孩子安全觸動(dòng)父母最敏感神經(jīng)

孩子是家長(zhǎng)們的“心頭肉”，是一個(gè)家族未來(lái)的希望，孩子的健康成長(zhǎng)也是所有家長(zhǎng)的心愿。但是，作為家長(zhǎng)的你自認(rèn)為很關(guān)心孩子，對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至了。心情大家可以理解，但是，你的關(guān)心是否用對(duì)了地方?你所謂的全心全意、體貼入微，方法真的是對(duì)的嗎?

行

從家里到朋友家

YOYO和小麥都是剛上一年級(jí)的小朋友，家里都住在一個(gè)小區(qū)，他倆經(jīng)常一起玩，是形影不離的好朋友。小孩子的感情總是那么純粹，為了一個(gè)蘋(píng)果都可以翻臉，為了一起畫(huà)畫(huà)又可以馬上和好如初。他倆也不例外，上個(gè)周末，雙方父母不在，他倆一起呆在家，誰(shuí)知道，因?yàn)閅OYO把小麥的積木弄倒了，兩個(gè)人在家“大打出手”，結(jié)果都傷得不輕。

【專(zhuān)家解析】

這樣的情況在小孩子中間經(jīng)常發(fā)生，為了一點(diǎn)大人們看起來(lái)雞毛蒜皮的小事，他們也可以“鬧翻天”，甚至于打成一團(tuán)，導(dǎo)致一些安全隱患。這時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)及時(shí)制止，如果，家長(zhǎng)不在身邊，也應(yīng)該在平時(shí)就做好防范工作，教會(huì)他們?cè)趺磁c人相處，尤其是自己的朋友。同時(shí)，也可以經(jīng)常邀請(qǐng)多個(gè)小朋友到家中做客，通過(guò)觀察孩子的交往，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，及時(shí)解決和引導(dǎo)孩子，避免安全問(wèn)題的發(fā)生。

從家里到景點(diǎn)

天氣好的時(shí)候，或者節(jié)假日，一家人出門(mén)旅行自然是必不可少。但是，出門(mén)在外，安全問(wèn)題也時(shí)刻跟隨著大家外出的腳步，尤其是孩子，更是應(yīng)該多加注意。

小凱國(guó)慶節(jié)的時(shí)候和爸爸媽媽一起出門(mén)旅行了一趟，可他卻因?yàn)檫@次旅行被爸爸媽媽狠狠地“教訓(xùn)”了一頓。因?yàn)槭前职謩傎I(mǎi)的車(chē)，所以全家人都?xì)g天喜地地準(zhǔn)備駕車(chē)出去旅行。坐在副駕駛位置上的小凱很是興奮，老是跟著爸爸學(xué)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。開(kāi)了一會(huì)，小凱突然伸手去抓爸爸的方向盤(pán)，想要玩一下方向盤(pán)，幸好爸爸及時(shí)出手，車(chē)才正常行駛，否則，后果可想而知。

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

自駕出行是目前非常流行的旅游方式，但是，當(dāng)家里有小孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)們一般都會(huì)安排小孩坐在副駕駛的位置上，其實(shí)，這是完全錯(cuò)誤的選擇。一是因?yàn)?，小孩子都有?ài)玩、好奇的天性，很容易影響駕駛者的注意力和視線，容易造成交通事故。二是，一旦發(fā)生安全事故的時(shí)候，安全氣囊崩開(kāi)，由于小孩身高矮，座位低，更容易受到傷害。

從家里到學(xué)校

每天早上出門(mén)時(shí)，媽媽都會(huì)在門(mén)口叮囑路上注意安全，去到學(xué)校要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)等等。但是并不是叮囑之后，就可以高枕無(wú)憂了，孩子在去學(xué)校的路上，也時(shí)不時(shí)地發(fā)生讓家長(zhǎng)提心吊膽的事情。所以總是在工作間隙想辦法打電話到學(xué)校去問(wèn)問(wèn)孩子的情況才算安心。其實(shí)，這些問(wèn)題都可以在“校訊通”的幫助下解決，甚至，連孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，也可以立馬知道。校訊通從根本上優(yōu)化了家?；?dòng)的模式，促進(jìn)了學(xué)校的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化管理，快速提升了教育信息化水平。

