小議同位語從句

“有很多名詞后可以跟that引導(dǎo)的從句，說明其內(nèi)容，可稱為同位語從句(appositive clauses)”，以上是張道真在《實用英語語法》中對同位語從句的定義。但是，對于初學(xué)語法的學(xué)生來說，理解這樣的定義可能有些困難。本期我們就從四個方面來了解一下同位語從句。

定義

大家先看一個簡單的例句:We received a message that he would be absent from the meeting.

該句可以理解為:“我們收到了一個消息，這個消息的內(nèi)容是，他將會缺席這個會議。”抽象名詞message后面跟了一個由that引導(dǎo)的從句，其作用是對message的具體內(nèi)容進(jìn)行解釋和說明。即message的具體內(nèi)容就是“他將會缺席這個會議”。

英文中，跟在一個抽象名詞后并對抽象名詞的具體內(nèi)容進(jìn)行解釋和說明的句子，稱之為同位語從句。常見的抽象名詞有:doubt、fact、hope、impression、story、 evidence、idea、belief、conclusion、report、possibility、thought、news等。

常用于引導(dǎo)同位語從句的連詞

常用于引導(dǎo)同位語從句的連詞分為兩組。第一組有兩個詞:that和whether (注意:if不能引導(dǎo)同位語從句)。第二組為疑問副詞:when、where、why和how。

例1:There was no doubt that he was a fine scholar.

毫無疑問，他是一位優(yōu)秀的學(xué)者。

例2:There is some doubt whether or not he is coming on time this afternoon.

我不知道他今天下午是否會準(zhǔn)時過來。

例3:I have no idea when and where the meeting will be held.

我不知道這個會議將在何時何地舉行。

與定語從句的區(qū)別

大家來看兩個例句:

例1:The fact that he had told a great lie again surprised everybody. (同位語從句)

他又一次說彌天大謊的事實，使每一個人都很驚訝。

例2:The fact that the president announced surprised everybody. (定語從句)

總統(tǒng)宣布的那個事實使每一個人都很驚訝。

大家可以發(fā)現(xiàn)，這兩個句子中的that從句在結(jié)構(gòu)上很相似，都是“名詞 + that +從句”的形式，但實際上分別為同位語從句和定語從句。那我們在平時的學(xué)習(xí)和考試中，應(yīng)如何區(qū)別這兩種從句呢?大家可以參考以下兩個角度。

角度一:從句功能不同。

同位語從句對抽象名詞的具體內(nèi)容起解釋和說明的作用;而定語從句對抽象名詞起修飾和限定的作用，即限定它前面的名詞的范圍，或補充一些情況。

角度二:that在從句的作用不同。

同位語從句屬于名詞性從句的一種，that在同位語從句中既不充當(dāng)句子成分，又沒有實際的意義，僅僅起連接從句的作用;而that引導(dǎo)定語從句時作關(guān)系代詞，既在從句中充當(dāng)成分，又起著連接從句的作用。

技巧點撥:若that從句是對抽象名詞的解釋和說明，且從句不缺少句子成分，則是同位語從句;若that從句是對前面名詞的修飾和限定，且從句缺少主干成分，則是定語從句。

例1:The news ___ I have passed the exam is true.

A. whichB. thatC. whatD. when

解析:正確答案為B。根據(jù)上述的“技巧點撥”，從句“I have passed the exam”是對抽象名詞news具體內(nèi)容的解釋和說明，且從句中不缺少句子成分，所以此句為同位語從句，選擇連詞that。

例2:The news ___ he told me just now is true.

A. whichB. thatC. whatD. when

解析:正確答案為B。從句“he told me just now”是對抽象名詞news的修飾和限定，且從句中缺少賓語，應(yīng)選擇關(guān)系代詞that充當(dāng)賓語。此句為that引導(dǎo)的定語從句。

高考中對同位語從句的考查

同位語從句這一考點相對比較簡單，但出題者通常會設(shè)置一些“陷阱”來加大題目的難度。常見的出題陷阱是“分離現(xiàn)象”，這一現(xiàn)象有兩種情況。

1. 出題者通常會將插入語、分詞短語、介詞短語等修飾成分放在抽象名詞與同位語從句之間，使兩者分離，從而加大識別同位語從句的難度。大家來看下面的例句。

例1:Nobody believed his reason for being absent from the class ___ he had to meet his uncle at the airport. (2006重慶)

A. whyB. thatC. whereD. because

解析:正確答案為B。Reason為抽象名詞，從句“he had to meet his uncle at the airport”是對reason的具體內(nèi)容的解釋和說明，所以該句為同位語從句，且從句中不缺少句子成分，應(yīng)選連詞that。該題難度較大，原因是出題者在抽象名詞和從句之間加入了一個介詞短語“for being absent from the class”修飾reason，使得從句與抽象名詞分離，加大了識別難度。

例2:There is a new problem involved in the popularity of private cars ___ road conditions need ___. (2003上海)

A. that; to be improved

B. which; to be improved

C. where; improving

D. when; improving

解析:正確答案為A。Problem為抽象名詞，從句 “road conditions need to be improved”說明了problem的具體內(nèi)容，為同位語從句，選擇連詞that?！癐nvolved in the popularity of private cars”為過去分詞短語作problem的后置定語，夾在從句和抽象名詞之間，使兩者分離。

例3:—It's thirty years since we last met.

—But I still remember the story， believe it or not， ___ we got lost on a rainy night. (2006四川)

A. whichB. thatC. whatD. when

解析:正確答案為B?！癇elieve it or not”是插入語，夾在抽象名詞story和從句之間，使兩者分離。

2. 當(dāng)抽象名詞在一個句子中作主語，且謂語部分較短時，可以把謂語提前，放在抽象名詞和同位語從句之間，使抽象名詞與同位語從句分離。

例1:The rumor spread that a new school would be built here.

謠傳這里要蓋一所新學(xué)校。

例2:The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.

他突然想到敵人可能已經(jīng)逃離了這座城市。

建議大家在平時訓(xùn)練時增強對抽象名詞的敏感度。若遇到同位語從句和定語從句的區(qū)分問題，可以從“從句功能”和“從句成分是否缺失”兩個角度來辨別。同時提醒大家注意同位語從句常見的出題“陷阱”，以提高答題準(zhǔn)確率。

作者簡介:

侯君，沈陽新東方學(xué)校中學(xué)部英語教研組組長，主要教授高中英語語法、寫作、完形等課程。