根除網(wǎng)癮，莫讓花兒過(guò)早凋零

孟曉東

【導(dǎo)語(yǔ)】

前不久CCTV播出的“新聞?wù){(diào)查”——《網(wǎng)癮之戒》,引發(fā)了公眾對(duì)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的關(guān)注。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù),目前,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%。據(jù)統(tǒng)計(jì),患網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年網(wǎng)民高達(dá)10%-15%。如何引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng),預(yù)防和糾正青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥,成為家庭教育一項(xiàng)艱巨而緊迫的任務(wù)。青少年朋友,你有網(wǎng)癮嗎?對(duì)于青少年網(wǎng)癮問(wèn)題,你又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?

【專家解讀】

五類孩子易患網(wǎng)癮

第一種:學(xué)習(xí)失敗的孩子

由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源,一旦學(xué)習(xí)失敗,孩子們會(huì)產(chǎn)生很大的挫敗感。但是在網(wǎng)上,他們很容易體驗(yàn)成功:闖過(guò)任何一關(guān),都可以得到“回報(bào)”,這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。

第二種:學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生

不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后,無(wú)法再保持原有的名次和位置,這時(shí),他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯,學(xué)習(xí)是為了“上大學(xué)——找到好工作——掙錢”,他們失去了為“名次”“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后,無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯,因?yàn)?即使不用學(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢。于是,一些人開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí),造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。

第三種:人際關(guān)系不好的孩子

許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò),可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng),而且小心眼,碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

第四種:家庭關(guān)系不和諧的孩子

隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多,社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多,這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上,他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差,很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。

第五種:自制力弱的孩子

不少上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問(wèn)題,他自己也知道這樣不好,也不想這樣下去,但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對(duì)很多選擇,選擇什么是對(duì),什么是錯(cuò),選擇什么該做,什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化,那么人生最重要的事情就是選擇,選擇的正確率越高,成功率也越大。

【超級(jí)鏈接】

國(guó)外如何戒網(wǎng)癮

1. 美國(guó):“五管”齊下治網(wǎng)癮

截至今年3月,有數(shù)據(jù)表明,美國(guó)竟有1/10的人有網(wǎng)癮。美國(guó)教育與醫(yī)療結(jié)構(gòu)稱,網(wǎng)癮成為了讓全美頭疼的頑疾。在美國(guó),如果平均每周上網(wǎng)80小時(shí)以上,而且上網(wǎng)目的不是商業(yè)或?qū)W術(shù)用途,就可被認(rèn)定為網(wǎng)絡(luò)成癮。曾經(jīng)最早給網(wǎng)絡(luò)成癮下定義的美國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮中心執(zhí)行主任金伯利·楊博士說(shuō),要治網(wǎng)癮,尤其是對(duì)孩子,最好“五管”齊下。

一是讓老師和學(xué)校管理者了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并規(guī)范學(xué)校上網(wǎng)的管理,約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。二是在課程中添加“網(wǎng)絡(luò)成癮”的內(nèi)容,告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和抽煙酗酒一樣危害無(wú)窮。三是一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上網(wǎng)成癮的苗頭,老師和家長(zhǎng)就要及時(shí)疏導(dǎo),如果情節(jié)嚴(yán)重,就必須帶孩子去專業(yè)人士那里戒網(wǎng)癮。四是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多方面興趣,多參加集體活動(dòng),多與社會(huì)和他人接觸,避免社會(huì)疏離癥的形成。五是讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊,引導(dǎo)他們開展討論,究竟該如何正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。

2. 英國(guó):電腦游戲也要分級(jí)

據(jù)英國(guó)某民調(diào)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,英國(guó)76%的網(wǎng)民承認(rèn)自己有網(wǎng)癮,如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)就不知道如何生活了,而且會(huì)更加易怒或郁郁寡歡。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的網(wǎng)癮,有關(guān)部門提出,在電腦游戲包裝上貼上類似“吸煙有害健康”的警示標(biāo)語(yǔ),以提醒人們遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的雷區(qū)。

英國(guó)政府早前由首相委托專人公布了一份報(bào)告,旨在回應(yīng)公眾不斷增長(zhǎng)的對(duì)電腦游戲的恐慌情緒。該報(bào)告的委托撰寫人、臨床心理學(xué)家坦尼婭·拜倫博士建議制訂一個(gè)簡(jiǎn)單易行的分級(jí)制度。消費(fèi)者可以通過(guò)游戲包裝,對(duì)分級(jí)情況一目了然。她說(shuō),我們必須把游戲分級(jí)作為優(yōu)先措施加以實(shí)施。如果你未滿18歲,你就不可以購(gòu)買標(biāo)志為“18”的游戲,如果你是12歲以下,你就不能購(gòu)買標(biāo)志為“12 ”的游戲。此外,游戲包裝上還應(yīng)該標(biāo)注警告人們網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)語(yǔ)。

