張永良：墨香追夢人

今年42歲的張永良出生在吉林省榆樹市紅星鄉(xiāng)一個普通的農民家庭，上小學的時候，張永良見哥哥寫的鋼筆字十分好看，而自己寫的字卻歪歪斜斜難以入目，他也想像哥哥那樣寫一手好字，于是他把課余時間全部用在了練字上，連家里土墻上糊的報紙都成了他隨手涂鴉的地方。

寫得多了，張永良的字果然有很大進步，連語文老師都在班上表揚他，讓同學們以他為榜樣。小孩子一般虛榮心還是蠻重的，張永良也不例外，得到老師的表揚與鼓勵后，他有種沾沾自喜的心理，但他認為，光是練好硬筆書法還不行，還要練習軟筆(毛筆)書法。

初二的時候，張永良以學校的名義參加市里的硬筆書法比賽，有幸獲得一等獎。當手里捧著老師頒發(fā)給他的獎狀與獎金時，張永良對書法的愛好更加深了。父母看到兒子拿回了獎狀與獎金，也高興得合不攏嘴。

在張永良上高中時，中國硬筆書法創(chuàng)始人龐中華的硬筆書法風靡了全國。許多報刊、電視臺都對他做了詳細的報道，各大書店都有龐中華的字帖賣。受到他的影響，張永良便把龐中華當成了偶像、楷模，他甚至想成為第二個龐中華。

然而，夢想歸夢想，那時候農村的經濟不景氣，他家里的經濟也十分拮據，張永良報名參加龐中華函授學校的函授費，都是靠他利用寒暑假去當?shù)夭墒瘓鰩腿搜b沙、裝石頭掙來的。

在采石場，繁重的體力活讓張永良時常思考自己的出路，深思熟慮后，他把自己今后的發(fā)展方向定在了成為書法家這條道路上。然而，要想成為書法家并不是那么容易的，張永良想過拜一位書法家為老師，但在他們那個閉塞的鎮(zhèn)上，要想找個書法家比登天還難。

由于醉心書法練習，張永良在高考的時候落榜了。懷著失落的心情回到家后，不想在家吃閑飯的他到了建筑工地上去做小工，他的工作就是為那些大師傅搬磚頭、拌灰漿、遞灰桶。每天下了班回到家，全身就像是散了架似的疼。但他對書法的愛好沒有因勞累而放棄，而是更加努力，有時候甚至練到了天明，然后洗把臉吃點早飯就去工地干活了。張永良不但在家里刻苦練習，有時候在拌灰漿時稍有點空閑，他也拿著一根樹枝在沙上練字。

父親見他實在太辛苦，便托人在當?shù)匾凰殬I(yè)高中的飯?zhí)媒o他找到了一份后勤工作。手上的經濟稍微寬松了一點，張永良便訂了許多書法報刊，不斷吸收前人和其他書法愛好者的經驗。由于字寫得靚，一年后，當?shù)毓簿职阉枵{過去做審訊的記錄員。

就在這時，廣東改革大開發(fā)已先走一步。1989年，經朋友介紹，張永良便到廣東省鶴山市發(fā)展。年輕的他到了鶴山酒廠做了一名保安。剛到酒廠上班的第三天，張永良就打聽到了書畫函授大學鶴山分校的地址，并拜倒在書法家劉永廣老師的門下。在工作之余，張永良經常拿著習作請劉老師指教，在劉老師的悉心指導下，他對書法有了更深層的認識，他明白以前對書法只能算是酷愛，現(xiàn)在他知道了各種書法流派的區(qū)別，知道了書法與中國文學、哲學、美學、心理學等相關學科之間的關系。

其后，張永良又經劉老師的介紹認識了我國著名的書法家郭子緒先生，他又經常拿著自己的習作與劉老師一起到郭老師那里請他指教。郭老師教導張永良的書法要訣是:“學書法要從漢隸入手，深悟筆法，再寫六朝碑帖，打好基礎，反復研讀各家之碑帖，仔細揣摩，悉心體悟書藝規(guī)律，重視傳統(tǒng)，先做書奴、認真學步，然后走自己的路;還要重視‘書外求書’，要從繪畫、詩詞、音樂等姊妹藝術中吸取營養(yǎng)……”另外，郭老師還對張永良講解了什么是筆實墨沉、筆靈墨活、錐畫沙、無漏痕等書法精髓，使張永良的書法水平大大提高。很多時候張永良從郭老師那里回到家，為了領悟郭老師所指教的筆法，激情難抑的他經常揮毫到深夜仍感興致未盡。

