信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的意義

段玉山

信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的意義

段玉山

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)。2001年6月《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出，基礎(chǔ)教育要“大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，以信息化教育帶動(dòng)現(xiàn)代化”。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式、地理教學(xué)方法和手段等必將發(fā)生根本性變化。對(duì)21世紀(jì)的新型地理教育而言，信息技術(shù)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法非常重要。大力提高地理教育技術(shù)手段的應(yīng)用水平對(duì)推進(jìn)地理教育現(xiàn)代化具有戰(zhàn)略意義。

以計(jì)算機(jī)多媒體和因特網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，改變著教育的形態(tài)和模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域里最引人注目的新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。地理學(xué)科的空間性、綜合性和學(xué)科交叉性等特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種現(xiàn)代教育方式必將在地理教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。

地理信息系統(tǒng)（GIS）、“數(shù)字地球”等詞匯已經(jīng)在我們的日常生活中頻繁出現(xiàn)，在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體中時(shí)有介紹，并在社會(huì)許多部門中廣泛應(yīng)用。地理新課程將地理信息系統(tǒng)納入高中教學(xué)體系，是地理教育的一大挑戰(zhàn)，也是一大機(jī)遇。GIS對(duì)地圖處理與操作的強(qiáng)大功能，是它能夠進(jìn)行輔助地理教學(xué)的根本原因。地理教育不僅要傳授地理知識(shí)，還要提高學(xué)生解決實(shí)際問題、收集和處理地理信息、得出相關(guān)結(jié)論的能力，GIS對(duì)地理數(shù)據(jù)處理與分析的功能使其能很好地輔助地理教育實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

將計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)引入地理教育教學(xué)領(lǐng)域，不僅是教育教學(xué)手段的改革，也將從根本上影響和改變教師的教育觀念。新的教學(xué)模式下，教師需要考慮的不僅僅是自己如何教的問題，更需要考慮學(xué)生如何學(xué)的問題。在設(shè)計(jì)信息技術(shù)地理教學(xué)方案中，教師需要更多地從學(xué)生的角度考慮問題，轉(zhuǎn)變角色，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，教師將不再是課堂教學(xué)的主宰者，而是課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的真正主人。

摘自《信息技術(shù)輔助地理教學(xué)》（高等教育出版社）