孩子說(shuō):親情通話 隨時(shí)輕松聯(lián)絡(luò)爸媽

浩浩是川師附屬小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，一大早他就來(lái)到了學(xué)校，用校訊通卡在機(jī)子上一刷，滴的一聲，浩浩已經(jīng)到學(xué)校的信息就發(fā)送到浩浩媽媽手機(jī)上了。浩浩揚(yáng)了揚(yáng)胸前的校訊通卡說(shuō)，這個(gè)小東西真的很方便，因?yàn)閷W(xué)校和爸爸媽媽的公司不在一個(gè)方向，他們都不能送我上學(xué)。每次上學(xué)出門(mén)的時(shí)候媽媽都要叮囑我到了學(xué)校給她打電話，有的時(shí)候我剛到學(xué)校就上課了，所以會(huì)忘記給她打電話，她就著急得很，說(shuō)是連工作的心情都沒(méi)有了。

現(xiàn)在有了校訊通，開(kāi)通了中國(guó)移動(dòng)校訊通的學(xué)校的學(xué)生，都可以和浩浩一樣，通過(guò)校訊通親情電話給父母打電話報(bào)平安了。12元套餐可包含60分鐘免費(fèi)的語(yǔ)音通話，每位學(xué)生可設(shè)置3個(gè)號(hào)碼作為親情號(hào)碼。校訊通已經(jīng)成為了孩子們最為忠誠(chéng)的伙伴!

老師說(shuō):校訊通 家校溝通好幫手

“像浩浩這樣的小朋友，有什么問(wèn)題能夠和家長(zhǎng)直接溝通的話，他的成績(jī)將會(huì)得到更大的提升”，川師附小的周老師說(shuō)，以前，她總是在想什么時(shí)候給家長(zhǎng)打電話交流，也擔(dān)心家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈](méi)有時(shí)間而放棄了交流的機(jī)會(huì)。而且一個(gè)班好幾十號(hào)孩子，有的時(shí)候太忙了，不能保證和每個(gè)家長(zhǎng)都聯(lián)系上，甚至讓家長(zhǎng)和學(xué)校間產(chǎn)生了一些誤會(huì)。

不過(guò)，這一年多來(lái)，情況有了很大改善，因?yàn)閷W(xué)校建立了“校訊通”平臺(tái)。她和學(xué)生父母的交流明顯比以前多，每天有什么作業(yè)安排也都會(huì)通過(guò)校訊通的平臺(tái)將消息發(fā)給家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也可以及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的雙方努力，只有溝通無(wú)阻了，才能更好的了解孩子的生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。

像浩浩這樣的學(xué)生，有時(shí)候上課睡覺(jué)，作業(yè)馬虎等情況，老師也不至于忙的時(shí)候沒(méi)機(jī)會(huì)打電話就忘記告訴家長(zhǎng)。當(dāng)然，學(xué)生有好的表現(xiàn)老師也會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓大家一起分享喜悅。家長(zhǎng)對(duì)子女在家的一些學(xué)習(xí)情況也可以及時(shí)反饋給老師，老師才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育或指導(dǎo)，而且有什么需要咨詢老師的，隨時(shí)也可以聯(lián)系。

比如說(shuō)這段時(shí)間預(yù)防H1N1甲流感的問(wèn)題，老師們就通過(guò)校訊通一個(gè)短信把一些預(yù)防甲流的衛(wèi)生情況發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。

家長(zhǎng)說(shuō):短信報(bào)安 校訊通讓我們更安心了

對(duì)于孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子每天高高興興地背上書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，心都是跟著他一起走的。生怕他在路上出什么差錯(cuò)，遇到什么危險(xiǎn)。但是，自從開(kāi)通了“校訊通”業(yè)務(wù)后就放心多了 “每天只要他到學(xué)校后刷一下卡，就能收到報(bào)平安的短信，，這樣，我也能更加安心地工作了”，一位李姓家長(zhǎng)說(shuō)。

