淺論新時期高校大學(xué)生黨建工作

王 柏 ,黃 瑩 ,李 洋

淺論新時期高校大學(xué)生黨建工作

王 柏 ,黃 瑩 ,李 洋

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)的重要任務(wù),在新的歷史時期,高校學(xué)生黨建面臨著新形勢、新任務(wù),對加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)提出了更加緊迫的要求。中央十六號文件明確了新時期做好高校學(xué)生黨建工作的重要性和緊迫性,明確了高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治工作中的重要地位和作用,明確了高校學(xué)生黨建工作思路和方向。因此,做好高校學(xué)生黨建工作,把大學(xué)生培養(yǎng)成黨和國家事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人,對于確保我們黨勝利完成執(zhí)政興國和民族振興的歷史使命意義重大而深遠(yuǎn)。

一、新時期加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作的意義

胡錦濤同志指出:“一個有遠(yuǎn)見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年;一個有遠(yuǎn)見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。大學(xué)生是青年的重要組成部分,他們是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人,他們承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。”

1.加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,是黨自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要

青年是祖國的未來和民族的希望。大學(xué)生作為青年人中的優(yōu)秀群體,在中國的歷史發(fā)展進(jìn)程中為民族振興、社會進(jìn)步做出過重大貢獻(xiàn)。黨作為中華民族的先鋒隊組織,必然是優(yōu)秀青年追求向往的目標(biāo)。黨的自身建設(shè)與發(fā)展也需要不斷吸收優(yōu)秀青年加入進(jìn)來,成為事業(yè)發(fā)展的生力軍和接班人。加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,是黨自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要。

2.加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,是為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和可靠接班人的偉大工程

高等學(xué)校既是研究、開發(fā)和傳播先進(jìn)文化的陣地,又是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展的源泉,是培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和合格接班人的搖籃。大學(xué)生黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分,是一項推動高校實現(xiàn)黨的育人目標(biāo)的偉大工程。要確保社會主義大學(xué)育人目標(biāo)的實現(xiàn),我們必須加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè),特別是要大力加強(qiáng)新時期大學(xué)生的黨建工作。

3.加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長與成才的有力保證

80后、90后的青年是當(dāng)前在校大學(xué)生的主體,80后、90后大學(xué)生對中國改革發(fā)展和黨的建設(shè)等方面的認(rèn)識更加客觀、理性和自信,但同時,有部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。因此,加強(qiáng)大學(xué)生的黨建工作,幫助大學(xué)生樹立符合民族振興和時代發(fā)展要求的世界觀、人生觀和價值觀,把基本優(yōu)秀的學(xué)生都吸收到黨的隊伍中來,在黨內(nèi)再教育中凈化、凝聚、熔煉學(xué)生的品德和能力;在營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境和學(xué)生黨員講奉獻(xiàn)、肯犧牲的氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生成才是引領(lǐng)青年學(xué)生健康成長成才的重要保證,也是高校黨務(wù)工作者的光榮使命。

4.加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,是高校大學(xué)生思想政治教育的基本保障

高校各級黨組織是學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、校區(qū)的增多,學(xué)校管理的困難也隨之增大。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)的全球化,必然帶來文化的多元化,東西方文化的交融,對大學(xué)生的思想帶來很大的沖擊,給大學(xué)生思想政治工作提出了新的課題。大學(xué)生黨建,是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的龍頭,加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作,占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的制高點。始終把黨員的思想道德建設(shè)放在黨的建設(shè)和思想政治教育工作的首位,就是抓住了高校大學(xué)生思想政治教育工作的“綱”。學(xué)生黨建工作要加強(qiáng)對大學(xué)生的政治信仰引導(dǎo)和理想信念教育,注重提高教育的針對性、實效性,集中力量解決思想政治領(lǐng)域的突出問題,以確保大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、新時期高校學(xué)生黨建工作中存在的問題與困難

加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作,不僅有利于黨的事業(yè)的發(fā)展,更為國家未來培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和合格接班人奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前,大學(xué)生黨建工作的總體狀況是好的,始終處于較高的水平,但同時也存在著一些亟待解決的問題,需要高校黨建工作者高度重視。

