一個人的堅持　　

　　我17歲時，他19歲。那時，我們是同學，是學校聞名的兩支筆。
　　我21歲，他23歲，我們師范畢業(yè)，成了小鎮(zhèn)同一所學校的教師。
　　在小鎮(zhèn)，我遇見了自己心儀的女孩，含羞帶嬌，是一朵天然的百合花，開放在臨水的一個商鋪里，經營著一間小店。于是，教學之余，我就會鉆進小店，經營起自己的愛情，也經營起小店的生意。他呢，依然初衷不改。喜好文學。白天教書，晚上寫作，稿子一篇篇發(fā)出，文章一篇篇見報，成了縣里有名的文人。 　生活，不會總是直線，有時，也會彎曲。 　不久，他調走了，一床被子，一箱書籍，到了一個偏僻的山里學校任教。那地方，我去過一次，是一個很閉塞的地方，白屋粉墻，“只堪圖畫不堪行”。他仍然教書、寫文章、游山玩水，過著古代文人筆下的田園生活，從來不去經營自己的人際關系。
　　我，依然在小鎮(zhèn)經營著自己的小店，自己的日子。 　他再調回來時，已經是幾年后了?；氐叫℃?zhèn)，他依然是一箱書，后面，是他的妻子，一個眉眼如畫的少婦。他沒有多大改變，唯一變化的，是鼻梁上多了一副眼鏡，身上的書卷氣更濃了一些。而我，領著一份教師的薪水的同時，已經擁有一個不小的商店。
　　我們后來的分別，則是由于市重點中學的招聘。 　市重點中學，離我們學校二百多里。既然是重點中學，毫無疑問，無論是資源還是教師福利，都遠遠優(yōu)于普通中學。
　　教師不是圣人，我不是，他也不是。我們都加入到應聘的隊伍中。 　當時，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政協委員。應聘被招，非他莫屬。 　大家也都這樣想。但是，結果卻出乎意料：我們同去的幾個人都應聘成功了，而他，卻落聘了。 　他很沮喪，也很慚愧，一直到第二年招聘，為鼓勵他再次應聘，我才揭穿了謎底：“現在的招聘，誰看才?都是看‘財’?！蔽野沿斪忠У煤苤?，提醒他。
　　他聽了，愣了一會兒，然后堅決拒絕了我的好意：“人，總得有個道德底線。做教師的都這樣，怎樣面對學生?” 　我苦笑，十幾年過去了，他仍是校園里當年那個青蔥的青年；而我，已成熟老練得連我自己也不敢相認了。 　生活，總是這樣，讓人無奈地改變。又讓人反躬自省，難以心安。 　帶高三的那年，學校之間的競爭十分激烈。一天，學校領導來找我，特意告訴我：上學年，他在普中帶高三，帶得很好。他的班上，除一部分考上大學外，還有一部分成績不錯的復讀生。
　　今年，他擔當著復讀生的班主任。 　領導的意圖，明顯不過——把那些復讀生挖過來。 　我雖覺得這樣做不地道，但也無奈，還是去了。
　　以我的鬼精明，挖他的墻角，還不是易如反掌。幾天暗地里活動，他的學生中，有很大一部分都答應跟我走。大家大概都覺得不好意思和他說吧，商量的結果是先走，然后再給他打電話。告訴實情。 　走的時候，是個雨天，我特意開來一輛公交車。 　我們準備走時，他來了，打一把傘，來送行。 　一切，都在他眼底。 　我站在那兒，紅著臉，很慚愧。 　學生們也低著頭。 　他笑笑，很豁達，說：“去吧，如果你們覺得這樣對你們的發(fā)展有利，就去吧。不過，無論走到哪兒，都要注意身體。好好學習，不要讓我失望?！?br/>　　他的眼圈紅了，孩子們的眼圈也紅了。
　　然后，他走近我。拍拍我的肩：“孩子都交給你了，一路注意啊!”
　　車子走了好遠，回過頭來，看見他仍立在細雨中，靜靜地、孤獨地、落寞地、倔強地站著。 　有個學生說：“我們的老師真可憐!”一句話，車里響起了一片啜泣聲。那一刻，我的眼圈也紅了，為他，為我，也為了孩子的