有了校訊通，我還能不時(shí)地收到班主任的評(píng)語(yǔ):“浩浩最近上課精神不集中，不知是否晚上沒(méi)休息好，還是另有原因，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與您的孩子溝通下，了解下原因，盡快調(diào)整好?！薄昂坪平裉煸跀?shù)學(xué)公開(kāi)課上表現(xiàn)非常積極，受到老師們的贊賞，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)您的孩子繼續(xù)保持?！薄昂坪谱蛱斓幕丶易鳂I(yè)有些馬虎，錯(cuò)題很多，希望家長(zhǎng)有時(shí)間的話與您的孩子聊一聊。”還能及時(shí)知道學(xué)校搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)是否需要參加。這樣，家長(zhǎng)就能及時(shí)和孩子溝通，幫助他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候，學(xué)校也可以通過(guò)校訊通及時(shí)和我們?nèi)〉寐?lián)系。印象最深刻的就是去年512地震后，學(xué)校管理員在5月20日凌晨五點(diǎn)就將教育局關(guān)于暫時(shí)停課的消息通過(guò)校訊通通知了所有家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們及時(shí)掌握了學(xué)校動(dòng)態(tài)，節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間，合理安排了孩子的生活，同時(shí)也極大地減輕了學(xué)校的工作量。正如學(xué)生家長(zhǎng)所言:“校訊通，永不中斷的溝通橋梁!”

【新聞鏈接】

校迅通是中國(guó)移動(dòng)提供的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信為學(xué)生家長(zhǎng)傳遞學(xué)生在教育、學(xué)習(xí)、學(xué)校生活等信息的業(yè)務(wù)，是學(xué)校、家長(zhǎng)、老師之間暢通交流的橋梁，同時(shí)也是老師進(jìn)行日常教學(xué)管理的平臺(tái)。目前成都地區(qū)共有800多所、全省有近4000所學(xué)校使用校訊通。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，校訊通已成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生多方認(rèn)可的移動(dòng)信息產(chǎn)品。校訊通的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的家校溝通模式，學(xué)校和家長(zhǎng)直接便捷的溝通，更好的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

衣

你所不知道的一些事實(shí)

家長(zhǎng)們無(wú)疑都當(dāng)自家的孩子是掌上明珠，但兒童在自訴的權(quán)利上很小，往往一件事情都是家長(zhǎng)決定了就覺(jué)得是對(duì)孩子好的。

可是，家長(zhǎng)在孩子的健康問(wèn)題上又知道多少呢?

根據(jù)英國(guó)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，91%的兒童穿鞋不當(dāng)，89%的成人對(duì)孩子穿鞋問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視。只有6%的父母在給自己孩子買(mǎi)鞋前仔細(xì)察看過(guò)孩子的腳型，有23%的父母根本不做這些事，另有23%的父母只有在發(fā)現(xiàn)孩子因穿鞋不當(dāng)而出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才開(kāi)始做出補(bǔ)救措施。格拉斯哥加里多尼亞大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，83%的5歲小學(xué)生穿的鞋偏小，中學(xué)生中也有59%的女生和49%的男生穿鞋偏小。95%的被訪對(duì)象在買(mǎi)鞋前沒(méi)有對(duì)自己的腳進(jìn)行測(cè)量。

你家孩子的腳，還好嗎?

⊙ 黃女士/人力資源部經(jīng)理

我家的孩子現(xiàn)在剛上初中，身體長(zhǎng)得很快，過(guò)不了多久就要求我給他買(mǎi)鞋。明明買(mǎi)了新鞋，也沒(méi)怎么穿就穿不下了。今年開(kāi)始，我?guī)I(mǎi)鞋的時(shí)候，讓他自己選款式，我都會(huì)選擇給他買(mǎi)大一碼，這樣子可以穿得久一點(diǎn)。畢竟幾百塊錢(qián)一雙的鞋，又不便宜，沒(méi)怎么穿就扔了，又覺(jué)得可惜。

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

其實(shí)，黃女士的做法完全是錯(cuò)誤的，這樣只是圖自己省事。反而是對(duì)孩子健康的一種荼毒。孩子的腳在生長(zhǎng)發(fā)育期間，最不能受“委屈”了。

