命題作文寫作之把夢留住

【模擬文題】

請以“把夢留住”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文，審題的關(guān)鍵在于一個(gè)“夢”字?！皦簟痹谧值渖系慕忉屖恰八邥r(shí)局部大腦皮質(zhì)還沒有完全停止活動(dòng)而引起的腦中的表象活動(dòng)”，但這并不是本題的考查點(diǎn)。顯而易見，只有將“夢”虛化才能找到寫作的最佳切入點(diǎn)，在這里“夢”應(yīng)理解為夢想、理想、希望、心中的藍(lán)圖……理解了題意，下面就要考慮行文的立意，我們不妨多問幾個(gè)為什么：為什么要留住夢？要留住一個(gè)什么樣的夢？怎樣留住夢？……由此發(fā)散思維，聯(lián)想相關(guān)素材，如周恩來為實(shí)現(xiàn)“為中華之崛起而讀書”的夢想，矢志不渝，堅(jiān)持不懈；魯迅為實(shí)現(xiàn)拯救國人靈魂的夢想，棄醫(yī)從文，以筆桿子為武器；中國人為實(shí)現(xiàn)飛天的夢想，一代代航天人前赴后繼，不斷探索……另外，這道題目本身富有詩意，因此要寫出好文章還要在文采上下功夫，散文、記敘文更適合本題的寫作。

【習(xí)作展示一】

把夢留住

——獻(xiàn)給每一位為高考拼搏的同學(xué)

王凱

如果說，飄飄灑灑滴落著的一滴春雨可以把花季的夢挽留；如果說，每一滴奮進(jìn)的汗水和每一顆不悔的淚珠能將成功的夢挽留，那么，就讓我們這群奮斗和跋涉在高三征途上的青年撣去身上的塵土，對自己說：把夢留住！

把夢留住，給理想一片可以肆意翻滾的海洋，迎著三伏天的酷暑，我們把對大學(xué)的期盼埋在心底，在陽光還沒有出現(xiàn)在地平線時(shí)就起航。從此，我們變得成熟起來，猶如雪白的梨花在一夜之間變成了黃澄澄的大香梨，不僅泛著鮮亮的光澤，還散發(fā)出沁人心脾的幽香，讓所有曾為我們付出過的人都露出欣喜的微笑！

把夢留住，就是告別了曾經(jīng)狹窄的羊腸小徑，踏上了壯志凌云的康莊大道。自此，我們的眼睛不再迷茫，不再怯懦，面對如狂風(fēng)暴雨般強(qiáng)勁的挫折與考驗(yàn)，我們將擦干眼淚，回報(bào)生命一個(gè)剛毅的微笑！

把夢留住，就應(yīng)該為自己曾經(jīng)一度軟弱嬌嫩的心上一把結(jié)實(shí)的大鎖！想想父母日漸彎曲的腰板，想想老師沾滿粉筆灰的手指，我們知道自己沒有任何可以退縮和逃避的借口，在留住我們的夢的同時(shí)，其實(shí)我們也是在圓那無數(shù)關(guān)心我們的人的夢。

或許，過去的我們曾抱怨過青春為何如此沉重；或許，在面對無奈時(shí)對于心中那份曾立志考進(jìn)大學(xué)的夢我們也有過懈怠，但我會(huì)對自己說：“我可以每次英語都考不及格，可以數(shù)學(xué)每次仍是倒數(shù)第幾名，但我會(huì)在冬天對著母親為我織的毛衣起誓——我的夢不會(huì)變，我相信我正在進(jìn)步，夢想雖還遙遠(yuǎn)，但我會(huì)向著夢想的前方努力?！?/p>

把夢留住，讓我們用比太陽升起的時(shí)間還早的讀書聲，用比河水流向大海更執(zhí)著的步伐向整個(gè)世界宣告：夢是掛在天空中縱橫千里的銀河，倒映著我們每個(gè)奮斗在高三的青年的理想；夢是“眾里尋他千百度，驀然回首”時(shí)已在近旁的一抹燦爛的微笑，可以印證我們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的付出。為此我們依然堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)、拼搏，將夢更加堅(jiān)定地放在心里，也更加認(rèn)真地緊緊地攥在手中！