3. 韓國(guó):戒網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)就是軍訓(xùn)

韓國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及率堪稱世界第一,有超過(guò)75%的國(guó)民上網(wǎng),因此染上網(wǎng)癮的網(wǎng)民也逐年增加。在韓國(guó),網(wǎng)癮被稱為“網(wǎng)絡(luò)中毒癥”。為了幫助網(wǎng)絡(luò)中毒者戒除網(wǎng)癮,韓國(guó)采取了多種措施。不過(guò),最近引起人們注意的還是戒除網(wǎng)癮的各種訓(xùn)練營(yíng)。

有的訓(xùn)練營(yíng)管理得非常嚴(yán)格,就像軍訓(xùn)一樣,進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員每天只能參加跑步、騎馬等團(tuán)體活動(dòng),增加與現(xiàn)實(shí)世界接觸的機(jī)會(huì),并且都被禁止上網(wǎng)。為了防止學(xué)員利用手機(jī)上網(wǎng),學(xué)員每天的手機(jī)使用時(shí)間都被限制在1小時(shí)之內(nèi)。還有的訓(xùn)練營(yíng)是“家庭訓(xùn)練營(yíng)”,這種訓(xùn)練營(yíng)要求父母孩子都參加,主要是增加孩子與父母溝通交流的時(shí)間,讓孩子們能夠脫離網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,同樣,在這種訓(xùn)練營(yíng)里,學(xué)員也是被禁止上網(wǎng)的。這些訓(xùn)練營(yíng)的效果目前來(lái)看還都比較好,調(diào)查顯示,進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)的青少年普遍減輕了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。

(摘自2009年8月11日《生命時(shí)報(bào)》)

【QQ留言板】

1.我媽媽是老師,可我卻患上了網(wǎng)癮,八年來(lái)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,難以自拔。媽媽一直以來(lái)都用平和的態(tài)度教育我,可當(dāng)工作上遇到不順心的事時(shí),她還是會(huì)把氣撒在我身上。久而久之,母子感情被傷害了,隔閡越來(lái)越深。

2.爸爸沒(méi)日沒(méi)夜地工作,辛辛苦苦賺的錢全用到我身上,爸爸回家的第一件事就是問(wèn)我測(cè)驗(yàn)的成績(jī),考得好就帶我出去吃鮑參翅肚,考砸了就棍棒伺候。時(shí)間長(zhǎng)了,我也就知道如何對(duì)付了,撒謊說(shuō)考得好就行了。我天天逃課跟著一群朋友去網(wǎng)吧,還沾染了打架、抽煙的惡習(xí)。

3.“病癥”在孩子,“病根”在父母。其實(shí)大部分有網(wǎng)癮的孩子,在現(xiàn)實(shí)中都缺少別人的關(guān)愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)正好彌補(bǔ)了他們?nèi)笔У臇|西,于是他們自然而然沉溺其中了。試想如果父母真正關(guān)心孩子,給予他們愛(ài)和關(guān)懷,他們又何必去網(wǎng)絡(luò)中尋找呢?在孩子沉迷無(wú)法自拔的時(shí)候才去關(guān)心,顯然是不明智的!

【寫作訓(xùn)練】

近年來(lái),網(wǎng)癮問(wèn)題已成“家長(zhǎng)之痛”“社會(huì)之痛”。形形色色的“訓(xùn)練營(yíng)”“戒網(wǎng)癮基地”打著戒網(wǎng)癮的旗號(hào),采用五花八門的手段,造成了不良后果。日前爆出的鄧森山死亡事件再次將網(wǎng)癮及相關(guān)治療問(wèn)題推到了公眾面前,一些網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)被稱為“魔鬼集中營(yíng)”。盡管涉案的“南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”目前已被當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門依法取締,其余在營(yíng)學(xué)員也由家長(zhǎng)接回,但針對(duì)治網(wǎng)癮亂象的追問(wèn)和反思仍在繼續(xù)。對(duì)于目前青少年網(wǎng)癮治療中出現(xiàn)的問(wèn)題,你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