為了檢驗自己的成績，張永良便向《書法報》投稿。剛開始，他投出去的作品就像是泥牛入海，沒有一點回音，但付出總會有所回報。1992年12月，他的書法作品在《書法報》上獲得了《全國第一屆現(xiàn)代硬筆書法藝術大賽》銅獎。拿到獲獎證書那天，張永良捧著鮮紅色的證書激動得眼淚都快流下來了，他馬上寫信把這個好消息告訴了遠在吉林省的父母。

不久，張永良便收到了父母寄來的家書，鼓勵他再接再厲，寫出更好的書法作品。有了家人的鼓勵，以及劉老師和郭老師的悉心指導，再加上自己的刻苦練習與悟性，張永良在書法上有了突飛猛進的進步。短短幾年的時間，他的作品陸續(xù)獲得了《全國首屆菊花石杯大賽》金獎、《全國神內杯青少年書法大賽》銀獎、《國際硬筆書法家精品展》銀獎、《紀念鄧小平誕辰100周年全國書畫大賽》銅獎、《全國群眾書畫攝影大展》優(yōu)秀獎、《中國當代書法藝術大賽》優(yōu)秀獎、《江門市書法展》一等獎、《鶴山市書法》一等獎等各類獎項。另外張永良的書法作品還入選了中國書法美術赴奧展、廣東省首屆篆刻展、廣東省第二屆楹聯(lián)書法展等。獲得如此之多的獎項，鶴山函授書畫分校便聘請張永良為本校的教師，每周日去學校教兩節(jié)課。這對張永良來說無疑是很好的鍛煉，為他以后辦培訓班打下了堅實的基礎。他很快就適應了這份兼職工作，教導學生耐心細心，語言親切，得到了學生的高度評價，學校領導也對他寄予了厚望。

1997年5月，張永良終于收到中國硬筆書法家協(xié)會寄來的會員證，成為了真正的書法家，拿到證書那天，張永良喜極而泣，自己苦苦追求了二十多年的夢想終于實現(xiàn)了，這難道不讓他感慨萬千嗎?

雖然在書法上有了驕人的成績，但張永良的工作仍沒有多大起色。這時，張永良開始對自己的人生重新做了規(guī)劃，如何把自己的愛好變成事業(yè)?他一直在苦苦思考這個問題。同時，他還發(fā)現(xiàn)了一個社會現(xiàn)象，隨著電腦的普及，人們動手寫字的機會少了，字寫得是否美觀已不重要，以至有不少青年人的字寫得很潦草。如何讓中華民族的傳統(tǒng)文化——書法發(fā)揚下去?他很想盡自己一分微薄的力量。

張永良在鶴山市轉了好幾天，發(fā)現(xiàn)鶴山還沒有一家私人書法培訓班。他想，自己已經摸索出了一套教學經驗，何不憑著自己的本事成立一間工作室?既可幫人寫字、篆刻印章，又可開辦書法培訓班，讓書法愛好者少走彎路。

2004年6月18日，一家名為“張永良書法篆刻藝術工作室”在鶴山新城路561號開張了。開始工作室相當簡陋，只有一個書柜，外加一張寫字臺。

剛開張的一段時間，工作室的生意異常冷清，每天看著自己書櫥里那些書籍，張永良甚至懷疑自己的做法到底對不對，不但沒有收入，而且連房租、水電都難以維持，搞藝術也需要填飽肚子啊!張永良不得不放下書法家的面子到附近的一些中小學門口派發(fā)書法培訓班的傳單，學生家長對于他的傳單都是拿起看了看就隨手扔在地上。張永良心里五味雜陳。

工作室苦苦支撐了半年多后，終于迎來了第一個學生，這個應該不叫學生，而是一個才6歲的學齡前兒童。那天上午，張永良正在工作室里練習書法，一個少婦帶著一個小男孩出現(xiàn)在他的工作室，見有客人，張永良熱情地迎了上去問:“請問您是要寫字還是篆印?”

少婦說:“你不是教孩子書法嗎?你看我這個孩子行嗎?”