模擬評分

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級16分=52分

評分依據(jù)

把夢留??！把拼搏的夢留住！把高考之夢留?。?jiān)強(qiáng)，奮進(jìn)，拼搏，不虛度每一天，每一個(gè)小時(shí)，甚至每一分鐘：這就是奮斗中的高三學(xué)子的心聲，是高三學(xué)子無悔的追求。這樣的文章，既給自己打氣，更是為拼搏奮斗在高考一線的學(xué)子加油。本文無疑是高三學(xué)子的勵(lì)志之歌，是戰(zhàn)斗的號(hào)角，是行動(dòng)的誓言，具有號(hào)召力，催人奮進(jìn)。

【習(xí)作展示二】

把夢留住

劉文靜

在宋太祖的一聲怒吼中，李煜的夢不在了。故國的花草樹木，故國的宮殿樓閣，故國的一切，剎那間，煙消云散。李煜把夢留住的吶喊顯得那般蒼白。夢，就像天邊的彩虹，綺麗，飄逸，帶給人無限的遐思，給生命增添了斑斕色彩。但千萬別像李煜一樣，把夢丟掉。

每個(gè)人都有一個(gè)夢，夢里有一個(gè)五彩繽紛的世界，為此執(zhí)著追求，即便天涯海角，窮途末路也不忍丟掉。但弄丟夢，就像沒有帆的船，在大海里飄蕩，不用說狂風(fēng)暴雨，就是微風(fēng)拂過，也能使你葬身海底。把夢留住吧，因?yàn)橹挥行闹杏袎?，我們才能攀登人生的頂峰?/p>

姚明是帶著“皮鞋夢”躋身國家隊(duì)的，只因?yàn)樗胗幸浑p皮鞋穿，為此，不知曾遭到多少人的恥笑。然而，沒有誰能扼殺他的夢想，姚明沖出了亞洲，走向了世界！因此，不要因?yàn)閯e人的閑言碎語，就輕易地將自己的夢想拋在彼岸。如果丟了夢想，就如同斷了線的風(fēng)箏，它最終的目的地只能是深不見底的山谷抑或是雜草叢生的地方。把夢留住吧，這樣，明天太陽升起時(shí)，可能就會(huì)是你最燦爛的時(shí)刻……

我喜歡李寧的名言：一切皆有可能。不錯(cuò)，霍金不是在電腦上敲出了生命奇跡嗎？史鐵生不是在文學(xué)的園地里馳騁嗎？邰麗華不是在舞臺(tái)上表演出震撼世界每個(gè)人心靈的“千手觀音”嗎？只要留住夢，一切皆有可能。

留住夢，別把它丟掉。夢在，希望就在，理想就在，成功就在！做一個(gè)有夢的人，就像一個(gè)舵手，知道遠(yuǎn)航的目的地；做一個(gè)有夢的人，就像一個(gè)放風(fēng)箏的高手，知道哪里是自己的天空；做一個(gè)有夢的人，就像一個(gè)成功的斗士，知道自己奮斗的方向！溪水有夢，流向的總是理想的大海；心中有夢，掘起的必是希望的大門！

“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動(dòng)……”伴隨著音樂，我抓緊自己的夢。朋友，你呢？記?。簤粼?，希望在，理想在，成功就在！只要心中有夢，腳下就有路，擁抱你的夢，綻放青春的魅力吧！

模擬評分

基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級16分=51分

評分依據(jù)

作文由沒有夢開始，到抓緊自己的夢結(jié)束，引用了李煜、姚明、霍金、史鐵生、邰麗華等素材，內(nèi)容充實(shí)，舉例有詳有略，有反有正，靈活多變。作者以第二人稱的口吻來寫，似乎在與朋友面談，讀來親切自然，容易讓人接受其觀點(diǎn)。

