淺析以人為本理念下的學(xué)校管理

一、確立教職工在學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)中的主體地位

推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化管理的一個(gè)重要內(nèi)容就是確立教職工在學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)中的主體地位，協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系，使學(xué)校群體形成一個(gè)寬松、和諧、融洽的人際氛圍。只有在管理中蘊(yùn)含尊重人、信任人、關(guān)心人的情感，學(xué)校管理工作才能富有成效，才能形成全校教職工同心同德，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的局面。為此，要做好兩方面的工作。

1.民主管理，全員參與。行政管理是自上而下的管理，民主管理是自下而上的管理，只有行政管理和民主管理相結(jié)合，才是完善的管理。民主管理的重要內(nèi)容就是堅(jiān)持以人為本的管理?，F(xiàn)代民主管理要求處理好管理者與被管理者的矛盾，提高教職工的積極性，使每一位教職工的需要和期望與集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，使管理制度升華為教師內(nèi)在要求和實(shí)際行動(dòng)，變單向溝通為雙向溝通。學(xué)校在制訂計(jì)劃、完善管理體制時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)教職工各抒己見(jiàn)，提出合理化建議，同時(shí)讓教職工參與學(xué)校的檢查與評(píng)估工作，以利于校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地接收信息，達(dá)到有效管理目的。

2.知人善任。所謂知人，就是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的教職工情況胸中有數(shù)，了解他們的心理特點(diǎn)，思想品質(zhì)，知識(shí)水平，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，力求對(duì)他們作出客觀評(píng)價(jià)。所謂善任，則是根據(jù)教職工實(shí)際情況，盡量做到量才用人，讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、建立全方位的用人機(jī)制

確立教職工在學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)中的中心地位，關(guān)鍵在于如何用好每一位教職工。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)樹(shù)立人人可用的觀點(diǎn)，也就是要根據(jù)每位教職工的能力、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，努力使他們各盡其能。

學(xué)校工作可分解為教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人等方面，據(jù)此，每一位教職工都可找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的位置。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一位教職工都應(yīng)統(tǒng)籌考慮，而不能將視點(diǎn)僅集中在高層次人才上。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校要有名校意識(shí)，要有自己的名牌教師和特色，這是學(xué)校上規(guī)模，上臺(tái)階的一個(gè)重要標(biāo)志，因此學(xué)校要建立學(xué)科帶頭人制度，在各方面向他們傾斜。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展也必須依靠每一位教職工，只有調(diào)動(dòng)了每一位教職工的積極性，才能形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，形成良好的校園氛圍。顯然，建立全方位的用人機(jī)制就是要讓每一位教職工都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這里的關(guān)鍵就是要處理好優(yōu)秀人才與普通職工的關(guān)系，以有利于消除學(xué)校發(fā)展中的一些矛盾，形成良好的校園氛圍。

三、建立激勵(lì)性的人才培養(yǎng)機(jī)制

首先，要確認(rèn)差異并區(qū)別對(duì)待，表現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部和社會(huì)外部的差異上，教師的物質(zhì)收入和才能認(rèn)可方面存在著差異，表現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部的則有老中青之間、教學(xué)人員與行政人員之間的差異。對(duì)這些客觀存在的差異，校領(lǐng)導(dǎo)不能回避。承認(rèn)差異，就意味著打破“大鍋飯”。應(yīng)對(duì)不同的人才采用不同的措施和方法加以培養(yǎng)，決不能用同一種方法培養(yǎng)不同素質(zhì)的人才。

其次，要建立有為有位的人才選拔制度。所謂有為有位，即有才能，有作為的人應(yīng)提拔到相應(yīng)的崗位上，讓他們施展才華。學(xué)校應(yīng)使大批優(yōu)秀人才走上教學(xué)、科研、行政等各方面的管理崗位，成為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)的中堅(jiān)力量。在這里關(guān)鍵是學(xué)校要講政治、樹(shù)正氣、大力樹(shù)立各種先進(jìn)典型人物，這些典型人物應(yīng)具有時(shí)代精神，具有高尚風(fēng)格和突出的業(yè)績(jī)，用他們的榜樣行為去影響全體教職工。

第三，我們還應(yīng)建立人才成長(zhǎng)的物質(zhì)保障機(jī)制。學(xué)校應(yīng)為人才成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，包括物質(zhì)基礎(chǔ)和基本生活要求，使他們無(wú)憂無(wú)慮地投入工作。如在教研經(jīng)費(fèi)、住房條件、資金分配等方面都應(yīng)有所傾斜，還要為他們建立暢通的信息交流渠道，為他們的成長(zhǎng)提供各種條件。

總之，以人為本的管理思想是現(xiàn)代學(xué)校管理科學(xué)的基本思想，我們要結(jié)合當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的基本國(guó)情和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，努力建立起完善的人才管理機(jī)制，以促使學(xué)校教育改革取得更大的成果。