淺談“三下鄉(xiāng)”活動與服務三農(nóng)

　　通過廣泛深入扎實地開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，能夠提高農(nóng)民素質，引導全社會進一步關心農(nóng)村、支持農(nóng)業(yè)、幫助農(nóng)民，推進和諧平安社會建設而努力奮斗。
　　
　　一、“三下鄉(xiāng)活動”的主要形式
　　
　　(一)文化下鄉(xiāng)
　　圖書、報刊下鄉(xiāng)。通過廣泛開展城鄉(xiāng)中小學生“手拉手贈書交友”活動，動員城鎮(zhèn)中小學生向農(nóng)村學生捐贈圖書；動員并組織協(xié)調(diào)社會各方面，向農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)贈送書報刊。
　　送戲下鄉(xiāng)。組織和動員文藝工作者，深入農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)為群眾演出?？梢苑e極組織農(nóng)村業(yè)余文藝愛好者，采取多種演出形式和方法，為群眾義演，用來提高文化下鄉(xiāng)活動的實效。
　　電影下鄉(xiāng)。用先進的文化思想武裝農(nóng)民，占領農(nóng)村思想文化陣地。通過對電影放映隊伍的指導，努力提高放映質量，更好地滿足農(nóng)民群眾的精神文化需求。
　　
　　(二)科技下鄉(xiāng)
　　科技人員下鄉(xiāng)。組織、動員各級各類科技人員深入農(nóng)村，通過舉辦實用技術培訓、咨詢等多種形式，向農(nóng)民傳授科技知識。解決農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展中的技術難題。
　　科技信息下鄉(xiāng)?？萍疾块T、農(nóng)業(yè)部門、科協(xié)及所屬學會，多渠道向農(nóng)民提供科技書報刊、科技光盤和其它3QwBwz9MkFGZNrWp+iOurA==科技資料，并認真組織農(nóng)民開展學科技、用科技活動。
　　科普下鄉(xiāng)。廣泛開展“科普之冬”、“科普之春”活動，充分利用農(nóng)閑時間，對基層干部農(nóng)民和城鎮(zhèn)社區(qū)進行科技培訓及防震減災等科普知識宣傳。
　　
　　(三)衛(wèi)生下鄉(xiāng)
　　醫(yī)務人員下鄉(xiāng)。組織和動員醫(yī)務人員組成醫(yī)療隊，到農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)免費巡回醫(yī)療，送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，并深入開展健康教育活動。
　　扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織。動員城市醫(yī)院在技術、管理和設備方面的幫助，扶持鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生組織。使之能為農(nóng)民群眾提供基本醫(yī)療、預防保健服務。
　　培訓農(nóng)村衛(wèi)生人員。培訓鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生組織和城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務機構的醫(yī)務人員，提高他們的醫(yī)療技術水平和思想道德素質。
　　
　　二、“三下鄉(xiāng)”的對策與措施
　　
　　(一)加強農(nóng)業(yè)技術推廣普廈、加快農(nóng)業(yè)科技成果轉化
　　推動現(xiàn)有高等學校、科研院所同農(nóng)民專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)、農(nóng)戶開展多種形式技術合作。建立新的激勵機制，鼓勵研發(fā)機構與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位進行技術合作，可以使研發(fā)機構從農(nóng)業(yè)實踐活動的第一線直接獲取信息，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展對科學技術的實際需求。還可以使研發(fā)的技術項目更直接地轉化推廣，大大降低科研成果的轉化費用。建立健全農(nóng)業(yè)技術市場，促進科技成果的轉化。農(nóng)業(yè)技術市場是科技成果實現(xiàn)價值的重要途徑，它是各種研發(fā)機構、推廣部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)民建立有效聯(lián)系的中介，在價格發(fā)現(xiàn)、信息溝通、市場評價、資源配置等方面對技術創(chuàng)新、成果轉化和推廣有著積極作用。進一步加強農(nóng)業(yè)技術推廣普及工作。
