工科實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

王樹立，馬新起，郭泉輝，宋立華

（河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，河南開封 475004）

工科實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

王樹立，馬新起，郭泉輝，宋立華

（河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，河南開封 475004）

以化工類工廠實(shí)習(xí)教學(xué)改革為例，介紹了本校在制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定與實(shí)習(xí)總結(jié)等方面的教改實(shí)踐。實(shí)踐表明，強(qiáng)化了工科學(xué)生的工程意識(shí)和實(shí)踐能力，提高了實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

工程教育；化工實(shí)習(xí)；教學(xué)改革；實(shí)踐

隨著高等工程教育的進(jìn)一步深化改革，工科實(shí)踐教學(xué)中實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重要地位越來越受到各高校的高度關(guān)注。但是工科實(shí)習(xí)目前存在的主要問題如下：一方面是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，大多數(shù)高校都是采用縮短實(shí)習(xí)時(shí)間來彌補(bǔ)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的不足；另一方面是工廠企業(yè)不樂意接收實(shí)習(xí)生；第三方面是學(xué)生重視不夠。針對(duì)上述存在的問題，近幾年，河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院采取了一系列工廠實(shí)習(xí)改革措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，取得了較好的實(shí)習(xí)效果。本文結(jié)合我院化工類專業(yè)工廠實(shí)習(xí)的教學(xué)改革實(shí)踐，介紹我院強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、提高實(shí)習(xí)效果的一些具體做法。

1 制訂周密的實(shí)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

工廠實(shí)習(xí)對(duì)于工科學(xué)生是非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此，本院在2006年從新制訂了新的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作的好壞對(duì)于圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)起著至關(guān)重要的作用。首先，成立以教學(xué)院長(zhǎng)、教研室主任、主要帶隊(duì)教師和學(xué)生班長(zhǎng)組成的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容等工作進(jìn)行全面部署；然后，讓學(xué)生準(zhǔn)備好必要的實(shí)習(xí)裝備，包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)筆記本、實(shí)習(xí)資料、實(shí)習(xí)服裝（棉織迷彩服）及鞋子、安全帽、必要的急救藥品等。

實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)對(duì)于工廠實(shí)習(xí)來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。由教學(xué)院長(zhǎng)、教研室主任講解實(shí)習(xí)的目的和意義，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師講解實(shí)習(xí)的總體安排、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)；最后由具有豐富工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)課教師介紹實(shí)習(xí)工廠情況和工廠的實(shí)際工藝技術(shù)。通過在04級(jí)、05級(jí)學(xué)生中使用，取得了較好的教學(xué)效果。

2 注重實(shí)習(xí)基地建設(shè)，拓寬實(shí)習(xí)渠道

工廠實(shí)習(xí)的主要目的是理論聯(lián)系實(shí)際，為下一步學(xué)習(xí)專業(yè)課、畢業(yè)設(shè)計(jì)和走向工作崗位，打下良好的工程基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)教學(xué)是加強(qiáng)本科生專業(yè)知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的綜合性訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)基地是學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)，因此，選擇、建立和保持相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地至關(guān)重要。

開封是全國精細(xì)化工城之一，因此，工廠見習(xí)就在本地進(jìn)行。本院與生產(chǎn)氯堿的東大化工集團(tuán)、生產(chǎn)順酐和富馬酸的開封油脂化工廠、生產(chǎn)系列橡膠制品的鐵塔橡膠集團(tuán)、生產(chǎn)洗滌用品的開封矛盾集團(tuán)等建立了良好的人才培養(yǎng)基地。這些實(shí)習(xí)基地為我院的工廠見習(xí)提供了較好的實(shí)習(xí)條件。

為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，更好的完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，本院與生產(chǎn)合成氨、甲醇及化學(xué)肥料的中原化肥廠、生產(chǎn)合成氨、甲醇及化學(xué)肥料的晉開化工集團(tuán)、生產(chǎn)乙烯、聚乙烯等的中原乙烯有限責(zé)任公司等“大化工”集團(tuán)公司，建立了良好的關(guān)系，為我院的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了良好的產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)基地。

3 加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)技能

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的地位非常重要，這要求每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該全身心地投入到工作中去，創(chuàng)造性地完成指導(dǎo)任務(wù)，并且必須具備深厚的工程素養(yǎng)、較高的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、較高的教學(xué)實(shí)施能力、較強(qiáng)的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力、較強(qiáng)的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的處理能力。

本院在選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí)，一方面選派講授化工工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、化工分離工程、化工設(shè)計(jì)等的具有豐富工廠實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)課教師；另一方面也選派講授化工原理、化工制圖等的專業(yè)基礎(chǔ)課教師。為學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并寫出質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告奠定良好基礎(chǔ)。為了提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)技能，本院經(jīng)常選派一些教師到工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)或與工廠技術(shù)人員進(jìn)行交流、到高校進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)調(diào)研。

