幼兒園與家長溝通的方式

中圖分類號:G616文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-1875(2009)20-161-01

幼兒從家庭來到幼兒園，面對陌生的老師、同伴，周圍的環(huán)境會有不適應(yīng)的地方，要改變這種狀況，家園聯(lián)系應(yīng)走在前面。教師與家長的溝通是很重要的，但是往往我們都等到有問題的時候才想到要溝通，其實(shí)最有效的溝通是平時的溝通。若平日的溝通良好，遇到問題時較易解決，相反的如果平日缺乏溝通，有問題時才溝通，一不小心就會引起誤解，造成嚴(yán)重的困擾。

如何與家長有良好的溝通:在接送孩子時的短暫交談，是一種最簡便、最常用的溝通方式。它可以及時地互通信息，使家長和教師得知近日乃至當(dāng)天孩子在園、在家情況。幼兒離園時，幼兒園要有目的地主動與預(yù)先選擇好的家長進(jìn)行交談，基本上做到一星期能與每一個家長交流一至兩次，對于特殊幼兒，幼兒園要有針對地另找時間進(jìn)行個別交談。一般人所指的溝通就是講話。言語式溝通是最基本的溝通方式，它包括詢問、描述、評價、解釋等形式。

家長與老師的溝通:

對很多家長一直是很困難的事，然而，如果不嘗試言語式溝通，家園之間便很難互相了解，更難談合作教育.在言語式溝通時要注重小技巧:與老師談話，先約定時間和地點(diǎn)，不宜于上課時間進(jìn)教室打擾班級教學(xué)活動進(jìn)行;把事情說清楚，用描述的語句，而不是評價式的批評;在與老師的溝通中，注意語言文明，為孩子樹立良好的榜樣;不要在孩子面前責(zé)備、批評老師。

教師與家長的溝通:

要做一些必要的準(zhǔn)備，匯集、查閱這個孩子各方面發(fā)展情況的材料，進(jìn)行分析，提取有用的事例。在交談中，通常教師要簡要、全面地匯報孩子這段時期在園里的表現(xiàn)，著重談孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，展示孩子的作品，并提出需要注意和改進(jìn)的地方。讓家長談一些孩子在家里的情況，入園后或近來的變化與長進(jìn)，存在的問題以及對園里的希望。雙方共商下一階段具體的教育目標(biāo)與措施，以便共同有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。每次談話的主題與內(nèi)容不盡相同，比如，孩子人園后的第一次交談，著重于聽家長介紹孩子的生活、習(xí)慣和興趣等，教師則說明園里的教育計(jì)劃。談話也可根據(jù)家長或教師的建議，集中討論孩子發(fā)展的某方面問題。這些可使教師與家長形成隨時交換意見的關(guān)系和習(xí)慣，拉近家園的距離，使家長從內(nèi)心感受到教師全心全意為了孩子的誠意，與教師在育兒問題上形成共同語言，達(dá)到心靈溝通。

建設(shè)性的溝通是表達(dá)而破壞性的溝通就是不恰當(dāng)?shù)呐u，我們不妨多建設(shè)，少破壞，也就是多表達(dá)少批評。溝通最好是主動的才能讓對方感受到你的誠意，對于家長的意見老師應(yīng)多給予反饋，不要量之不理以免造成誤會，同時可以澄清問題，是家長覺得受到了重視。

除了言語式溝通以外，我們還可以運(yùn)用一些其他的溝通方式:

1、動作式溝通:

通過體態(tài)語言如手勢、眼神、表情、動作、姿態(tài)等與家長溝通時，要注意給對方留下好的印象。文明大方，微笑平和。讓對方感到親切自然，容易接受。

2、文字式溝通:

運(yùn)用文字的形式與家長溝通，如建立家長聯(lián)系制度;邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動的通知;每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。要辦好幼兒園黑板報，內(nèi)容要精，讓家長一目了然，并且要有家長參與，版面要活，體現(xiàn)幼兒園特色。

3、圖片式溝通:

運(yùn)用圖片宣傳做好幼兒園的家長工作，如每周兒童食譜;家長參加幼兒園活動的宣傳照片;幼兒參觀的活動圖片;幼兒運(yùn)動會等。運(yùn)用圖片向家長展示幼兒園的教育活動和幼兒園的發(fā)展變化，直觀醒目，取得好的效果。

4、互聯(lián)網(wǎng)式溝通:

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，有的幼兒園都建立起家園互聯(lián)網(wǎng)。幼兒園的家長工作要發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站這一信息化交流平臺的作用，逐步開辟班級網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育問題共商、教育資源共享;向家長充分展示幼兒園的辦園理念、成果榮譽(yù)、師資力量、家教知識。爭取在較短的時間充分發(fā)揮幼兒園的家園互聯(lián)網(wǎng)的作用，及時了解信息并作出反饋;提高幼兒園家長工作的質(zhì)量，增強(qiáng)時效性，確?；有院蛢?nèi)容的豐富性。

家長的支持與肯定是教師工作得以順利進(jìn)行的有利保證，以溝通為手段取得家長的信任、理解、換位思考與家長共同商討孩子的成長大事。我相信，這樣的“溝通”對于任何家長都使用，這樣的“溝通”就是家長工作最根本的一條規(guī)律。