奇趣大自然曼妙美文章

俞 會(huì)

【引言】

從柳宗元的《小石潭記》,到朱自清的《綠》;從石潭的清幽,到山峽的綺麗;從西湖的朝煙夕嵐,到滿(mǎn)井的山光水色……都是作者投身于大自然的懷抱,發(fā)現(xiàn)其美,探索其妙,才成就的一篇篇美文華章。到大自然中去,扒開(kāi)一叢叢野草、撥開(kāi)一簇簇野花,你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)其下鮮活的生命抑或汩汩流淌的泉水;進(jìn)入江河湖海,游弋其中,探索水中世界的玄妙,你會(huì)欣賞大自然的鬼斧神工……

【佳作一】

奇水——西流

利川市蘇家橋?qū)W校玉溪

百川東入海,在人們的印象中,河流皆向東流,但發(fā)源于我家后山上的一條小河卻一日不停地向西流去,所以人們便將它命名為“西流水”。這只不過(guò)是它奇特中最普通的一面,還有更奇的呢!

西流水發(fā)源于海拔1000余米的高山之上,由于水流急,從上而下便形成了一個(gè)個(gè)深潭,有的甚至深不見(jiàn)底(這為后面神奇的傳說(shuō)設(shè)下了伏筆)。撥開(kāi)茂密的箭竹來(lái)到潭邊,便會(huì)看見(jiàn)有一種魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在水中悠然地游著,但只要稍有風(fēng)吹草動(dòng),它們便會(huì)在眨眼之間消失,其靈活敏捷令人驚嘆。據(jù)說(shuō)這種魚(yú)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大,從我爺爺?shù)臓敔數(shù)轿?多少輩人看到的這種魚(yú)中最大者也不過(guò)5厘米左右,所以人們叫它“千年魚(yú)”(沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧)!更奇的是從海拔千米的源頭開(kāi)始就可覓見(jiàn)它的蹤跡,而且似乎永遠(yuǎn)也網(wǎng)不絕打不盡。它們生長(zhǎng)于斯,我卻不知道它們的家在哪里,來(lái)自何處。悠悠千年,此地成了它們的新家,抑或這里原本就是它們的家。

潭水中還生活著一種魚(yú),形似蝌蚪,且滾圓碩大,尾巴短小,就像一粒粒豆芽菜。這種魚(yú)十分貪婪,只要在魚(yú)鉤上放一粒米飯就可以把它釣上來(lái)。當(dāng)然,它們最喜歡吃的是紅蚯蚓。只要在鉤上穿一小段紅蚯蚓,它們便不要命了,會(huì)連餌帶鉤吞進(jìn)肚里,釣者無(wú)法輕易地將鉤取出,只好硬生生地把鉤拔出,所以這種魚(yú)被釣上岸后很難有十分完整的活體。我最好奇的是它們?nèi)硗该?晶瑩剔透,連內(nèi)臟都?xì)v歷在目。在水中,如果不是它們的黑眼珠兒,很難找到它,它們和水幾乎融為一體了。拿在手中,如果不是它活蹦亂跳,很難相信它不是水晶雕塑。所以我時(shí)常敬佩它的“襟懷坦蕩”和“君子風(fēng)范”!

西流水中還生活著一種生物,我們叫它“膀膀”,它應(yīng)該是蛙的一種,黃褐色,幼蟲(chóng)與青蛙一樣,春夏之交繁殖。其肉鮮嫩無(wú)比,遠(yuǎn)勝青蛙。所以每到秋冬時(shí)節(jié),人們便成群結(jié)隊(duì)去抓,尤其是夜晚最好抓,只要用手電光照著它,它便會(huì)一動(dòng)不動(dòng),任你抓。只可惜它們?cè)絹?lái)越少,如果不加以保護(hù),也許它們就要滅絕了。

我最想見(jiàn)而至今也沒(méi)見(jiàn)到的是西流水中傳說(shuō)的一種似魚(yú)非魚(yú)似龍非龍的東西。傳說(shuō)在很久很久以前,王母娘娘聽(tīng)說(shuō)西流水鳥(niǎo)語(yǔ)花香,便喬裝成年輕女子來(lái)到這里,不禁被這人間仙境吸引而流連忘返,最后心生嫉妒:西流水竟美過(guò)了我的御花園,且違反天條向西流?于是她找來(lái)東海龍王并下令三年內(nèi)不準(zhǔn)給西流水沿岸下雨,要在西流水源頭背后的山口干旱出一條大裂谷(至今此裂谷仍深不見(jiàn)底,令人不寒而栗),讓西流水從此東流。三年下來(lái),西流水沿岸田野皸裂,花草樹(shù)木枯萎,西流水就快斷流,眼看就要向東流了,那條大裂谷就快裂到西流水源頭了。一天,一個(gè)美麗無(wú)比的女子飄然而至,她向準(zhǔn)備背井離鄉(xiāng)外出乞討的當(dāng)?shù)鼐用癖ＷC,她可以讓天下雨。果然,當(dāng)天晚上西流水沿岸就下起了瓢潑大雨。此后很多年,只要鄉(xiāng)鄰有困難她就會(huì)應(yīng)聲而到,救人于水火。有好事者見(jiàn)其美麗又有本事,便心生好奇,要弄清她的真實(shí)身份,于是追蹤她來(lái)到西流水邊,卻驚訝地看到她化做一條似魚(yú)非魚(yú)似龍非龍的東西躍入西流水深潭之中,從此人們便叫她“魚(yú)龍”。女子的身份被揭穿,從此便不再出現(xiàn)。為了紀(jì)念和感激她,先祖?zhèn)儽惆炎约荷畹牡胤浇小棒~(yú)龍”(不信你在地圖上找找滬渝高速利川段是否有個(gè)叫魚(yú)龍的地方)。

西流——奇水,奇水——西流!