【拓展訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

遠(yuǎn)方是神秘的，遼闊無際，縱橫無限，充滿了向往。

童年時(shí)在家里的窗前遙望遠(yuǎn)方，讀書時(shí)在老師的指引下遙望遠(yuǎn)方。冬去春來，當(dāng)邁開青春的腳步，遠(yuǎn)方就有了夢幻色彩，有了神奇的魅力。

在大自然的原野上有遠(yuǎn)方，在心靈的世界里有遠(yuǎn)方，在追求的跋涉中有遠(yuǎn)方，在人生漫長的旅途上，更有或陽光灑滿或風(fēng)雨呼嘯的遠(yuǎn)方……

請以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥：遠(yuǎn)方，它既是一個(gè)空間距離——遼闊無邊；又是一個(gè)時(shí)間距離——漫長遙遠(yuǎn)；還可以是一個(gè)心理距離——近在咫尺卻遠(yuǎn)在萬里或遠(yuǎn)在萬里卻近在咫尺。如果遠(yuǎn)方是時(shí)間距離，那么，可以追尋自己過去的一段經(jīng)歷，或家庭的一段歷史，甚至可以是民族歷史上的某一個(gè)事件……如果遠(yuǎn)方是空間距離，那么，可以是遠(yuǎn)方的伙伴、親人、景色或者是發(fā)生在遠(yuǎn)方的故事……是采用“時(shí)間距離”入題，還是采用“空間距離”入題，都由我們的寫作材料決定。我們還可以把這兩者結(jié)合起來交叉寫，虛實(shí)寫，或敘述，或議論。

另外，我們還可以從“心理距離”切入，甚至引申出遠(yuǎn)大的志向這一立意，那么文章會(huì)更出彩。

相關(guān)素材：

1.舉足登高臺(tái)，須有凌云志。——克拉夫

2.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——曹操

3.夫?qū)W須志也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

4.對于一個(gè)有理想的人來說，沒有一個(gè)地方是荒涼偏僻的，在任何逆境中，她都能充實(shí)和豐富自己。

——丁玲

5．生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方……

6．對遠(yuǎn)方的向往使得哥白尼看得更遠(yuǎn)，提出了日心說，撼動(dòng)了封建教會(huì)統(tǒng)治人類一千多年的地球中心說；對遠(yuǎn)方的向往使得哥倫布開始了海上征程，發(fā)現(xiàn)新大陸，開辟了人類發(fā)展的新紀(jì)元；對遠(yuǎn)方的向往使得中國相繼發(fā)射了神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)，開始了中華民族的飛天旅程，圓了千年的飛天夢……

7．追逐遠(yuǎn)方的過程中，人類自身得到了升華，人類社會(huì)也有了進(jìn)步。徐霞客不滿足于近處的風(fēng)景，他追逐遠(yuǎn)方，終成為了一個(gè)偉大的地理學(xué)家。伽利略不滿足于前人的理論，苦心探究遠(yuǎn)方未知的領(lǐng)域，他的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的理論才會(huì)響徹天宇。英國女科學(xué)家珍妮孤身一人前往遠(yuǎn)方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創(chuàng)出了一門新的學(xué)科——?jiǎng)游镄袨閷W(xué)。

8．有一句話說道：“生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩?！笔乾F(xiàn)實(shí)，就少不了幾分殘酷。唯有遠(yuǎn)方，那未知的遠(yuǎn)方，在人們心里才是如詩如畫般的美麗，那兒繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。

9．在那動(dòng)蕩的年代，陶淵明依然“采菊東籬下”。清晨的露珠在朝陽的映射下熠熠生輝，陶淵明揚(yáng)起嘴角，泯然一笑，他的心境平和得如同秋日下那清澈的湖水。五斗米又怎樣？殘酷的現(xiàn)實(shí)阻擋不了陶淵明對“遠(yuǎn)方”的向往，他的目光淡然而安定。他就這樣靜靜地站在東晉一角，遙望著遠(yuǎn)方，身后的朝陽冉冉升起……