巧思妙選拿高分

一、仔細審題，明確要求

對于選擇題的具體要求一定要十分明確。語文科的選擇題表述很復(fù)雜，如“最恰當(dāng)”“不恰當(dāng)”“沒有語病”“語意明確”“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”等等。所以，考生的平時復(fù)習(xí)、訓(xùn)練一定要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣——把題目要求先搞清楚。

二、臨場應(yīng)試，掌握方法

扎實的基礎(chǔ)是前提，但在高考中輔以一定的方法，就會起到事半功倍的效果。語文選擇題的解答常用的有如下四種方法:

1.語感法。語感指人對語言文字的靈敏感覺，語感敏銳的考生可在瞬間做出判斷，確定答案，甚至可推測對方想說而沒有說出來的話，加快答題速度。

例如:下列各句中沒有語病的一句是()(2006年廣東高考題)

A.看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。

B.工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。

C.各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

D.我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。

憑感覺和語言習(xí)慣，便可判斷正確的句子是D。要檢驗也不難。A項屬搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個沒有出場的人物”;B項中的“下降”后面不能接“倍數(shù)”;C項介詞“對”用錯了，應(yīng)改為“在”。

這一解題方法適應(yīng)范圍很廣，除判斷病句外，還可以用于語氣、語調(diào)、語勢、語序、停頓、節(jié)奏、韻律、句式、語體、意蘊、色彩、分寸、風(fēng)格等題目上。

2.語境法。語境是指具體的語言環(huán)境。在解釋段落中詞語，理解或翻譯段落中句子時，都應(yīng)根據(jù)段落甚至篇章(或前后文)的具體語言環(huán)境來考慮和判斷。如果脫離具體上下文去答題，斷章取義，將不著邊際。

例如:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()(2008年廣東高考題)

A.周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務(wù)，成為一代名將。

B.周訪性格剛強，一旦蒙冤決不忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔。

C.在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。

D.在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)、勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。

先看A項“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。再看B項文中“被皇帝賞識”并非因“蒙冤不會忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。而D項把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。經(jīng)過一番對上下文的分析，至此可確認(rèn)選C。如果脫離具體語境就不能判斷正確。

這一方法更適用于現(xiàn)代文的小閱讀，因為它的干擾項往往是或“張冠李戴”，或“無中生有”，或“混淆概念”，這就更需要考生根據(jù)具體語境去區(qū)分判斷了。

三、排除法

如果每個選項都有多個內(nèi)容需要辨析，在分析過程中一旦發(fā)現(xiàn)了這個選項中有錯便可立即將整項排除，不必再往下逐一分析了。

例如:按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()(2005年廣東高考題)

①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的紋身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實的、神話的或者生活的③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設(shè)計者心中的器物④沸騰后的冷卻使溶液成為—個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖⑤銅的性格，因為錫與鉛的加入而默默改造了，熔點降低而冷卻后的硬度增加

A.④②①③⑤B.③④②⑤①C.①④②③⑤D.③⑤④②①

從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序，便可判斷③句應(yīng)該在第一，因此就可以把A和C排除掉，這樣就省了許多時間，在從上下語句中的相應(yīng)信息就可確認(rèn)答案為D。

四、代入法

就是把選項分別代入題干相應(yīng)的地方進行分析比較。

例如:對下列句子中加橫線詞的解釋，正確的一項是()(2008年廣東高考題)

A.周窮振乏，家無余財 振作

B.吏誤收訪，訪奮擊收者 收留

C.訪復(fù)以舟師造湘城 前往

D.訪威風(fēng)既著，遠近悅服 愉快

把題目中的解釋帶入原文中，分析句子的的意思后就可以得出答案應(yīng)為C，A應(yīng)為“賑濟”;B應(yīng)為“抓獲、扣留”;D應(yīng)為“高興地降服”。

選擇題的解答是有規(guī)律可尋的，只有我們在平時的復(fù)習(xí)過程中勤思考，多總結(jié)，加之以扎實的基礎(chǔ)做保證，就一定會提高答題的速度，并且能拿取高分。