從四歲開(kāi)始，腳底足弓變慢慢成形，由于發(fā)育尚未成熟，兒童也很容易出現(xiàn)足部發(fā)展不良現(xiàn)象:扁平足、后足外翻、X形腿以及入字腳等等。可能很多家長(zhǎng)對(duì)扁平足認(rèn)識(shí)較深，但是后足外翻也對(duì)孩子的足部成長(zhǎng)潛藏著嚴(yán)重影響，是由于后天性肌肉乏力、韌帶松弛、肥胖等問(wèn)題引起，會(huì)引起扁平足惡化，足部容易感到疲勞及痛楚等，長(zhǎng)此以往，還可能會(huì)引起足底筋膜勞損、筋膜炎、骨刺等癥狀。這時(shí)候，再給他穿上完全不合碼的鞋子，對(duì)孩子的腳部健康沒(méi)有一點(diǎn)幫助，反而是一種傷害。

1 步行。

是足部鍛煉最好的方式，家長(zhǎng)在陪孩子步行時(shí)，要觀察行走的步態(tài)，孩子的足內(nèi)翻、外翻、膝關(guān)節(jié)的活動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)糾正。

2 適當(dāng)打赤腳。

在適當(dāng)?shù)那闆r下，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)光腳走路是有益健康的活動(dòng)，然而在臟的路上光腳走路會(huì)使孩子的腳受到感染。輕者會(huì)引起劃傷，重者會(huì)引起扭傷和骨折。所以，要選擇合適的地點(diǎn)。

3 鞋后跟要有點(diǎn)高度，以1~1.5厘米為宜。

其次，鞋底要稍微有些硬度，因?yàn)楹⒆釉谧呗窌r(shí)，身體重心全在腳上，如果鞋底太軟，容易造成重心不穩(wěn)，走路摔跤。

再次，鞋幫不能太窄，鞋子尺寸也不能太大，即腳掌、腳趾處于自然伸展的狀態(tài)時(shí)，腳后跟處能留出一寸左右(差不多有大人一個(gè)手指寬度)的空間，保證腳部不會(huì)受到壓迫。

4 穿硬底鞋。

硬底鞋防震作用好，鞋跟不僅能夠減少外底與地面的接觸面積，使兒童重量均勻地分布在腳的各個(gè)部位，還能緩沖兒童在運(yùn)動(dòng)中對(duì)大腦、跟骨和身體其他部位造成的震蕩。

食

他就是愛(ài)吃，你有什么辦法?

當(dāng)你帶著你的孩子走在超市花花綠綠的貨架旁邊時(shí)，孩子期待的目光落在各種各樣的零食上面，然后再期待地看你一眼。作為媽媽的你，難道不為孩子的目光所動(dòng)容嗎?最后的結(jié)果就是:在掙扎一萬(wàn)次之后，還是很不情愿地給他買(mǎi)了一大筐零食。

你進(jìn)我退的零食戰(zhàn)

⊙ 林女士/資深廣告人

雖然林女士在事業(yè)上風(fēng)風(fēng)火火，大展拳腳。但是，面對(duì)自家的那個(gè)5歲小“頑童”時(shí)，她卻毫無(wú)辦法?！拔壹覍殞殢男【拖矚g吃零食，不知道為什么，只要一走到超市，看到那些薯片啊、冰淇淋啊，就磨不開(kāi)腳。我不給買(mǎi)就死活不干，哭著鬧著必須買(mǎi)了才肯走。我知道吃多了零食對(duì)他身體沒(méi)什么好處，但看到他這樣又實(shí)在沒(méi)有辦法。哄啊騙啊，這些招數(shù)都使盡了，都沒(méi)有用。他還喜歡把吃完零食的包裝袋貼在墻上，像是在跟我炫耀一樣。”

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

吃零食是青少年學(xué)生中的一種普遍現(xiàn)象。有調(diào)查表明，大約四分之一的中、小學(xué)生有經(jīng)常吃零食的習(xí)慣，孩子們經(jīng)常吃的零食也是五花八門(mén):膨化小食品、巧克力、餅干、糖果、冰淇淋、酸奶、話梅等，甚至薯?xiàng)l、漢堡包也成為孩子們零食類(lèi)食品的新寵。

既然孩子要吃零食現(xiàn)在已經(jīng)是一件讓你覺(jué)得不能避免的事情了，何不換個(gè)方向來(lái)想怎么教他正確地吃零食，這才是最好的解決問(wèn)題的方法。