小孩實在太小了，他想不收，但自己不是一直希望有人來學習書法嗎?張永良最后還是說:“你就放心吧!我一定好好教他。”

就這樣，張永良開始教這個孩子軟硬筆書法。他從最基本的抓筆，最簡單的一撇一捺教起，再到字形的結構。付出了多少汗水與心血，恐怕只有他自己才清楚。

又是半年的時間，這個孩子已經能寫出一手好字了。張永良在付出的同時，也得到了相應的回報。因為這個孩子的父母看到自己孩子的進步，又見張永良教學認真負責，便給張永良做了一個活廣告，一傳十，十傳百，來張永良工作室學習書法的人越來越多，其中以小學生居多，另外還有醫(yī)生、外企職員、書法攝影工作者等。

為了保證教學質量，一個班最多安排10名學生，每天張永良都要工作到很晚才回家。為了學生能用上質量上乘的軟硬筆，他還親自跑毛筆生產廠家與他們協(xié)商訂造“特質長鋒”的毛筆，并在筆上印上張永良書法工作室監(jiān)制的字樣，以防假冒，深受學生與業(yè)余書法愛好者的喜愛;鋼筆也是張永良自己到廠家精心挑選的，讓學生用起來得心應手。

張永良在教學上實行的是多鼓勵、少批評的教學方法，同時給學生灌輸書法理念:“書法不僅僅是把字寫得漂亮，也是書寫人生?！彼€成立了“張永良書法工作室書法比賽”，給前三名發(fā)證書和獎金以資獎勵，激發(fā)學生的上進心。

在張永良孜孜不倦的教導下，他的學生陸續(xù)在全國、省、市獲獎。有個在鶴山打工的書法愛好者利用每天的業(yè)余時間到張永良的培訓班勤練書法，他的書法作品在2007年9月江門市舉辦的《青年劍濤杯》上獲得了三等獎，又在今年江門市舉辦的《培英杯》書法大賽上獲得了提名獎，并成為了鶴山書法協(xié)會的會員。看到學生取得的成績，張永良感到無比的高興，這證明自己的心血總算沒有白費。在教學之余，張永良還自學畫畫，并得到了嶺南畫派傳人梁文超先生的熱心指點，使張永良的繪畫水平有了更好的提升。

2005年2月1日，江門日報社的記者采訪了他，撰寫了《張永良和他的書法篆刻工作室》和《青年書法家張永良》兩篇文章。江門電視臺的《千色僑鄉(xiāng)》專題節(jié)目組還專門找到張永良為他做了個節(jié)目，并對他的工作室與學生進行了采訪。

在與學生朝夕相處多年，張永良與他們慢慢建立了深厚的師生感情，同時在鶴山生活了18年的他早已喜歡上了這座環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚的城市，并對這座小城充滿了深厚的情感。

如何回報自己的第二故鄉(xiāng)——鶴山?如何給學生們一份厚禮?張永良突然萌發(fā)了自費出一本書的打算。從2007年開始，他就在一步步地籌劃這本書，這本書必須有它深遠的意義，首先在書名上應體現(xiàn)這點，那就叫《張永良師生書畫篆刻集》，副標題是:“張永良書法篆刻藝術工作室創(chuàng)辦5周年紀念?！边@本書還要有他的收藏價值。他翻閱了鶴山許多書法作品集，認為自己編排的這本書無論在印刷質量、內容編排等方面一定要有所創(chuàng)新，讓人有耳目一新的感覺。在籌備了一年多的時間后，這本全書228個頁碼的書法作品集終于可以交印刷廠印刷了。張永良和廣告設計室的朋友算了一筆賬，僅付印500本就需要好幾萬元，張永良雖然在鶴山居住了十幾年，但他的積蓄并不多，于是他不得不求助于他的老師與一些朋友，得到了他們的大力支持。

這本書分四個部分。第一部分介紹鶴山之子，兩位譽滿海內外的書畫篆刻藝術家李鐵夫與易大廠先生，他們是鶴山人民的驕傲;第二部分是名家?guī)熡杨}賀，有書有畫精品紛呈;第三部分為張永良自己的作品，硬筆、軟(毛)筆、各種書體、篆刻，其中還有他初涉的國畫，全面展示了他三十多年來在書法藝術上的個人風格;而第四部分則是張永良的學生作品，有在全國或者省市獲過獎項的作品，也收錄了張永良自設獎項的一些作品。

2008年12月28日上午，張永良捧著設計精美、剛剛出爐的《張永良師生書畫篆刻集》時，臉上露出了欣慰的笑容。這本書承載著張永良三十多年來在書法上的藝術結晶;也是張永良送給曾經教導過他的老師的一份厚禮;更是送給他的學生與朋友值得收藏的珍貴回憶。

然而，藝術的追求是永無止境的，張永良并不滿足自己這一點成績，他下一步計劃就是再出一本自己三十多年來所創(chuàng)作的書法字帖，其中還有介紹自己學習書法的經驗，讓愛好書法的朋友少走彎路。

相信這本書將要給鶴山書法界又一個驚喜，就讓我們拭目以待吧!

責 編:謝荔翔

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