和諧社會(huì)視野中的唐山地方院校參與城市社區(qū)文化建設(shè)探析

鄒艷梅 唐山學(xué)院圖書(shū)館 063000

和諧社會(huì)視野中的唐山地方院校參與城市社區(qū)文化建設(shè)探析

鄒艷梅 唐山學(xué)院圖書(shū)館 063000

闡述和諧社會(huì)視野下地方院校與城市社區(qū)文化建設(shè)的互動(dòng)作用，對(duì)唐山地方院校參與社區(qū)文化建設(shè)的形式（大學(xué)生黨團(tuán)員志愿者社區(qū)服務(wù)、校園文藝進(jìn)社區(qū)、大學(xué)生社區(qū)掛職鍛煉、教師積極參與社區(qū)發(fā)展）和問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后提出相應(yīng)對(duì)策。

和諧社會(huì)；地方院校；社區(qū)文化

近年來(lái)，唐山市以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)，在構(gòu)建社區(qū)和諧文化方面進(jìn)行了積極的實(shí)踐探索。在當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的背景下，唐山市提出要以和諧文化引領(lǐng)和諧社會(huì)建設(shè)，大力推動(dòng)社區(qū)文化建設(shè)，豐富和活躍群眾文化生活。地方院校作為文化資源的集中地和文化建設(shè)的領(lǐng)頭羊，具有豐富的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在社區(qū)文化建設(shè)的過(guò)程中扮演著非常重要的推動(dòng)角色。本文以唐山地方高校參與城市社區(qū)文化建設(shè)為例，總結(jié)地方高校參與城市社區(qū)文化建設(shè)的幾種形式，并針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)策思考。

一、城市社區(qū)文化建設(shè)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要性

黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想。社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)[1]。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，社會(huì)是形式，文化是內(nèi)容，文化建設(shè)是基礎(chǔ)，而社區(qū)文化是面向基層群眾的大眾文化，更具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性，是構(gòu)建和諧社會(huì)的靈魂和支撐。通過(guò)社區(qū)文化建設(shè)，可以為構(gòu)建和諧社會(huì)提供有力的基礎(chǔ)性的思想保證和強(qiáng)大的精神支撐；通過(guò)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，發(fā)揮文明社區(qū)的示范作用，能夠有效地輻射、帶動(dòng)整個(gè)城市的精神文明建設(shè)；通過(guò)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，更能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力、思想保證、輿論支持和文化條件。所以，社區(qū)文化建設(shè)作為社會(huì)和諧所必需的凝聚力、向心力和感召力的文化源泉，對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)具有觀念引導(dǎo)、思想保證和精神支持的作用，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心和靈魂[2]。

二、地方院校與社區(qū)文化建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展

近年來(lái)，隨著城市建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，城市管理的重心也隨之下移，社區(qū)的地位和作用日益顯得突出。高校作為城市社區(qū)的特殊單位，既有朝氣蓬勃的青年團(tuán)體，又有富有創(chuàng)造力的知識(shí)分子群體，在參與社區(qū)文化建設(shè)上有著天然和特殊的優(yōu)勢(shì)。高等院?？梢詫⑾冗M(jìn)的價(jià)值觀念和意識(shí)傳播到所在社區(qū)，在整個(gè)社區(qū)內(nèi)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和文化氛圍，從而提升高等院校參與社區(qū)文化建設(shè)的層次。而社區(qū)文化既可為高校校園文化提供必要依據(jù)，使高校內(nèi)部文化進(jìn)一步得到有利整合，又通過(guò)為師生提供教育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，大大有益于培養(yǎng)、激發(fā)師生特別是鍛造青年學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，使他們激發(fā)面向基層工作的決心。社區(qū)中龐大的生活與經(jīng)濟(jì)信息量，為地方院校教學(xué)、科研的實(shí)踐性與實(shí)效性提供了條件。社區(qū)和諧包容的文化氛圍，以及社區(qū)中必要的支持，為高校健康穩(wěn)定發(fā)展提供了發(fā)展軟環(huán)境。

三、唐山地方院校參與社區(qū)文化建設(shè)的形式

參與社區(qū)建設(shè)為社區(qū)服務(wù)逐步在唐山各院校展開(kāi)，高校和社區(qū)都在積極主動(dòng)探索高校與社區(qū)互動(dòng)的形式，并在實(shí)踐中取得了一定的成效。總體而言，唐山高校參與社區(qū)建設(shè)的方式主要有：

1、大學(xué)生黨團(tuán)員志愿者社區(qū)服務(wù)

