希望每個愿望都不只是個愿望

愿望是人對未來美好事物的一種向往。每個時代的人，都有與時代特征相吻合的愿望。愿望與年齡有關，因此，不同年齡的人有不同的愿望。愿望與身份角色相關，因此，不同身份角色的人，愿望也通常不一樣。孩子的愿望，尤其色彩斑斕。

新的一年里，孩子們都有些什么樣的愿望呢?

在征集來的“新年愿望”中，編輯對孩子們的愿望作了有趣的分類，有些是最浪漫的愿望，有些是最帥氣的愿望，有些是最有愛心的愿望，有些是最有想象力的愿望。但是不管怎樣分類，在我看來，孩子們的愿望都反映了他們的年齡特點以及對當下生活的感受，孩子們的愿望充滿了童心與愛心。

先說年齡。在3~6歲這個年齡階段，孩子對客觀世界的認識能力快速增長，好奇心強，愛提問，但與此同時，思考問題時更多地從自己的角度出發(fā)，如“想變成一只可愛的小老鼠”，目的是“可以半夜起來吃東西了”;想象能力快速發(fā)展，使得與想象能力密切相關的愿望多多，如希望“有一個屬于自己的森林小木屋，并下起糖果雨”;對自己的認識，具有一種不現實的積極高估，認為自己能達到自己想要做的一切，因而可以“打算坐火箭去看月亮長啥樣”;開始與周圍建立關系，感受到家庭的溫暖與父母的愛，并迫切需要同伴交往，所以愿望也與此有關，如“畫一幅《幸福一家人》”、“希望中國的寶寶和外國的寶寶一起跳舞”等等。

再說對當前生活的感受。從某種程度上說，愿望是生活缺憾的一種“心理達成”。凡是生活中缺失的，最容易成為愿望的對象，如缺少玩具的，渴望有自己的玩具;地震導致生活受到干擾，則希望恢復平靜、感受親人之愛。

那么，父母的愿望呢?

只要與孩子有關，父母的愿望總是最多的，甚至數也數不清。希望孩子健康地成長，自然是所有父母的第一選擇;在健康的基礎上，父母還希望孩子形成好習慣，如“養(yǎng)成做事認真、耐心的好習慣”，希望孩子有好的性格，如“讓寶寶的性格更外向、活潑一些”，達到理想的學習目標，如“希望寶寶養(yǎng)成背誦詩歌的習慣，提高文學修養(yǎng)”。

比較孩子的愿望與父母的愿望，我們不難發(fā)現:與孩子那富有幻想的愿望相比，父母的愿望則要現實得多。父母基本上會根據孩子的年齡和發(fā)展狀況，提出比較能夠達成的愿望目標。在這些愿望中，有一些是父母為了彌補撫養(yǎng)孩子過程中的缺憾，另一些則是父母對孩子的期望;父母考慮更多的，還是那些與孩子的未來成長、社會適應有關的“實實在在”的愿望。父母的愿望，同樣折射出父母的價值觀及對孩子的教育理念，“可憐天下父母心”啊!

孩子的愿望未必能實現，但閃耀著童年的靈動;父母的愿望的確很現實，但或許會受困于現實的藩籬。

那么，我們來討論一下父母該擁有一種怎樣的愿望，這或許很有意思，也極有現實意義。

在我看來，這種愿望，需尊重孩子的天性。社會的飛速發(fā)展、環(huán)境與價值觀的多元化使我們越來越忽視了孩子的天性。天性是需要逐步展開并慢慢加以疏導的，與競爭社會對人才的需求似乎并不合拍。所以，以犧牲孩子童年的天性來換得快速的成長，往往成為許多父母的愿望與選擇，“不要讓孩子輸在起跑線上”、“Early MBA”充斥在大街小巷。然而，源自天性的游戲、玩耍和發(fā)問是童年期孩子每天的“工作”，這些活動具有啟發(fā)性，既是兒童學習的自然途徑，又可以幫助他們進一步了解社會及自身在社會中的位置。尊重孩子的天性，還孩子真正的童年，鼓勵孩子做適合其年齡與能力的各種嘗試，父母會驚喜地發(fā)現:孩子不僅會樂觀積極地面對生活，智慧與創(chuàng)造的靈光也會時常閃動。

在我看來，這種愿望，需關注孩子的心理需求。即便是年幼的孩子，也有著豐富的、與眾不同的內心世界。在孩子的成長過程中，不同的年齡有著不同的發(fā)展任務，其心理需求也各不相同?，F實生活中，我們可以看到，父母對孩子生理需求的關注大大超過了對他們心理需求的關注。但是，孩子的發(fā)展并不僅僅停留在生理的或軀體的水平。一些兒童心理發(fā)展關鍵期缺失的事例告訴我們，有時候當父母意識到要重視孩子的心理需要時，往往已錯過了發(fā)展的最佳時機。此外，心理學家們也已經發(fā)現，不少人的心理問題，其根源往往在于早期心理需求沒有得到合理而足夠的關注。

在我看來，這種愿望，需結合孩子的成長過程。愿望通常會與具體的目標與結果相聯系，但也不應排斥追求目標與結果的過程。孩子的成長就是一個過程，很多時候，過程比結果更有價值。就像父母讓孩子學鋼琴這樣一個例子。通常，父母的愿望是讓孩子掌握彈鋼琴的技能，考八級、十級，甚至可能的話，成為一個鋼琴家。然而，學鋼琴而沒有最終成為鋼琴家的孩子，靈活了手指、懂得了音樂語言、陶冶了性情，難道不是童年不可多得的收獲?那些只關注結果的愿望與早期教育，通常伴隨著父母拔苗助長的心態(tài)和孩子的厭學心理。即使終極目標得以實現，孩子也難以體驗到成功的樂趣。

在我看來，這種愿望，需體現在親子互動的過程中。父母不僅僅是影響兒童發(fā)展的外在環(huán)境因素，而且是兒童發(fā)展的實際參與者。出于愛孩子，為了讓孩子成才，不少父母太過于關注孩子的一舉一動，太盡心盡力地替孩子出謀劃策、排憂解難，以至于年齡不大的孩子，也時不時地會冒出幾句“真沒勁”、“一點自由都沒有”、“我爸爸媽媽真煩”的感嘆來。的確，該孩子自己走的未來道路，父母以愿望之名，早早替孩子設計好了。父母一味地“包”、一個勁兒地“圍”、一廂情愿地“堵”，自以為是地替孩子安排興趣與愛好，甚至孩子的一切，這樣做的后果很容易造成親子間的沖突。因此，在對孩子提出愿望時，最好想一想，這樣的愿望是否僅僅是我的“一廂情愿”。

是的，愿望，孩子和大人都有。希望每個愿望都能實現，希望每個愿望都不只是個愿望。

(感謝北京朝陽區(qū)啟明東潤雙語幼兒園、四川省綿竹市第三示范幼兒園、山東科技大學青島校區(qū)幼兒園、中國福利會托兒所、江蘇南通師范第一附屬幼兒園、杭幼師院附幼彩虹城分園，感謝積極參與本次活動的孩子們和家長們。最后，謝謝桑標老師百忙之中為我們趕稿。)