【點(diǎn)評(píng)】

1.題目新穎別致,引人入勝。

2.作者善于觀察,敘寫(xiě)娓娓道來(lái),雖無(wú)華麗詞藻,卻給人以如聞其聲、如臨其境的感覺(jué),領(lǐng)略了西流水的“奇”。

3.恰當(dāng)運(yùn)用傳說(shuō),給西流水的“奇”增添了一層神秘色彩,令人向往。

【佳作二】

樂(lè)園

利川市蘇家橋?qū)W校俞遲

我家門(mén)前有一條小河。據(jù)說(shuō),那里原是個(gè)深溝,溝底常年流淌著清澈見(jiàn)底的泉水,由于水大多從一個(gè)個(gè)熔巖洞中流出,故稱(chēng)之為“穿洞河”,又叫“川東河”。后來(lái),村民們?cè)跍系南掠沃闪艘坏赖虊?形成了方圓近10畝的人工湖?，F(xiàn)在,它雖然沒(méi)有發(fā)揮爺爺奶奶們希望的發(fā)電、灌溉農(nóng)田的作用,但卻成了我們的樂(lè)園。

初春,河岸的楊柳抽出鵝黃的嫩芽,是那么嬌媚。微風(fēng)徐徐,柳枝飄舞,鶯在歌唱,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);燕在林間飛舞,瀟灑輕快;白鶴在河中嬉戲,不時(shí)被牧童的短笛聲驚起,飛向藍(lán)天?？?看,看,看彩云伴隨白鶴翩飛,飛,飛,飛,飛到天盡頭,讓人領(lǐng)略“一行白鷺上青天”的優(yōu)美意境。

梅子黃時(shí),煙雨籠罩著河面,如詩(shī)如畫(huà),如夢(mèng)如幻。那份朦朧,那份神秘,讓人分不清是煙雨生于小河還是小河生于煙雨……

夏天到了,碧藍(lán)的河水映襯著河灘碧綠的荷葉,白似雪紅似火的荷花點(diǎn)綴其間,美不勝收。微風(fēng)吹來(lái)陣陣荷香,沁人心脾,讓人如癡如醉。

傍晚是小河最熱鬧的時(shí)候。放牛的孩子把牛趕入河中沐浴,放鴨的孩子把鴨子趕到河面覓食。孩子也自由了,脫光衣服躍入水中,有的打水仗,有的進(jìn)行游泳比賽,有的爬上牛背,或站或坐或躺或臥,任牛在水中起落,悠然自得;有的趕著牛從人們身旁快速游過(guò),擺出一副首長(zhǎng)架勢(shì)向大家頻頻招手,嘴里還不停地叫喊著“同志們好,同志們辛苦了”,多幽默多詼諧多灑脫多愜意啊!

這就是我們的樂(lè)園。

【點(diǎn)評(píng)】

1.展示了一幅幅美麗畫(huà)卷:白鶴翩飛、牧童戲水……

2.作者善于引用、化用名言警句,一句“看,看,看,看彩云伴隨白鶴翩飛,飛,飛,飛,飛到天盡頭”,信手拈來(lái),一點(diǎn)也不覺(jué)得勉強(qiáng),給文章增添了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的悠遠(yuǎn)意境。

【總結(jié)】

由以上兩篇美文可以發(fā)現(xiàn):寫(xiě)好作文并不難。同學(xué)們覺(jué)得“難”,其實(shí)是視野狹窄、素材短缺。因而我們要擺脫課堂、教材的束縛,拓寬訓(xùn)練空間,給自己提供更多的獲取、積累素材的渠道。

主動(dòng)地走出去,走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活,把自己融入其中,用心去觀察生活,體驗(yàn)生活,感悟人生——培養(yǎng)“感受力”;走進(jìn)大自然,改變自己對(duì)眼前物熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷的狀態(tài),學(xué)會(huì)觀察,掌握觀察方法,養(yǎng)成觀察習(xí)慣——培養(yǎng)“好眼力”;多讀課外書(shū)籍,適當(dāng)看看電視,聽(tīng)聽(tīng)廣播,甚至上網(wǎng)沖浪,注意語(yǔ)言積累,學(xué)會(huì)化平淡為神奇——培養(yǎng)“表達(dá)力”。這樣,就可以把自己從狹小的課堂中解放出來(lái)。有了豐富的生活積累,有了厚重的文化積淀,作文就有了源頭活水,哪里還會(huì)畏懼作文,哪里還會(huì)寫(xiě)不好作文?

拿起筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)身邊的人和事,你也能走上作文成功之路。