大學(xué)生志愿者服務(wù)最早是從幫助社區(qū)工作人員清潔社區(qū)衛(wèi)生、幫助孤寡老人和義務(wù)家教等形式開(kāi)始的，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到依托高校各自專業(yè)優(yōu)勢(shì)形成特色服務(wù)。近年來(lái)唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院千余名師生共產(chǎn)黨員志愿者利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)多次走向街頭、深入社區(qū)和老年公寓開(kāi)展學(xué)雷鋒為民服務(wù)活動(dòng)，例如在節(jié)假日開(kāi)展義診活動(dòng)，為社區(qū)居民提供真實(shí)可靠的醫(yī)療信息，為居民排憂解難，引導(dǎo)科學(xué)生活健康飲食。唐山學(xué)院東校區(qū)各系團(tuán)總支每學(xué)期都要團(tuán)員青年到社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、慰問(wèn)演出、扶老助殘、宣傳調(diào)查等等。目前唐山各地方高校都成立了具有自身辦學(xué)特色的志愿者服務(wù)項(xiàng)目，參與到了社區(qū)建設(shè)中。大學(xué)生志愿者社區(qū)服務(wù)內(nèi)容很全面，參與人數(shù)很廣泛，志愿服務(wù)已經(jīng)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。大學(xué)生志愿者在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中成為了城市精神的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，在奉獻(xiàn)中錘煉了他們的品德，凈化了他們的精神，同時(shí)也把快樂(lè)愛(ài)心傳播到了社區(qū)，對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)意義非常重大。

2、校園文藝進(jìn)社區(qū)

高校藝術(shù)文化發(fā)育良好，幾乎每所院校都成立有文藝團(tuán)體。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校文藝團(tuán)體和精品節(jié)目走出校園走進(jìn)社區(qū)，社區(qū)文化廣場(chǎng)的蓬勃興起更為高校校園文化走進(jìn)社區(qū)提供了舞臺(tái)。校園文藝團(tuán)體進(jìn)社區(qū)豐富了社區(qū)生活，提升了社區(qū)文化的內(nèi)涵，推動(dòng)了社區(qū)文化的健康發(fā)展。唐山學(xué)院東校區(qū)學(xué)生會(huì)生活部同河北里第一社區(qū)共同開(kāi)展的“學(xué)習(xí)十七大精神共創(chuàng)和諧社區(qū)”活動(dòng)就是以答題與文藝演出穿插的形式進(jìn)行的，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，社區(qū)居民積極踴躍的回答問(wèn)題，精彩的演出更是博得了觀眾的熱烈掌聲。

3、大學(xué)生社區(qū)掛職鍛煉

從2009年4月起，由唐山團(tuán)市委和唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合組織優(yōu)秀大學(xué)生到福樂(lè)園社區(qū)掛職鍛煉開(kāi)始，或由社區(qū)主動(dòng)邀請(qǐng)，或高校自己積極聯(lián)系，各種層面的掛職鍛煉活動(dòng)被組織起來(lái)。大學(xué)生利用自身所學(xué)，就社區(qū)發(fā)展的某個(gè)方面開(kāi)展專題調(diào)研、撰寫(xiě)論文，為社區(qū)的建設(shè)建言獻(xiàn)策，既為社區(qū)居民獻(xiàn)了愛(ài)心，又有助于自身的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

4、教師積極參與社區(qū)發(fā)展

高校教師利用自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)走入社區(qū)既為社區(qū)居民帶去了先進(jìn)的文化知識(shí)、科技知識(shí)以及關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論分析，更加深了自身對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也為他們的課堂教學(xué)提供了豐富的社會(huì)素材。而社區(qū)居民通過(guò)這樣的活動(dòng)也能夠更加正確地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)。唐山學(xué)院社會(huì)科學(xué)部與龍悅龍?jiān)瓷鐓^(qū)開(kāi)展的社區(qū)共建活動(dòng)，教師為社區(qū)居民作了關(guān)于唐山人幸福指數(shù)和中美關(guān)系的歷史與未來(lái)的精彩講座，社區(qū)居民向在座的教師詢問(wèn)了許多他們關(guān)心的社會(huì)話題如房?jī)r(jià)、教育、社會(huì)治安等，收到了極佳的效果。

四、地方院校參與城市社區(qū)文化建設(shè)所面臨的困難及對(duì)策思考

高等院校參與社區(qū)文化建設(shè)，不僅有力地推進(jìn)了社區(qū)文化的繁榮，同時(shí)也使高等院校獲益匪淺，可謂區(qū)校共贏。但由于目前高校與社區(qū)在認(rèn)識(shí)上還存在差異，高校與社區(qū)缺乏主動(dòng)聯(lián)系互動(dòng)的意識(shí)，高校與社區(qū)互動(dòng)的管理機(jī)制還不完善，即使有互動(dòng)的愿望但在實(shí)施過(guò)程中必然遇到一些問(wèn)題，使高校與社區(qū)的互動(dòng)缺乏穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，隨意性較大。為解決以上問(wèn)題，高校與社區(qū)應(yīng)當(dāng)建立起政府引導(dǎo)、高校主導(dǎo)、社區(qū)積極參與的管理體制。