　　
　　(二)培養(yǎng)新型農(nóng)民
　　開展農(nóng)民技術培訓，不斷提高農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)技術的能力。采取靈活多樣的形式對農(nóng)民進行技術培訓，通過職業(yè)技術學校、夜校、專家現(xiàn)場講座、媒體傳播或示范村、示范戶等方式方法，為農(nóng)村培養(yǎng)出越來越多的科技明白人、科技致富帶頭人?？萍枷锣l(xiāng)活動中可以采取專職或兼職的形式，委派教師或有生產(chǎn)經(jīng)驗的大學生參與教學，同時還可以建立教學、科研、生產(chǎn)三結合的基地，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設。有計劃、有目標培訓技術骨干，形成星火燎原的規(guī)模效應，為科技發(fā)展獻計獻策。
　　
　　(三)抓好科技示范工程
　　科技工程要堅持以市場為導向，以效益為中心，以科技人員與農(nóng)民結合的利益共同體為主體，以項目為載體，把科技推廣、新產(chǎn)品開發(fā)、市場開拓有機結合起來，充分發(fā)揮市場機制配置資源的基礎性作用，將各方利益有機地結合起來，推動科技特派員與農(nóng)村各類生產(chǎn)要素和資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。要通過支持科技人員以技術參股等形式與農(nóng)村專業(yè)大戶、龍頭企業(yè)結成經(jīng)濟利益共同體，實行風險共擔、利益共享，形成新的農(nóng)業(yè)科技推廣服務體系。
　　
　　(四)促進高等教育深化改革
　　開展大學生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，可以架起學校與社會，教育與經(jīng)濟之間的橋梁，有效地加強高校與社會，教育與經(jīng)濟的信息交流和互動，把教育與地方經(jīng)濟，文化建設密切結合起來。大力開展文化、衛(wèi)生、科技“三下鄉(xiāng)”活動，可以促進學校辦學指導思想從封閉型向開放型轉變，可以根據(jù)在“三下鄉(xiāng)”活動中學生在基層所了解的大量的社會經(jīng)濟文化建設對人才、科學技術需求的信息，進行教學改革，促進學校從專業(yè)結構、課程設置、教學內(nèi)容、教學方法的全方位調(diào)整，使培養(yǎng)的人才更能適應知識經(jīng)濟時代的要求。
　　
　　(五)加強隊伍建設
　　農(nóng)業(yè)科研機構和技術服務單位要深化人事制度改革，切實轉變用人機制。要深化分配制度改革，建立重實效、重貢獻的激勵機制。要豐富和完善技術、管理等知識要素參與分配的方法和途徑，使農(nóng)業(yè)科技人員的貢獻、績效與其收入掛鉤。要進一步建立和完善內(nèi)部管理模式及工作績效考核評價體系，不斷完善科技經(jīng)營管理目標責任制，實現(xiàn)一流人才，一流貢獻，一流待遇。
　　
　　三、“三下鄉(xiāng)”活動的效果
　　
　　一是增加農(nóng)民收入。通過“三下鄉(xiāng)”活動，充分調(diào)動了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，發(fā)揮了農(nóng)民的主觀能動性，拓寬了增收渠道，也挖掘出一批農(nóng)民增收的潛力。
　　二是提高科技意識，減少文盲群體。通過科技示范基地的建立和有效技術培訓措施，使農(nóng)民科技意識明顯增強，科技文化素質普遍提高。一批具有豐富理論知識的人員通過深入到村到戶結對子、包項目，提供農(nóng)業(yè)技術服務，幫助農(nóng)民掌握先進實用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，引進示范推廣優(yōu)良品種，搞好技術現(xiàn)場服務。同時，要適應農(nóng)業(yè)發(fā)展新形勢的需要，加強農(nóng)村基礎教育，建設農(nóng)村文化設施，減少和消除農(nóng)民中的文盲群體。
　　三是促進大學生理論與實踐相結合。通過大學生“三下鄉(xiāng)”活動，讓大學生實現(xiàn)和認識了自我的力量，并在不斷適應與改造中完成從社會客體到社會主體的轉化。這對于在社會主義市場經(jīng)濟條件下培養(yǎng)大學生認知三農(nóng)，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有重要的意義。
　　四是增強大學生對“三農(nóng)”的認識，堅定為“三農(nóng)”服務的決