1.高校黨建工作力量不協(xié)調(diào),有關(guān)大學(xué)生黨建工作研究不夠

縱觀高校黨建工作隊伍的現(xiàn)狀與黨建工作的要求存在諸多矛盾,主要表現(xiàn)為:一是專職黨建工作干部人數(shù)少,多數(shù)黨務(wù)工作者身兼數(shù)職與學(xué)生黨員組織發(fā)展數(shù)量加大不協(xié)調(diào),難以保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量;二是流動性較大,黨建工作隊伍難以實現(xiàn)專業(yè)化、專家化與新時期黨建工作的新的要求不協(xié)調(diào),對新形勢下高校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題難以進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查、分析和研究,對青年加入黨組織的教育和引導(dǎo)力度不夠,方法不多;三是財力上對黨建工作的支持力度不夠與豐富黨建工作教育活動內(nèi)容和活動形式的要求不協(xié)調(diào),使一些立意好、內(nèi)容新、效率高、影響強(qiáng)的教育活動的開展受到制約,影響高校學(xué)生黨建工作上層次上水平。

2.高校學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)沒有準(zhǔn)確定位,難以全面把握學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)

全面把握和堅持黨員標(biāo)準(zhǔn),是加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)生黨員的發(fā)展工作中,由于對大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)的把握上存在一定的偏差,不同程度地影響大學(xué)生黨員質(zhì)量。其主要表現(xiàn)為:一是唯學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,而忽視其他方面的表現(xiàn),尤其是思想政治表現(xiàn),缺乏全面綜合考察。二是唯參與社會工作為標(biāo)準(zhǔn),過分注重社會工作的表現(xiàn)而忽視其學(xué)習(xí)成績,把是否擔(dān)任學(xué)生干部及其工作的情況為標(biāo)準(zhǔn)。三是唯完美為標(biāo)準(zhǔn),過分強(qiáng)調(diào)完美、求全責(zé)備。把個性、性格上的差異作為不符合黨員條件的理由,一些具有鮮明個性的人被擋在組織的大門之外,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高校學(xué)生黨建教育工作不完善,缺乏有效的學(xué)生黨建工作的長效機(jī)制

黨員教育工作不扎實,再教育過程重視不夠,主要體現(xiàn)在兩個方面。第一,組織上入黨,但思想上還沒入黨。面對網(wǎng)絡(luò)化、信息化的趨勢,大學(xué)生思想思維比較活躍,接受新生事物及新思想快,但是甄別能力不強(qiáng),容易受不良思潮的影響。部分學(xué)生入黨動機(jī)不純,不同程度地表現(xiàn)出思想滑坡,甚至出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,損害了黨的形象。第二,學(xué)生黨支部普遍存在重發(fā)展輕教育的現(xiàn)象。目前,多數(shù)黨支部把黨員發(fā)展放在首位,在學(xué)生黨員發(fā)展過程中普遍存在重入黨前的教育培養(yǎng),輕入黨后的再教育現(xiàn)象。學(xué)生黨支部面對急速增長的黨的積極分子、黨員,教育和再教育工作缺乏有效的長效機(jī)制,學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)、教育相對淡化、放松,導(dǎo)致其理論知識貧乏,黨性修養(yǎng)不高,嚴(yán)重影響黨員的發(fā)展質(zhì)量。

4.中學(xué)學(xué)生黨建工作的不平衡,影響著高校學(xué)生的黨建工作

高校學(xué)生黨建工作已經(jīng)把低年級學(xué)生班級有黨員,高年級學(xué)生班級有支部作為黨建工作的一項新的內(nèi)容。新時期,全國普通中學(xué)黨建工作不同程度地得到重視和加強(qiáng),但是不同程度的存在重視程度不夠,工作不夠規(guī)范,黨的理論教育和黨的知識學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)等現(xiàn)象,黨建工作還存在著不少問題,極大影響了中學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展工作的速度與質(zhì)量,也嚴(yán)重制約了高校學(xué)生黨建工作新的工作內(nèi)容的實現(xiàn)。

