高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵、意義與路徑研究

陳豐

（華東理工大學(xué)社會與公共管理學(xué)院，上海 200237）

高等教育

高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵、意義與路徑研究

陳豐

（華東理工大學(xué)社會與公共管理學(xué)院，上海 200237）

學(xué)科建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的核心，是提高網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)、科研水平以及社會服務(wù)能力的重要基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)高等教育中的學(xué)科建設(shè)相比，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)有著自身的特點(diǎn)。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃、明確并凝煉學(xué)科建設(shè)方向等途徑，科學(xué)、合理地加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)科建設(shè)。

高校網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)科建設(shè) 學(xué)科方向

人類社會已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，隨著社會對人才需求的不斷增加以及計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育得到了迅速發(fā)展。與傳統(tǒng)的教育方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)教室教學(xué)的時(shí)間和空間限制，其靈活快捷和交互性強(qiáng)等特點(diǎn)為教育者和學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)新的教育平臺。在高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展中，學(xué)科建設(shè)是其中一個(gè)非常重要的組成部分，在一定意義上說，以學(xué)科建設(shè)為中心，不斷改造并完善學(xué)科設(shè)置，促使網(wǎng)絡(luò)教育更加科學(xué)、合理，是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。如何加?qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)，并且科學(xué)地開展學(xué)科建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的中心課題之一。

一、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展一般以系科等專業(yè)組織的創(chuàng)建與發(fā)展為基礎(chǔ)，為這些專業(yè)組織提供了學(xué)科發(fā)展所需要的各種資源，包括人力資源、物力資源、財(cái)力資源等，并對學(xué)科發(fā)展實(shí)施自我約束和控制。要加快高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)、合理、系統(tǒng)的學(xué)科體系，因此必須根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。所謂學(xué)科建設(shè)是指學(xué)科主體根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合自身實(shí)際，采取一切必要的、可行的措施和手段，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科水平提高的一種社會實(shí)踐活動。①閆寒冰、魏非：《遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)》，華東師范大學(xué)出版社2008年版。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)與傳統(tǒng)教育中的學(xué)科建設(shè)有一定的關(guān)聯(lián)性，但網(wǎng)絡(luò)教育是以遠(yuǎn)程教育的方式進(jìn)行的，因而其學(xué)科建設(shè)又有獨(dú)特的一面。

一是延續(xù)性。在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展過程中，包括基礎(chǔ)學(xué)科在內(nèi)的許多學(xué)科在建設(shè)中體現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力，在實(shí)踐中也證明這些學(xué)科在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。因此，此類學(xué)科成為學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，并且在今后的發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮著帶頭作用。

二是針對性。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)離不開經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，學(xué)科建設(shè)是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，針對許多新領(lǐng)域新課題，網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)開設(shè)或調(diào)整相關(guān)學(xué)科，以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的合格人才。

三是系統(tǒng)性。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科之間并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系的。許多學(xué)科之間有著直接或間接的聯(lián)系，只有從整體上完善各類學(xué)科，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科體系的科學(xué)發(fā)展。這一點(diǎn)在現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)的發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)是對學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展進(jìn)行有意識的管理，通過必要的措施和手段以提高學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建設(shè)中，一方面由于其發(fā)展有自身的規(guī)律，需要在理論上形成一套完整的體系和方法；另一方面網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)科的健康發(fā)展需要建立良好的運(yùn)行機(jī)制，也就是說要有相關(guān)的政策支持，并運(yùn)用科學(xué)合理的組織制度加以規(guī)范，因此網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的過程是一個(gè)既要遵循學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯，又要有行政手段參與管理的過程。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)應(yīng)當(dāng)在學(xué)科專業(yè)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，將教學(xué)管理、科研管理、學(xué)位管理、設(shè)備條件管理等相對獨(dú)立的管理范疇有機(jī)地融為一體，并隨著科學(xué)的發(fā)展和社會的需要對學(xué)科的發(fā)展不斷地進(jìn)行規(guī)范。