4 強(qiáng)化安全教育，平安完成實(shí)習(xí)任務(wù)

化工實(shí)習(xí)教學(xué)必須把安全放在首位，因?yàn)榛て髽I(yè)生產(chǎn)過程是在易燃、易爆、有毒、有害的環(huán)境中進(jìn)行的，實(shí)習(xí)學(xué)生稍不注意就會(huì)出現(xiàn)受傷或者生命危險(xiǎn)的可能。因此，本院除了在進(jìn)廠前實(shí)習(xí)動(dòng)員中強(qiáng)調(diào)安全以及廠內(nèi)三級(jí)（廠、車間、班組）安全教育外，實(shí)習(xí)過程中時(shí)刻提醒學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化工企業(yè)的相對(duì)危險(xiǎn)性和絕對(duì)安全性。教育學(xué)生平時(shí)在廠里要特別注意安全，實(shí)習(xí)服裝、鞋帽嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行穿戴，嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，若遇到突發(fā)事件，必須做到眼疾手快，能夠迅速有序的撤離現(xiàn)場(chǎng)或者迅速搶救。在本院04級(jí)、05級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，由于實(shí)習(xí)師生安全意識(shí)非常強(qiáng)，沒有出現(xiàn)一起大小安全事故，受到實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)師傅的好評(píng)。

5 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果

要想讓學(xué)生達(dá)到較好的實(shí)習(xí)效果，必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)管理。化工類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是了解化工生產(chǎn)的基本方法，化工生產(chǎn)中的單元過程及流程組合，典型化工生產(chǎn)工藝及主要設(shè)備，車間及管道布置，化工自動(dòng)化及控制，了解公用工程設(shè)置及化工生產(chǎn)管理等方面的一般性知識(shí)。本院在進(jìn)廠實(shí)習(xí)前先與廠房商議好學(xué)生實(shí)習(xí)的具體崗位，然后把4～6人分為一個(gè)小組安排到不同的崗位上，推薦一位責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的進(jìn)出廠門的考勤、與崗位班長(zhǎng)的聯(lián)系等事宜。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師巡回檢查學(xué)生的紀(jì)律，抽查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，與企業(yè)實(shí)習(xí)管理部門保持聯(lián)系，解決實(shí)習(xí)中可能存在的問題；在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)考核和討論。

6 完善實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，做好實(shí)習(xí)總結(jié)

制定合適的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，對(duì)于規(guī)范學(xué)生個(gè)人行為、調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性、強(qiáng)化實(shí)習(xí)紀(jì)律、端正實(shí)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮工廠企業(yè)和指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)中的作用，保證實(shí)習(xí)安全和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量等方面具有重要意義。本院在2006年根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃新修訂了實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，新評(píng)定辦法包括實(shí)習(xí)紀(jì)律表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)匯報(bào)與實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)企業(yè)鑒定等五大部分，由于學(xué)生在實(shí)習(xí)的整個(gè)過程都非常注意上述五大部分，激發(fā)了學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)熱情，因此，近兩年學(xué)生工廠實(shí)習(xí)的效果同往年相比有了明顯的提高。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生到底學(xué)到了多少知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)工廠的現(xiàn)有工藝流程和主要設(shè)備，到底搞清楚了沒有，有沒有設(shè)計(jì)不合理的地方或者需要改進(jìn)的地方，本院采用寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)匯報(bào)的方式進(jìn)行考察，本部分的成績(jī)以實(shí)習(xí)小組為單位計(jì)分。根據(jù)原來工廠實(shí)習(xí)的分組，每個(gè)人都寫出實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，并準(zhǔn)備好匯報(bào)發(fā)言稿，在總結(jié)匯報(bào)會(huì)上指導(dǎo)教師從每個(gè)組中隨機(jī)抽出一位同學(xué)匯報(bào)其實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容并說明需要改進(jìn)的地方，由指導(dǎo)教師或其他組的同學(xué)提問題，問題的回答可以指定匯報(bào)組的某位同學(xué)回答或隨機(jī)由匯報(bào)組的同學(xué)回答。通過問題的問答和討論，結(jié)果表明，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的掌握，為下一步專業(yè)課的學(xué)習(xí)等奠定良好的基礎(chǔ)。

7 結(jié)束語

工科的工廠實(shí)習(xí)是高等工程教育實(shí)踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，只要大家思想高度重視，不斷革新和完善教學(xué)手段和教學(xué)方法，必將促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的深入發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。今后我們將深化工廠實(shí)習(xí)的改革，開展專業(yè)課程與實(shí)習(xí)相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式，為培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的高級(jí)工程技術(shù)實(shí)用人才而努力奮斗。

G642

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1003-3467（2010）09-0062-02

2010-03-04

河南省高等教育教學(xué)改革研究資助項(xiàng)目（200610263）

王樹立（1959-），男，講師，從事化工制圖、工廠實(shí)習(xí)等教學(xué)工作，電話：13937856385。