摘 要:本文闡述了計算機(jī)導(dǎo)論實驗教學(xué)改革的重要性,分析了本課程實驗教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了相應(yīng)的實驗教學(xué)改革思路。
關(guān)鍵詞:計算機(jī)導(dǎo)論 實驗 教學(xué)改革
中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-1875(2009)20-93-01
一、引言
隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,計算機(jī)已經(jīng)成為各行各業(yè)必不可少的主要或輔助工具。越來越多的人開始重視計算機(jī)的學(xué)習(xí)和使用。實驗教學(xué)是計算機(jī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過實驗可以提高自身的動手能力。而“計算機(jī)導(dǎo)論”課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)十分重要的一門’先導(dǎo)基礎(chǔ)課程,安排在大學(xué)一年級第一個學(xué)期,通過該課程的學(xué)習(xí) ,既要使學(xué)生全面了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的概貌,建立起學(xué)好計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識的信心。更要使學(xué)生熟練掌握一定的實用操作技能,培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,使其明確今后的努力方向,該門課擔(dān)負(fù)著系統(tǒng)、全面地介紹計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)科學(xué)大門及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重任。
二、現(xiàn)狀
對于剛進(jìn)入大學(xué)一年級的學(xué)生而言,計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與入門教學(xué)顯得格外重要。而學(xué)生對計算機(jī)的了解程度參差不齊。有一部分學(xué)生來自農(nóng)村,甚至上大學(xué)前還沒有見過計算機(jī)或從來沒有操作過計算機(jī)。有一部分城市學(xué)生雖然對操作計算機(jī)有一定熟練程度但沒有掌握正確的操作規(guī)范。大多數(shù)高職高專的學(xué)生,由于數(shù)學(xué)邏輯和外語水平較差,很難達(dá)到計算機(jī)專業(yè)相應(yīng)的水平。因此加強(qiáng) “計算機(jī)導(dǎo)論”實驗教學(xué),對于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)校來說是非常重要的。
目前大多數(shù)高等院校將計算機(jī)導(dǎo)論實驗課混同于計算機(jī)文化基礎(chǔ)實驗課。在選擇計算機(jī)導(dǎo)論實驗內(nèi)容時,過于注重基礎(chǔ)性,使實驗內(nèi)容過于陳舊和簡單,使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此,教師要不斷的修訂教學(xué)大綱,選擇好實驗內(nèi)容才是教學(xué)活動成功的關(guān)鍵。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,還要制作便于自學(xué)的CAI課件。
目前計算機(jī)導(dǎo)論實驗教學(xué)缺乏實驗預(yù)習(xí)和考核兩個重要的環(huán)節(jié),通常是在課前給出實驗指導(dǎo)書,在實驗課上或提前進(jìn)行簡單講解即開始進(jìn)行實驗,實驗結(jié)束,學(xué)生上交實驗報告即可。如果實驗的成績只依據(jù)出勤情況和實驗報告的上交情況,教師就無法正確了解學(xué)生的實際操作能力。
為此,提出以下計算機(jī)導(dǎo)論實驗課程的教學(xué)設(shè)計,作為該門課程教學(xué)改革的一種思路。
三、實驗教學(xué)設(shè)計
根據(jù)學(xué)生的實際情況 該門課的實驗內(nèi)容主要以計算機(jī)的基本操作為主,為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。該門課周學(xué)時為4學(xué)時 ,其中2 學(xué)時為上機(jī)實驗課 ,整門課程的實驗課時為28學(xué)時, 安排6個實驗和1個綜合性設(shè)計性實驗。具體實驗項目設(shè)計如表1所示。
該實驗教學(xué)設(shè)計,在我校計算機(jī)導(dǎo)論教學(xué)中使用了三年,起到了良好的教學(xué)效果。在每年學(xué)生的計算機(jī)技能測試中,大部分學(xué)生都認(rèn)為很有必要。
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