二、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的意義

從宏觀來看，學(xué)科建設(shè)涉及高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、教育經(jīng)費(fèi)、社會需求等多方面的問題；從微觀來看，涉及到專業(yè)研究、人才培養(yǎng)和基地建設(shè)的系統(tǒng)管理工程。①劉志惠：《重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)要素構(gòu)成分析》，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2006年第4期。學(xué)科建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的核心，是提高網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)、科研水平以及社會服務(wù)能力的重要基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)科建設(shè)工作直接影響著網(wǎng)絡(luò)教育的水平、地位和綜合實(shí)力，因而加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)成為發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。學(xué)科建設(shè)作為網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)性建設(shè)，既與網(wǎng)絡(luò)教育整體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系，也與網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的各個(gè)重要方面密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)就是要結(jié)合學(xué)科發(fā)展的趨勢和社會發(fā)展的需要，適時(shí)地調(diào)整和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)科布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)。從網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科自身的建設(shè)而言，它具有教學(xué)、科研等其他領(lǐng)域難以比擬的戰(zhàn)略性。在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展中，學(xué)科建設(shè)之所以越來越得到重視，與其在網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)和發(fā)展中所具有的戰(zhàn)略性地位有密切的關(guān)系，因而需要設(shè)置學(xué)科建設(shè)的專門管理機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)科建設(shè)工作與專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量是直接相關(guān)的，只有高水平的學(xué)科，才能有高水平的專業(yè)教學(xué)，才能培養(yǎng)出高水平的人才。通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，使學(xué)科在方向的確立上與網(wǎng)絡(luò)教育的定位相一致，不僅可以建立優(yōu)勢學(xué)科，造就一批同地區(qū)或同行業(yè)的學(xué)科帶頭人，而且能夠培養(yǎng)更多的富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。②邱綱、劉剛：《淺析學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和意義》，《遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第6期。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)教育中一項(xiàng)極其復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，其內(nèi)涵十分豐富，涵蓋了學(xué)科規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資料建設(shè)等方面。因此，從戰(zhàn)略的高度科學(xué)規(guī)劃學(xué)科建設(shè)，建立目標(biāo)責(zé)任制和運(yùn)行項(xiàng)目管理機(jī)制，才能使學(xué)科建設(shè)在實(shí)際工作中既“頂天”又“立地”，從而推動網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的跨越式發(fā)展。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的具體路徑

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，直接決定著網(wǎng)絡(luò)教育的生機(jī)與活力，是網(wǎng)絡(luò)教育能否持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的決定性因素，因此科學(xué)、合理地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教育工作的重中之重。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

1.進(jìn)行科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃

做好網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的首要工作是進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)規(guī)劃，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教育的功能在于培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會，高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院應(yīng)當(dāng)清楚自己要培養(yǎng)什么層次、具有什么樣知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的人才，發(fā)展什么樣的學(xué)科以及在什么水平上發(fā)展這些學(xué)科。因此，要更好地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，提升網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平，就必須在認(rèn)真分析自身學(xué)科建設(shè)狀況的基礎(chǔ)上，了解國內(nèi)外同行相關(guān)學(xué)科的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)建構(gòu)學(xué)科體系，制定具有一定前瞻性的規(guī)劃。在學(xué)科規(guī)劃中，一方面應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代發(fā)展的潮流，了解當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的新動向，另一方面應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃和設(shè)計(jì)。只有在合理定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的資源特點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，才能培養(yǎng)出更多的合格人才，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2.明確并凝煉學(xué)科建設(shè)方向

學(xué)科方向是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，一所高校的網(wǎng)絡(luò)教育不可能也沒必要去建設(shè)所有的學(xué)科方向，而是根據(jù)學(xué)校所擁有的學(xué)科基礎(chǔ)，把具有較高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)學(xué)術(shù)實(shí)力的研究方向作為學(xué)科主攻方向。同時(shí)應(yīng)使學(xué)科方向與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相一致，所確定的學(xué)科方向應(yīng)當(dāng)更好地為區(qū)域社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，從而使學(xué)科具有廣闊的社會適應(yīng)力和持久的發(fā)展活力和動力。因此，在確定網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)方向時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)科的發(fā)展趨勢，堅(jiān)持科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則，根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，面向社會需求，大力提高學(xué)科方向的凝煉度。這樣，通過整合學(xué)校的科研和教學(xué)資源，明確網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科的建設(shè)。

