“國家和地區(qū)”的教學(xué)

廣東省云浮市云城區(qū)高峰中學(xué) ( 527300 ) 胡輝林

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道了整個世界分為七大洲和四大洋，還記得七大洲的名稱嗎？

2. 除了南極洲外，其他的六大洲又可分為什么呢？— —國家和地區(qū)

3. 你們知道有哪些國家和地區(qū)呢？哪個國家最大？哪個國家最小呢？國家與地區(qū)有區(qū)別嗎？國家和國家有差異嗎？

設(shè)計意圖：以舊引新，創(chuàng)設(shè)問題，調(diào)動了學(xué)生探究求知的欲望和興趣。為學(xué)好新課打下了堅實的基礎(chǔ)

二、自主合作探究，體會求知的樂趣

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《世界政區(qū)圖》查找共有多少個國家。

（1）誰來回答世界共有多少個國家？

（2）世界上除了190多個國家外，另外還有一些尚未獨立的地區(qū)，請各小組立即查找，看哪個小組又準(zhǔn)又快？

（3）世界上有多少個地區(qū)呢？

（4）學(xué)法小結(jié)。

學(xué)生匯報查找又準(zhǔn)又快的方法是先分洲找，最后統(tǒng)計。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過競賽的方式使學(xué)生大致了解世界上的獨立國家和尚未獨立的地區(qū)分布，這種形式能夠極大地滿足學(xué)生的好勝心和成就感。

2. 利用課件展示國家和地區(qū)的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論比較國家與地區(qū)之間的異同。

（1）引導(dǎo)一：國家和地區(qū)都擁有自己的居民和管轄的領(lǐng)土范圍。

（2）引導(dǎo)二：國家擁有完整的領(lǐng)土、獨立的政治、自主的經(jīng)濟(jì)，與別國的政治權(quán)力平等。而地區(qū)卻不能完全獨立決定對內(nèi)和對外的事務(wù)。

（3）你們還有什么問題？（自由質(zhì)疑）

（4）小結(jié)

設(shè)計意圖：第二環(huán)節(jié)通過閱讀思考問題可讓學(xué)生對國家和地區(qū)有更深入的認(rèn)知，再通過自由質(zhì)疑可讓學(xué)生更深切地體會到有國才有家，從而激發(fā)濃厚的愛國熱情，不失時機(jī)地進(jìn)行愛國主義教育。

三、質(zhì)疑探究，討論合作

1. 國家和地區(qū)有這樣的差別，那么國家和國家之間會有差別嗎？如果有，會有那些方面的差別呢？

（要求學(xué)生閱讀課文第77～78頁的文字內(nèi)容和圖C、圖D，以及手頭上的資料思考以上問題。教師利用課件展示一些國家有關(guān)面積、人口、經(jīng)濟(jì)等方面的圖片和資料）

2. 學(xué)生分組討論。

3. 各組代表發(fā)表討論探究的結(jié)果。

4. 教師引導(dǎo)：

大家都說得很有道理。有些國家面積很大（如俄羅斯），有些國家面積很?。ㄈ缒{哥）；有些國家人口很多（如中國），有些國家人口很少（如瑙魯）；有些國家是社會主義制度（如中國），有些國家是資本主義制度（如美國）；有些是發(fā)展中國家（如印度），有些是發(fā)達(dá)國家（如英國）。這說明各個國家在面積、人口、政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面都存在很大的差別，但在世界上的地位是平等的。

5. 知識延伸：

既然國家與國家間存在這么大的差別，那么國家間應(yīng)怎樣相處才能更好地發(fā)展下去呢？

6. 學(xué)生思考討論，發(fā)表見解。

設(shè)計意圖：第三環(huán)節(jié)的設(shè)計是充分發(fā)揮資源的作用，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的探究欲望，然后討論合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后借助知識的延伸啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生意識到當(dāng)今世界各國之間應(yīng)取長補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，共同發(fā)展的同時還需為維護(hù)世界的和平而共同努力。從而達(dá)到培養(yǎng)健康的世界觀的目的。

四、交流課外知識，總結(jié)拓展延伸

1. 同學(xué)們，有誰可以像導(dǎo)游一樣向大家介紹一下你所熟悉的國家或地區(qū)嗎？

2. 個別學(xué)生向全班介紹自己所熟悉的國家和地區(qū)。

3. 教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了世界上的國家和地區(qū)之后更應(yīng)要熱愛自己的國家，因為只有這樣，我們的國家才有希望，方能越來越強(qiáng)大，在世界的地位就會越來越高。也只有這樣，我們每個人的家才會越來越富裕，越來越幸福。為此，同學(xué)們，讓我們一起為國家的繁榮昌盛而努力奮斗吧！

4. 在《歌唱祖國》的歌曲中，結(jié)束課文的學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：第四環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生對知識的組織和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在交流中進(jìn)步，體驗學(xué)習(xí)的成就感。教師設(shè)計的提問語能激發(fā)學(xué)生的表演欲望，使學(xué)生有話可說，有話敢說。另外，本環(huán)節(jié)還使用到“背景音樂”，這一資源的使用能渲染氣氛，激發(fā)情感的同時起到畫龍點睛的作用。