教育其實(shí)很容易

他的父親是電影《從奴隸到將軍》的原型之一、新四軍副軍長羅炳輝將軍。為了育子,他30多年艱難耕耘,從學(xué)軍工的門外漢成了教育心理學(xué)家,并著書立說,傳為佳話。本刊2009年2月(下)曾刊發(fā)了駐上海記者就網(wǎng)絡(luò)對(duì)老年人的影響問題,對(duì)他進(jìn)行的專訪。最近,年過六旬的羅新安以自己家庭為例,應(yīng)約為本刊撰文——

我有兩個(gè)兒子,大兒子歧路難返,進(jìn)了監(jiān)獄;小兒子卻學(xué)有所成,在瑞士一家銀行任職。談起我的育兒之路,可謂百感交集……

大兒子歧路難返

我的大兒子小名叫毛毛,出生時(shí),一家人對(duì)這個(gè)男孩寄予了厚望—我是革命前輩之子,自然希望這個(gè)孩子將來能夠成“龍”,以承父志。

毛毛從小患有哮喘,家中對(duì)他很是溺愛。在毛毛讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),又被診斷出患有“多動(dòng)癥”。從小學(xué)到初一,毛毛成了老師和家長眼中的“問題孩子”。他隔三岔五地打架、逃學(xué)、逃夜,甚至把家里的東西偷出去換錢。進(jìn)初中后,他就以全班倒數(shù)第一的成績留了一級(jí)。12歲時(shí),被送進(jìn)了工讀學(xué)?！?

為了孩子我開始研究起心理學(xué)。兒子毛毛的行為成了我的研究對(duì)象。到毛毛18歲,我根據(jù)心理學(xué)知識(shí)及其研究經(jīng)驗(yàn),判定毛毛的表現(xiàn)與“反社會(huì)型人格障礙”十分相似,而這也得到了專家的認(rèn)可。

雖然“反社會(huì)型人格障礙”極難治療,我仍沒有放棄這個(gè)兒子,憑著手頭僅有的兩本催眠學(xué)專業(yè)書,我用了3年多的時(shí)間反復(fù)推敲,弄懂原理,練習(xí)語氣,完全通過自學(xué)掌握了催眠心理治療方法。通過數(shù)十次的治療,奇跡出現(xiàn)了:游手好閑、惹是生非二十多載的毛毛逐漸成了電腦迷。從那時(shí)起,毛毛在電腦旁度過了大部分的時(shí)間。當(dāng)初只有初中文化程度的毛毛,通過自學(xué),成了一位能開發(fā)軟件的電腦專家。

2004年,這對(duì)我來說是一個(gè)特殊的年份,大兒子毛毛組建起了一家網(wǎng)絡(luò)科技公司?？粗鴥鹤永俗踊仡^,花甲之年的我也覺得可以松一口氣了,然而,就在我覺得已成功挽救了大兒子,開始醉心于教育心理學(xué)、青少年犯罪問題和預(yù)防、治療網(wǎng)癮等研究領(lǐng)域的時(shí)候,毛毛“舊病復(fù)發(fā)”,他偷偷地與少年時(shí)的那幫狐朋狗友聯(lián)絡(luò),很快,上百萬的資產(chǎn)被揮霍一空。2007年11月,毛毛乘我出差之際,從臥室的柜子內(nèi)竊得10多萬元。結(jié)果,大兒子走進(jìn)了監(jiān)獄的大門,這也叫我追悔不及。

小兒子事業(yè)有成

我的小兒子小名叫魯魯。

對(duì)于這第二次做父親的機(jī)會(huì),我不再是一味地充滿幻想了,因?yàn)閷?duì)大兒子教育的失敗,所以我對(duì)小兒子沒有很高的期望值。我放平了心態(tài),卻偏偏有意外的收獲。

魯魯比哥哥小11歲,我在教育他時(shí),首先確定了性格培養(yǎng)的目標(biāo),將重點(diǎn)放在了獨(dú)立性格、人際關(guān)系、情緒控制、意志力等的培養(yǎng)上。

魯魯?shù)莫?dú)立能力很強(qiáng)。他小時(shí)候起就住在外婆家,外婆家里有兩位殘疾人,魯魯不但不是最受照顧的一位,反而需要承擔(dān)一定的家務(wù)活,去照顧其他人,比如更換燈泡等。在這個(gè)非“自我中心”的養(yǎng)育環(huán)境中長大,魯魯養(yǎng)成了獨(dú)立生活的能力和照顧別人的習(xí)慣。

從魯魯小時(shí)起,我就觀察他,發(fā)現(xiàn)他除了擁有獨(dú)立能力外,自我控制能力也非常好。魯魯小的時(shí)候,我?guī)退谠鹤永锏钠咸鸭苌洗盍藗€(gè)秋千。魯魯在玩耍時(shí),一不小心,把秋千繩子弄斷了,架子砸得魯魯?shù)哪槹l(fā)紫,但他只是躺在床上一聲不吭,自己犯的錯(cuò)誤自己負(fù)責(zé)。

我對(duì)小兒子的能力充分信任,所以,在對(duì)他的教育上,政策是:讓他當(dāng)司令,我自己當(dāng)好后勤部長。魯魯學(xué)鋼琴、彈吉他、參加表演、下國際象棋、搞攝影、玩航模、集郵,我都給予鼓勵(lì)和支持。

2000年,魯魯高二時(shí),自主決定到瑞士的私立大學(xué)留學(xué),到了瑞士以后才知道,瑞士私立大學(xué)的文憑是不被中國承認(rèn)的。魯魯原來就讀于上海的一所重點(diǎn)中學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,讀大學(xué)沒有問題,現(xiàn)在,用盡了家中的積蓄,卻連一個(gè)大學(xué)文憑都得不到。魯魯遇到了挫折,十分痛苦。但是,魯魯沒有退縮,他及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)策略,目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了難度極高的世界級(jí)的各種資格考試。

幾年后,魯魯不僅本科、碩士畢業(yè),而且還通過了包括金融分析師(CFA)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理師(FRM)、市場技術(shù)分析師(CMT)等世界級(jí)的各種資格考試。

其中,金融分析師(CFA)考試被稱為“金融第一考”、“金融界綠卡”,在西方一直被視作做進(jìn)軍華爾街的“入場券”,獲得CFA資格成了國際上金融從業(yè)人員高水準(zhǔn)的標(biāo)志。40多年來,全世界獲得CFA資格的只有4萬多人。要想通過CFA考試絕非易事。而魯魯僅用1年半就通過了三級(jí)CFA考試,當(dāng)時(shí)僅23周歲。2007年初,魯魯被日內(nèi)瓦的一家著名銀行正式錄用,得到了工作簽證……

通過30多年的痛苦、艱難的耕耘,我不僅從“奴隸變成了將軍”,從門外漢成了教育心理學(xué)家,而且還著書立說,主要作品有,2004年《教育其實(shí)很容易》、2006年《網(wǎng)癮怎么辦?》、2007年《透視中國人》、2008年《如何培養(yǎng)孩子成才》。

魯魯如今事業(yè)有成,作為父親,我自然引以為自豪。