體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的培養(yǎng)

王坤

（無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214121）

興趣是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)每一件事情，如果對(duì)其產(chǎn)生興趣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就非常的容易，也不容易忘記。同樣，我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，我們學(xué)習(xí)的效率將會(huì)更明顯。在體育教學(xué)中，我們?nèi)绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？不喜歡體育的學(xué)生產(chǎn)生的原因是什么呢？

1 體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.1 樹(shù)立正確的思想，提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)

在每學(xué)期的第一節(jié)課上，將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及要求告訴學(xué)生，指出哪些是考試項(xiàng)目，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何，該項(xiàng)目在學(xué)習(xí)總評(píng)分所占的比例等。學(xué)習(xí)某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),給學(xué)生簡(jiǎn)略的介紹這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，使學(xué)生了解從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能從中得到哪些好處。例如：上武術(shù)課，運(yùn)用武術(shù)運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。如武術(shù)是通過(guò)攻防格斗的身體練習(xí)來(lái)改善和發(fā)展體能，增強(qiáng)體質(zhì)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它以跌，打，摔，拿，擊，刺等動(dòng)作為運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，以套路和格斗為其運(yùn)動(dòng)形式，技擊乃武術(shù)區(qū)別與其它體育項(xiàng)目的顯著特點(diǎn)。通過(guò)武術(shù)練習(xí)，使學(xué)生不僅獲得知識(shí)上的滿足，且產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，建立起武術(shù)運(yùn)動(dòng)的直接興趣。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)盡頭足，興趣高，從而提高了教學(xué)效果，順利地完成教學(xué)任務(wù)。

1.2 提高教師的教學(xué)水平，使體育與健康課富有科學(xué)性，知識(shí)性，藝術(shù)性

體育教師要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求新穎活潑、簡(jiǎn)單實(shí)用的教學(xué)方法，在講解動(dòng)作時(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，示范準(zhǔn)確到位，產(chǎn)生美感，使學(xué)生激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)安排和要求上要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，循序漸進(jìn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)新的難度產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中要多鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助他們分析原因，指定一個(gè)通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。這時(shí)候特別注意不要傷害學(xué)生的自尊心，尤其是那些沒(méi)有體育基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)性差的學(xué)生。例如：體育教師要知道影響武術(shù)興趣的四個(gè)因素：

第一、武術(shù)動(dòng)作繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難學(xué)易忘，見(jiàn)效慢。

第二、生理負(fù)擔(dān)較大，長(zhǎng)時(shí)間的靜力練習(xí)和下肢活動(dòng)，擔(dān)心會(huì)引起骨盆擴(kuò)張，大腿增粗。

第三、個(gè)人武術(shù)運(yùn)用能力和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較差。

第四、教材和教法缺乏吸引力。

這四項(xiàng)是構(gòu)成學(xué)生對(duì)武術(shù)不感興趣的主要心理障礙。故在武術(shù)教學(xué)中要貫徹因材施教，區(qū)別對(duì)待的原則，合理組織材料，巧妙運(yùn)用教學(xué)手段，加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，培養(yǎng)能力較差的學(xué)生的武術(shù)興趣，重視教師的自身修養(yǎng)努力提高自身的技術(shù)，理論水平，改進(jìn)和完善武術(shù)教學(xué)方法。

興趣是認(rèn)識(shí)中傾向性，對(duì)武術(shù)的正確認(rèn)識(shí)，掌握必要的無(wú)數(shù)技術(shù)，技能和知識(shí)乃是產(chǎn)生武術(shù)興趣的基本條件。課堂教學(xué)的最佳效果，首先，應(yīng)改革教學(xué)內(nèi)容。在完成基本教材的前提下，根據(jù)社會(huì)需要，學(xué)生愛(ài)好和教師特長(zhǎng)，適當(dāng)增加補(bǔ)充教材，采用靈活多樣的教學(xué)手段，努力提高教師自身的教學(xué)技巧，達(dá)到示范準(zhǔn)確，清晰，能體現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，講解扼要，生動(dòng)，具有感染力，練習(xí)方法新穎多樣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。慢慢引導(dǎo)學(xué)生從害怕上體育與健康課到喜愛(ài)上體育與健康課。

1.3 明確每堂課的具體目的，意義和任務(wù)

教師在講授課程之前，使學(xué)生清楚的了解本次課的具體目的，教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐中的意義等等。對(duì)于武術(shù)課，每逢開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，需向?qū)W生介紹武術(shù)概念，特點(diǎn)與作用，國(guó)內(nèi)外武術(shù)開(kāi)展情況及發(fā)展遠(yuǎn)景，各級(jí)學(xué)校和社會(huì)對(duì)武術(shù)師資的需求及國(guó)內(nèi)外愛(ài)好者對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的渴望，以喚起學(xué)生的責(zé)任感，緊迫感，激發(fā)學(xué)生積極性。武術(shù)教學(xué)中，不僅能學(xué)會(huì)而且能很好地掌握技術(shù)，以培養(yǎng)其上進(jìn)心。從而能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同對(duì)象，確定相應(yīng)目標(biāo)，實(shí)行彈性教學(xué)。使其在成功感推動(dòng)下，樹(shù)立起自信心。信心越足，對(duì)武術(shù)的興趣就越濃厚。對(duì)于枯燥乏味的藝術(shù)體操，教師應(yīng)從美的角度去突破。女孩子最?lèi)?ài)美，美的關(guān)鍵是氣質(zhì)的體現(xiàn)，人的氣質(zhì)應(yīng)在立，行，舉，動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，后者又取決于立，立不好談何氣質(zhì)？在邊練習(xí)邊講解時(shí)提示自身的感受，在學(xué)生對(duì)其動(dòng)作的好處和要求體驗(yàn)后必然會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不產(chǎn)生興趣的中學(xué)生的原因