三、切合高校實際,緊抓高校大學(xué)生黨建工作

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作,是實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的一代新人的迫切需要,高校黨組織必須切合高校實際,采取有效的措施,努力把大學(xué)生黨建工作提升到一個更高水平,以適應(yīng)新時期黨的建設(shè)和社會發(fā)展的需要。

1.整合高校黨建工作力量,加強(qiáng)對大學(xué)生黨建工作的研究

高校各級黨組織要圍繞學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)和工作目標(biāo),密切配合、齊抓共育,形成工作合力。堅決貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,把對入黨積極分子正確的理想信念的培養(yǎng)和入黨動機(jī)的考察放在工作首位,嚴(yán)把入口關(guān),加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性、信仰教育,力爭作到“早教育、早培養(yǎng)、早考察”。另外,應(yīng)加大大學(xué)生黨建工作的研究力度,針對新形勢下大學(xué)生黨建工作、思想政治教育工作等開展研究,對學(xué)生黨員中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查和分析,使高校學(xué)生黨建工作上層次上水平。

2.準(zhǔn)確把握學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn),全面考察和審核入黨積極分子

基層黨組織在發(fā)展學(xué)生黨員時,要準(zhǔn)確把握學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn),全面考察和審核入黨積極分子,正確處理好三個關(guān)系。一是正確處理學(xué)習(xí)成績與其他素質(zhì)要求的關(guān)系。發(fā)展學(xué)生黨員應(yīng)將學(xué)習(xí)成績與其他素質(zhì)結(jié)合起來,不能偏廢某一方面,必須堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)。二是正確處理教師意見和學(xué)生意見的關(guān)系。發(fā)展學(xué)生黨員要多方征求意見,這樣可以更全面地對發(fā)展對象進(jìn)行考察。三是正確處理學(xué)生干部和一般學(xué)生的關(guān)系。要堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)是唯一的尺度,不應(yīng)以學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)代替黨員標(biāo)準(zhǔn),要徹底改變那種想入黨,必須先爭取當(dāng)干部的錯誤傾向。

3.充分發(fā)揮業(yè)余黨校陣地作用,努力做好對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作

在高校學(xué)生中發(fā)展黨員,必須充分發(fā)揮業(yè)余黨校這塊主陣地的作用。業(yè)余黨校除了要完成好對入黨積極分子系統(tǒng)進(jìn)行黨的路線、方針、政策和黨的基本知識教育這重要的入黨前培訓(xùn)外,更應(yīng)該成為黨員再教育的組織者和實施者。既要組織學(xué)生黨員開展理論學(xué)習(xí),更要積極組織學(xué)生黨員參加各種形式的社會實踐活動,給高校學(xué)生黨建工作賦予新的活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓他們在實踐中了解社會,認(rèn)識社會,融入社會,通過實踐育人,增強(qiáng)他們的黨性觀念和政治信仰,提高他們的服務(wù)意識與責(zé)任感,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神。

4.加強(qiáng)黨建工作隊伍建設(shè),努力構(gòu)建黨員教育的長效機(jī)制

高校黨委應(yīng)著力改變目前專職學(xué)生黨建工作隊伍人員少、任務(wù)重、理論水平不高、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,在人力物力上給學(xué)生黨建工作以大力支持。應(yīng)逐步建立一支專業(yè)化、專家化的專職學(xué)生黨建工作隊伍,研究高校學(xué)生黨建的前沿課題,同時應(yīng)充分調(diào)動發(fā)揮高校教師隊伍中的黨員、黨員干部及教師黨支部的作用,通過與學(xué)生黨支部共建、結(jié)學(xué)習(xí)對子、開展社會實踐活動、建立班級組織員制度等方式,專兼結(jié)合,齊抓共管,努力構(gòu)建黨員教育的長效機(jī)制,創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方法及工作內(nèi)容。要充分重視學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),改變傳統(tǒng)黨建工作的局限性和相對封閉性,實現(xiàn)學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)化,用學(xué)生易于接受的方式宣傳馬列主義意識形態(tài),使校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生黨建服務(wù)。

(作者單位:吉林大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院)

2010-02-05

吉林大學(xué)黨建研究會2009-2010年度課題(2010dj11)