1 端正家長(zhǎng)的態(tài)度。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看，中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多很多。除了三餐之外，再吃一些有益于健康的小食品，能為身體發(fā)育提供一定的能量和營(yíng)養(yǎng)素，孩子們還能夠從零食中得到一定的享受。因而，你可以讓孩子適當(dāng)?shù)爻砸恍┝闶?，不要一看到孩子吃零食就頭痛，甚至大發(fā)雷霆。但零食絕不能無(wú)節(jié)制地吃，更不能偏嗜某些零食。

2 合理安排零食時(shí)間。按照科學(xué)的方法，零食應(yīng)該在兩頓飯之間來(lái)吃。由于兒童、青少年代謝比成人快，吃了正餐沒(méi)多久，孩子也會(huì)很容易就有饑餓感，適當(dāng)吃些零食可起到防治饑餓和增加營(yíng)養(yǎng)的作用。

零食不應(yīng)該在接近正餐時(shí)吃，否則會(huì)影響食欲，妨礙正餐;臨睡前也不要吃零食，這樣會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)，影響睡眠。吃完后不注意刷牙，殘留在牙縫中的食物殘?jiān)鼤?huì)不利于牙齒的健康，長(zhǎng)期下去會(huì)長(zhǎng)齲齒;

3 合理選擇零食種類(lèi)。孩子太小，不懂得食物的營(yíng)養(yǎng)或者是哪些零食吃了才是真正對(duì)自己身體好的。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要充分擔(dān)當(dāng)起“監(jiān)護(hù)人”了。一定要選擇質(zhì)量可靠、營(yíng)養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的零食，控制孩子吃零食的量。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子選擇食品的健康教育，指導(dǎo)孩子選擇高營(yíng)養(yǎng)的食品作零食，如牛奶、酸奶、水果、蛋糕、肉松、牛肉干、干果等。

住

最容易忽視的安全隱患

家，是我們每個(gè)人成長(zhǎng)、生活的環(huán)境，也是小孩子了解社會(huì)的第一個(gè)地方。家長(zhǎng)們從來(lái)都認(rèn)為，只要孩子出了這道門(mén)，便會(huì)發(fā)生種種不可預(yù)知的危險(xiǎn)，只要呆在家里，就安全了。但這樣真的就萬(wàn)事大吉了嗎?

其實(shí)，很多意外傷害都是來(lái)源于家庭生活中的。像燙傷、觸電、燒傷等等。但是，只要作為孩子第一任教師的家長(zhǎng)們，能及早地教會(huì)孩子自我保護(hù)意識(shí)，傳授預(yù)防傷害的技能。孩子在面對(duì)這些危險(xiǎn)的時(shí)候，就能獨(dú)立解決，也可以避免很多傷害。

小疏忽大遺憾

⊙ 果子 六歲

剛見(jiàn)到果子的時(shí)候，這個(gè)活潑的小姑娘爽朗的笑聲感染了我們每一個(gè)人。但是，當(dāng)她伸出手來(lái)拿桌上的蘋(píng)果時(shí)，我們都嚇了一大跳。手背上足有兩厘米長(zhǎng)的疤痕，那么明顯的留在孩子白皙的小手上?！澳銈兪遣皇强吹轿沂稚系倪@個(gè)疤了啊?沒(méi)什么啊，都已經(jīng)不疼了呢?！毙」媚锟吹轿覀凅@訝的表情，還奇怪像我們見(jiàn)到外星人一樣。只是，她自己不知道，這個(gè)疤雖然不會(huì)給她以后的生活帶來(lái)什么不方便，卻會(huì)在她知道愛(ài)美的時(shí)候，給她帶來(lái)困擾。

果子?jì)?“果子手上的這個(gè)疤痕是她四歲的時(shí)候留下的。說(shuō)起這個(gè)事情，我現(xiàn)在都覺(jué)得挺后悔的。那一天剛好我和她爸爸都有事情不在家，我只出門(mén)一會(huì)兒，就讓她自己呆在家里。哪知道她想切蘋(píng)果吃，就到廚房拿刀子，可是她又不夠高，刀子在灶臺(tái)上，我用完了忘記起來(lái)，她夠了半天沒(méi)夠著，后來(lái)夠著的時(shí)候，刀子就從灶臺(tái)上滑下來(lái)。我回去的時(shí)候，看到滿地都是血。帶她到醫(yī)院縫了好多針，幸虧沒(méi)什么大問(wèn)題，沒(méi)有影響到手的活動(dòng)，否則，我真要后悔死?！?/p>