2.1 來(lái)自家庭的影響

多數(shù)不喜歡體育的學(xué)生的家長(zhǎng)現(xiàn)在參與體育的頻度不高，不擅長(zhǎng)體育，對(duì)子女是否參與體育活動(dòng)不夠關(guān)心。這也是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不產(chǎn)生興趣的根本原因。

2.2 來(lái)自學(xué)生自身的原因

經(jīng)了解因體弱多病很少參加體育活動(dòng)而運(yùn)動(dòng)能力較差是不喜歡體育的主要原因。家庭對(duì)他們的影響是潛移默化的。如果家庭成員對(duì)體育的態(tài)度積極，關(guān)心子女的體育活動(dòng)，營(yíng)造出一種家庭體育氛圍，或許他們將不會(huì)因體弱多病運(yùn)動(dòng)能力差而不喜歡體育。

2.3 來(lái)自學(xué)校的影響

體育教師的影響。教師在教學(xué)中應(yīng)多關(guān)心理解與支持不喜歡體育與健康課的學(xué)生。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，鞏固和發(fā)展學(xué)生的武術(shù)興趣。例如武術(shù)課，武術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要求嚴(yán)格，動(dòng)則無(wú)有不動(dòng)，靜則無(wú)有不靜，且多以套路形式出現(xiàn)。習(xí)者既要?jiǎng)芋w，還要?jiǎng)幽X，積極開(kāi)展思維，默記動(dòng)作。遺忘會(huì)誘發(fā)不良的心理狀態(tài)，久之則失去學(xué)習(xí)信心，導(dǎo)致對(duì)武術(shù)興趣日趨淡薄。因此，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)是鞏固發(fā)展學(xué)生武術(shù)興趣的重要條件。因?yàn)榻處熢讲幌矚g他們，他們就越會(huì)遠(yuǎn)離體育，教師越是批評(píng)他們，他們?cè)饺菀桩a(chǎn)生自卑感。因此教師在教學(xué)中應(yīng)實(shí)施個(gè)別對(duì)待，根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求，使學(xué)生的心態(tài)走上良性發(fā)展的道路上來(lái)。

同學(xué)們的影響。同學(xué)們的負(fù)面影響，再加上教師的負(fù)面影響，便難以使不喜歡體育的學(xué)生擺脫窘境。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)精神，對(duì)體育不好的同學(xué)給予，幫助使他們樹(shù)立信心，對(duì)體育與健康課產(chǎn)生興趣，走出誤區(qū)。

不喜歡體育的學(xué)生在體育課中的心態(tài)。不喜歡體育的學(xué)生由于運(yùn)動(dòng)能力差，自卑感強(qiáng)。在體育健康課中常表現(xiàn)出膽怯，心情緊張不安缺乏自信，這是正常的，也是可以理解的。改變這一心態(tài)的關(guān)鍵有二：一方面教師要鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行自我克制和自我暗示，減輕心理負(fù)擔(dān)；另一方面，教師應(yīng)努力為這些學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，教師要不失時(shí)機(jī)的給予正確的引導(dǎo)，使心態(tài)得到糾正。

3 結(jié)論

通過(guò)以上的簡(jiǎn)述，我們了解到興趣在體育運(yùn)動(dòng)中的作用與意義。因此就要求教練們要抓住學(xué)生的心理生理的變化特點(diǎn)，努力提高訓(xùn)練者的訓(xùn)練興趣，滿足他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的要求，改進(jìn)他們的動(dòng)作；要求教師們?cè)诮虒W(xué)中考慮學(xué)生的心理變化特點(diǎn)，使不喜歡上體育課的學(xué)生逐步走向喜歡上體育課，并能養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，享受體育的樂(lè)趣。對(duì)于武術(shù)課，教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使他們從不喜歡上武術(shù)到每天堅(jiān)持體育鍛煉上來(lái)，提高他們的積極性，提高他們觀察、思考、開(kāi)創(chuàng)的能力，使他們從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，增進(jìn)健康，養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的體育觀。

[1]劉平.不喜歡體育的中學(xué)生致因分析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997（2）.

[2]吳新宇.高校體育教育中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（5）.

[3]張炎生.試析武術(shù)教學(xué)中學(xué)生的興趣及其養(yǎng)成，成都體育學(xué)院學(xué)1998（3）批。