打開學(xué)生“心靈”的鑰匙

中圖分類號(hào):G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-1875(2009)20-136-01

作為一名老師，尤其是班主任老師，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)及常規(guī)管理中，常常會(huì)碰到這類問題:學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤，教師多次教育，學(xué)生仍沒有改正的跡象，而且對(duì)老師的教育是沖耳不聞、一言不發(fā)。這該怎么辦?在我們班就有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生左平(化名)，我接到該班之前就有所耳聞。盡管我有心理準(zhǔn)備但棘手的問題接踵而至。一天上語文課，他在哪兒搞東西，老師去招呼他，他認(rèn)為老師不該管他，于是在課堂上與老師大吵大鬧，為了不影響其他同學(xué)上課，老師叫他去辦公室，他坐在那兒文絲不動(dòng)，讓老師非常尷尬，情急之下老師去拉他，他認(rèn)為老師要打他，于是呼的一下站了起來，這下全班的氣氛瞬間緊張了起來，老師說:“請(qǐng)你去辦公室，下課我再找你”。該同學(xué)依然不動(dòng)，這時(shí)一位班干部走出教室，跑到辦公室找我，我立即來到教室，見我來了，學(xué)生們都松了一口氣，我把他叫到辦公室。開始問他事情的起因，他把頭偏向一邊，雙手背在身后，問他什么根本不予理睬，好象沒事一樣，弄得我騎虎難下，我想這可怎么解決問題。沉默了一會(huì)兒，于是我話題一轉(zhuǎn)，讓他談?wù)勊募彝?，談他的父母。他及不情愿地說:“沒什么好談的?！蔽乙娝_口了，于是問他:“你們家有幾個(gè)人，你是獨(dú)子嗎?”

“就三個(gè)人，父母和我?！?/p>

“你爸爸在家沒有?” “沒有”

“打工去了?”

沉默好一陣，沒有回答。“你媽媽呢?在嗎?” “在”

“他們對(duì)你好嗎?每周給你多少生活費(fèi)，多少零花錢?”

“他們都很關(guān)心我，每周50元，零花錢10元?！?/p>

“掙錢容易嗎?你看見我們班的貧困生了嗎?他們一周用多少錢，你知道嗎?他們一周吃一份肉還舍不得，你知道嗎?你與他們比可幸福多了。”

“那你怎么對(duì)你父母交代你的學(xué)習(xí)和你的表現(xiàn)，要不要我告訴他們?”一聽喊父母他急了，說:“老師，不要告訴我父母今天的事情，我錯(cuò)了，我下次再也不這樣，我向您保證……老師，請(qǐng)您相信我好嗎?我知道我錯(cuò)了?！?/p>

我見他很誠懇，就降低了聲調(diào)，順勢(shì)讓他講了整個(gè)事情的經(jīng)過，讓他自己檢討了錯(cuò)誤并保證向老師道歉，向全班同學(xué)檢討并道歉。從那以后班上雖時(shí)有小事發(fā)生但整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，同學(xué)們有什么事都愿意與老師交談。

在教育學(xué)生的過程中，老師會(huì)遇到很多的新問題，尤其是在實(shí)施課改的形勢(shì)下，學(xué)生會(huì)犯許多的錯(cuò)誤，也會(huì)出現(xiàn)屢教屢犯的情況。做老師的必須了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在，用自己的耐心、愛心去教育學(xué)生，去喚起學(xué)生內(nèi)心深處的良知，而不要放棄對(duì)學(xué)生的教育。這樣才能一步一步做好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作。用“愛心”這把鑰匙打開學(xué)生“心靈”的鎖，我們的教育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生才會(huì)成為時(shí)代的寵兒。