3.加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)科隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的重中之重，因?yàn)闆]有高水平的學(xué)科隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)就難有高層次的發(fā)展。在學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，并形成良好的學(xué)科梯隊(duì)是十分必要的，這也是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科得以發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)科帶頭人不僅要學(xué)術(shù)水平高，而且要有相應(yīng)的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其是一定要有強(qiáng)烈的競爭意識和勇創(chuàng)一流的勇氣。除學(xué)科帶頭人外，學(xué)科隊(duì)伍中還應(yīng)當(dāng)有一批好的學(xué)術(shù)骨干和一支好的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，包括合理的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)等，從而形成一個(gè)層次、結(jié)構(gòu)都比較合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

4.形成良好的學(xué)科發(fā)展環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科發(fā)展的環(huán)境包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科內(nèi)部條件建設(shè)，即網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科研究所需要的人力、物力、財(cái)力的配備。學(xué)科建設(shè)首先需要多方的協(xié)調(diào)配合，需要強(qiáng)有力的組織保證，應(yīng)當(dāng)建立健全組織機(jī)構(gòu)以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相應(yīng)的管理制度建設(shè)，明確相應(yīng)職責(zé)，這是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的組織保障和制度保障；其次要完善網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)所需的設(shè)備和設(shè)施，這是科研順利進(jìn)行的“硬件”保障，我們在努力培養(yǎng)人才的過程中，必須盡量改善教學(xué)和科研條件，這樣才能更好地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)；再次，要加大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)充分利用現(xiàn)有資源。加大投入力度，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)的資金實(shí)力，對于加快學(xué)科建設(shè)是十分必要的。當(dāng)然，在購置新的教學(xué)設(shè)備以改善教學(xué)和科研條件的同時(shí)，還應(yīng)充分、合理地利用已有的設(shè)備資源，盡量做到物盡其用，這樣就能夠節(jié)約成本，提高資金和設(shè)備的使用效率。二是學(xué)科外部條件建設(shè)，應(yīng)當(dāng)積極提高網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平，建立良好的社會聲譽(yù)，創(chuàng)造良好的外部條件，不斷謀求與企業(yè)和單位的合作與交流，積極向社會輸出各種人才，建立良好的合作關(guān)系，在與企業(yè)的合作中實(shí)現(xiàn)共贏。

5.突出重點(diǎn)，打造優(yōu)勢學(xué)科

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科建設(shè)應(yīng)當(dāng)以社會需求為導(dǎo)向，根據(jù)自身的資源條件，重點(diǎn)發(fā)展具有特色的優(yōu)勢學(xué)科。由于網(wǎng)絡(luò)教育資源的有限性，片面追求學(xué)科建設(shè)的“高、大、全”顯然不切實(shí)際，那樣只能是將有限的資源分散到多個(gè)學(xué)科中，不僅不能最大化地發(fā)揮有限資源的作用，而且難以形成優(yōu)勢。因此，在制定學(xué)科建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略上，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)以突出重點(diǎn)、形成特色為指導(dǎo)思想，依靠具有一定實(shí)力的基礎(chǔ)學(xué)科的支撐，通過調(diào)整和整合學(xué)科資源，大力推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)，在品牌學(xué)科專業(yè)發(fā)展上取得突破，進(jìn)而帶動學(xué)校整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的提升。

網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)顯示出其在推動教育發(fā)展和文化普及中的重要作用，而網(wǎng)絡(luò)教育謀求繼續(xù)發(fā)展的重要途徑之一就是要加快學(xué)科建設(shè)，因此加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)有其內(nèi)在的必然性，只有如此，才能推動網(wǎng)絡(luò)教育更加科學(xué)、合理地發(fā)展，并使網(wǎng)絡(luò)教育充滿生機(jī)和活力。

On the Im plication,Significance and Path of Discip line Construction in College Network Education

CHEN Feng

Discipline construction is the core of college network education，because it is the important basis to enhance the teaching and research level and to strengthen the social service ability of college network education.Compared with the traditional college education，college network education has its own feature.It is necessary to develop the discipline construction of college network education scientifically and rationally through discipline planning and making clear the direction of discipline construction.

college network education，discipline construction，direction of discipline

陳豐（1968-），男，華東理工大學(xué)社會與公共管理學(xué)院副教授。

G72

A

1008-7672（2010）06-0105-04

亞立）