán)境獻計獻策。學生的社會實踐能力得到鍛煉的同時，又培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，增強了學生之間的凝聚力。在活動中，有的學生根據(jù)家鄉(xiāng)河流中水質(zhì)污染嚴重，造成魚類資源貧乏的現(xiàn)實提出以下建議：(1)農(nóng)技人員指導(dǎo)農(nóng)民合理利用化肥和農(nóng)藥；(2)國家大力發(fā)展害蟲的生物防治技術(shù)。

三、舉辦環(huán)保知識講座，宣傳環(huán)保重要性與緊迫性

我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：大氣污染，全球氣候變暖，南極上空臭氧空洞的出現(xiàn)，污染物排放量相當大，遠遠高于環(huán)境的自凈力；生態(tài)環(huán)境問題主要表現(xiàn)為土地退化面積擴大、森林質(zhì)量下降、水土流失加劇、野生動植物資源銳減等；少數(shù)地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)副產(chǎn)品有害殘留物超標，影響人體健康和產(chǎn)品出口；有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)。嚴峻的環(huán)境形勢迫使我們必須做出選擇：是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅。毫無疑問，我們應(yīng)當刻不容緩地采取有效措施保護環(huán)境，成為我們面臨的艱巨而緊迫的任務(wù)。當前必須在不斷減少單位產(chǎn)出資源消耗的基礎(chǔ)上，最大限度地推進資源的循環(huán)利用，最大限度地降低污染排放。只有讓同學們了解我國以及世界當前的環(huán)境現(xiàn)狀，意識到環(huán)境保護的重要性與必要性，才有可能主動地參與到環(huán)境保護中來。

四、搞好環(huán)境保護宣傳活動

學生是家庭和學校連接的紐帶，做好學生的宣傳工作等同于做好了社會的環(huán)保宣傳，通過展出大量與環(huán)境日主題貼近的環(huán)保圖片和資料，增強學生對于環(huán)保的感性認識，宣傳內(nèi)容應(yīng)包括節(jié)能減排知識，節(jié)約能源、廢品回收循環(huán)利用的意義，以及減少垃圾、保護河流、倡導(dǎo)節(jié)約等有關(guān)環(huán)保節(jié)能的科普知識?；顒映珜?dǎo)人們從日常點滴生活做起，積極參與環(huán)保行動，并介紹各種日常生活簡單易行的節(jié)約方法。讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，這個過程不僅鍛煉了學生學以致用的能力，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感。

五、廣開網(wǎng)絡(luò)資源，開展環(huán)保新措施的探討

網(wǎng)絡(luò)資源以其大容量的特點向我們傳遞了各種信息，在開展活動過程中，同學們利用網(wǎng)絡(luò)查找大量有關(guān)環(huán)境保護的資料，提出了很多有意義的想法：(1)為了減少資料產(chǎn)生的“白色污染”，貫徹“限塑令”，提倡大家在買東西時可以自備布袋，這既節(jié)約資源又保護了環(huán)境，國家在政策上應(yīng)鼓勵與支持生產(chǎn)可以降解的環(huán)保型塑料制品等。(2)鼓勵退耕還林還草減緩?fù)恋厣衬?3)在解決工業(yè)生產(chǎn)的污水與固體廢物污染時，現(xiàn)在政府還做的很不夠，污染事件仍時有發(fā)生，國家一定要從嚴處罰這些重大事件，讓污染企業(yè)負起全部責任，國家還要在政策上鼓勵企業(yè)上馬污水處理項目。做到處罰與幫助雙管齊下，才能把企業(yè)引向正確的軌道，才能有效地杜絕此類事情的發(fā)生等等。

我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家園，保護我們的環(huán)境勢在必得。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護環(huán)境，從你我做起如果我們每個公民都能從我做起，從身邊小事做起。不久的將來展現(xiàn)在我面前的定將是一派“車穿林道過，人自幽徑行。森林繞莞水，青山映藍天”的綠色美景。

1008-0546（2010）12-0029-01

G632.41

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10.3969/j.issn.1008-0546.2010.12.016