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

根據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)60%的意外傷害事故發(fā)生是在家里，或者在家的周?chē)?。而目前家長(zhǎng)們處理兒童意外傷害事故的能力和意識(shí)都相對(duì)薄弱。3-7歲的孩子一般都是被動(dòng)地去認(rèn)知世界，對(duì)于一些危險(xiǎn)自然缺乏鑒別能力，那么家長(zhǎng)不應(yīng)該直接禁止他的行為，而應(yīng)該直接告訴他需要怎么做，將“不許”改成“應(yīng)該”。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用簡(jiǎn)單幾句話讓孩子明白為什么不允許他們碰有些對(duì)她們來(lái)說(shuō)比較危險(xiǎn)的東西，比如被水和火會(huì)燙了會(huì)很疼，被針或者剪刀刺破皮膚也會(huì)很疼等等。不要太復(fù)雜，讓她明白就行。家長(zhǎng)甚至還可以通過(guò)講一些故事來(lái)讓孩子記住這些道理，讓孩子明白危險(xiǎn)的同時(shí)也不會(huì)太反感。

1 保護(hù)孩子，從家長(zhǎng)做起。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示:目前，我國(guó)只有16%的家長(zhǎng)參加過(guò)預(yù)防兒童傷害的培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)如何預(yù)防和消除兒童意外傷害的知識(shí)掌握得非常少，認(rèn)知度也較低。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，應(yīng)該自覺(jué)地跟著孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，主動(dòng)去了解和掌握一些安全知識(shí)和傳授技巧。

2 以活潑生動(dòng)的形式教育孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)教育孩子的過(guò)程中盡量避免說(shuō)教的形式，多想想一些新穎的、孩子比較容易接受的形式，如講故事等等。還可以教孩子畫(huà)一些逃生地圖，讓孩子主動(dòng)尋找災(zāi)難降臨時(shí)的避難場(chǎng)所和地點(diǎn)。像地震來(lái)臨的時(shí)候，應(yīng)該躲在什么地方，如何逃生等等。

3 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。日本有一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)研究顯示，發(fā)生受災(zāi)之后，會(huì)操持家務(wù)的媽媽和有獨(dú)立生活能力的孩子生存率比一般人高，因?yàn)樗麄兌萌绾伪Ｗo(hù)自己、如何獲取生存的資源。很多成年人卻因?yàn)槠綍r(shí)不關(guān)注生活細(xì)節(jié)而失去了存活機(jī)會(huì)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早地培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，哪怕是遇見(jiàn)陌生人，要勇敢說(shuō)“不”。

TIPS

校訊通

三大主要功能

1、短信報(bào)安:學(xué)生到校、離校信息輕松掌握。只要孩子到校、離校一刷卡，學(xué)生到校、離校時(shí)間信息以短信方式及時(shí)發(fā)送至家長(zhǎng)手機(jī)上。

2、親情通話:每位學(xué)生可設(shè)置3個(gè)號(hào)碼作為親情號(hào)碼，可以通過(guò)學(xué)校的校訊通信息機(jī)撥打親情號(hào)碼。

3、家校溝通:老師通過(guò)電腦，登陸校訊通網(wǎng)站，即可免費(fèi)向家長(zhǎng)發(fā)送短信;家長(zhǎng)收到短信后，可回復(fù)老師，實(shí)現(xiàn)溝通。

收費(fèi)方式

不需要學(xué)校對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行任何投資，移動(dòng)公司免費(fèi)進(jìn)行安裝信息機(jī)、刷卡機(jī)、鋪設(shè)線路等。家長(zhǎng)自愿選擇使用后，通過(guò)手機(jī)扣費(fèi)?，F(xiàn)共有2檔套餐可供家長(zhǎng)選擇。

套餐A，功能費(fèi)10元/月，包含平安短信，校務(wù)信息發(fā)布。

套餐B，功能費(fèi)12元/月，包含平安短信，校務(wù)信息發(fā)布，60分鐘親情通話。