1、政府要加強(qiáng)引導(dǎo)

地方高校參與社區(qū)文化建設(shè)對(duì)社區(qū)發(fā)展意義重大，政府應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)兩者互動(dòng)對(duì)城市建設(shè)的積極影響，成立相應(yīng)的管理部門，架起學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的橋梁。首先，政府部門要健全教育法規(guī)。高校與社區(qū)的相互促進(jìn)，不僅需要共同的思想基礎(chǔ)、統(tǒng)一的組織保證，而且還得有法規(guī)制度的保證。其次，建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。定期對(duì)高校與社區(qū)互動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣合理有效的做法。再次，組織高校力量和社區(qū)力量共同開(kāi)發(fā)互動(dòng)項(xiàng)目，制定合作的具體方案，將之付諸實(shí)踐，從宏觀上引導(dǎo)高校與社區(qū)互動(dòng)朝著有利于和諧社會(huì)建設(shè)的方向發(fā)展。

2、高校和社區(qū)要樹(shù)立開(kāi)放互助的理念

高校管理者要樹(shù)立高校為社區(qū)服務(wù)為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)的理念，要認(rèn)識(shí)到高校只有在與社區(qū)的互動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把建立良好的高校─社區(qū)關(guān)系作為高校工作的一個(gè)重要方面，高校教師也要認(rèn)識(shí)到科研工作應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，利用自身的科研優(yōu)勢(shì)積極投身到社區(qū)建設(shè)中，為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到社區(qū)人員參與高校管理是高校管理的必然趨勢(shì)，高校的進(jìn)一步開(kāi)放不僅是資源的對(duì)外開(kāi)放，更重要的是將社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源引入高校促進(jìn)高校自身的發(fā)展。

3、健全高校管理體制

高校應(yīng)在管理體制方面做出改革，要擴(kuò)展校團(tuán)委、組織部門的功能。這兩個(gè)部門主要負(fù)責(zé)學(xué)生社區(qū)行動(dòng)，負(fù)責(zé)高校與社區(qū)的聯(lián)系協(xié)調(diào)，對(duì)整個(gè)學(xué)生社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和管理。他們的功能主要表現(xiàn)在與社區(qū)的主動(dòng)聯(lián)系上，加強(qiáng)與社區(qū)的溝通和交流，了解周圍社區(qū)的現(xiàn)狀和需求，主動(dòng)以自身的優(yōu)勢(shì)服務(wù)社區(qū)，解決社區(qū)發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，利用媒體向社區(qū)宣傳學(xué)校，使社區(qū)成員了解學(xué)校，幫助支持學(xué)校發(fā)展，為教師學(xué)生參與社區(qū)生活需求更多的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造更好的條件，在必要的情況下校團(tuán)委可以聘用社區(qū)工作人員為兼職工作者，共同規(guī)劃大學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。建立志愿者活動(dòng)檔案，經(jīng)常與社區(qū)進(jìn)行溝通，做到“有活動(dòng)，有記錄”，這也將成為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

[1]陳凱，李雅莉.論和諧社會(huì)視野中的社區(qū)文化建設(shè)[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào).2008（,4）: 19-22.

[2]崔麗華.關(guān)于和諧社區(qū)文化建設(shè)的探討[J].前沿.2010（9）：126-128.

[3]袁媛媛.高校與社區(qū)互動(dòng)的理論與實(shí)踐[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2009（6）：37-40.

Analysis on Tangshan local colleges participating in the city community cultural construction under the harmonious societal vision

ZOU Yan-mei Library, Tangshan College, Tangshan Hebei 063009,China

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.21.152

鄒艷梅，女，1976年6月生， 2006年3月畢業(yè)于河北理工大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，碩士，館員，工作單位唐山學(xué)院圖書(shū)館。

AbstractThis paper describes the Interaction function between local colleges and community culture under the guidance of the harmonious vision, and analyzes some kinds of forms and difficulty, for example the student members of the Communist Party of China and the Communist Youth League of China servicing volunteerly community, the art in campus taking part in the community, the university student working at community, the teacher participanting in development of community and so on.And the author proposes some countermeasures at last.

Key wordsharmonious society；local colleges；community culture