【素材庫(kù)】

教育家梁鋒經(jīng)典語(yǔ)錄

1.問(wèn)題孩子,源于問(wèn)題家長(zhǎng)。

2.教育好孩子,家長(zhǎng)先人善智。

3.先天之才,還需后天育潤(rùn)。

4.天下無(wú)不教之子,世間有愚教之師。

5.調(diào)皮是孩子聰明的表現(xiàn),而聰明定位需引導(dǎo)。

【例文】

愚昧是摧殘式戒網(wǎng)癮

生存的溫床

禹海君

7月13日,衛(wèi)生部發(fā)布《關(guān)于停止電刺激(或電休克)治療“網(wǎng)癮”技術(shù)臨床應(yīng)用的通知》,緊急叫停電擊治療網(wǎng)癮技術(shù),通知認(rèn)為,電刺激(或電休克)治療網(wǎng)癮技術(shù)的安全性、有效性尚不確切,國(guó)內(nèi)外并無(wú)相關(guān)臨床研究和循證醫(yī)學(xué)依據(jù),暫不宜應(yīng)用于臨床。

但是,最近央視《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目卻爆出楊永信在停用電擊治療網(wǎng)癮技術(shù)后又轉(zhuǎn)用脈沖治療網(wǎng)癮的消息。自從電擊治療網(wǎng)癮技術(shù)被衛(wèi)生部叫停以來(lái),關(guān)于楊永信的話題一直沒(méi)有停過(guò),網(wǎng)上網(wǎng)下爭(zhēng)吵聲一片,不少家長(zhǎng)對(duì)電擊治療網(wǎng)癮技術(shù)被叫停叫好,但也有一些家長(zhǎng)表示不理解,甚至發(fā)生了記者采訪時(shí)被跟蹤的鬧劇。

本以為楊永信會(huì)因電擊治療網(wǎng)癮技術(shù)被叫停而終止其摧殘式的治療方法,未曾想,楊永信轉(zhuǎn)而使用了脈沖治療這一技術(shù)。在筆者看來(lái),脈沖治療技術(shù)無(wú)異于電擊治療技術(shù),設(shè)備的更換只是換湯不換藥而已,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)論身體還是心理都將是嚴(yán)重的傷害。

但是,對(duì)于楊永信換湯不換藥的做法,家長(zhǎng)們依舊盲目依賴,甚至一些孩子在接受楊永信治療時(shí)竟然還表示可以接受,這令筆者百思不得其解。難道治療網(wǎng)癮真的需要這種摧殘式的方式嗎?

筆者認(rèn)為,暴力教育也是摧殘式戒網(wǎng)癮中的一種,曾經(jīng)被一些家長(zhǎng)看做是對(duì)網(wǎng)癮孩子最有效的方式,然而,問(wèn)題還是最終出現(xiàn)了。8月2日,網(wǎng)癮少年鄧森山在廣西南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)暴死,雖然致死原因尚未公布,但是從其死亡時(shí)的慘狀可見(jiàn)其曾遭遇過(guò)暴力。鄧森山的死宣告了暴力教育戒網(wǎng)癮的失敗。前車之鑒,家長(zhǎng)們還想重蹈覆轍嗎?

對(duì)于楊永信移花接木重新啟用摧殘式的戒網(wǎng)癮方式,湖南春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校資深青少年教育專家胡奇輝認(rèn)為是家長(zhǎng)們的愚昧無(wú)知讓其得以重生。據(jù)報(bào)道,一些家長(zhǎng)在接受采訪時(shí)竟然將楊永信曾享受國(guó)務(wù)院特殊津貼這一榮譽(yù)作為深信其戒網(wǎng)癮方式的理由,理由太過(guò)牽強(qiáng)。

對(duì)于楊永信的做法,中國(guó)戒網(wǎng)癮第一人陶宏開更是叫板說(shuō)“病根在家長(zhǎng)”,建議家長(zhǎng)們不要病急亂投醫(yī)。在筆者看來(lái),楊永信的戒網(wǎng)癮方式并不科學(xué),也有失人道。網(wǎng)癮孩子在接受脈沖治療時(shí),身體出現(xiàn)抽搐、疼痛,這又給孩子帶來(lái)了什么好處?筆者認(rèn)為,這種治療方式只能讓孩子們感到恐懼,為了躲過(guò)脈沖治療的折磨,孩子們或許會(huì)學(xué)著偽裝。我們?cè)倏礂钣佬潘玫脑O(shè)備,因?yàn)椴粔蛉诵?生產(chǎn)廠商早已停止生產(chǎn),而且該產(chǎn)品并沒(méi)有得到生產(chǎn)許可資格證。

盡管楊永信辯稱并不知儀器的非法性,但其摧殘性的做法很難讓筆者相信其真不知情。一些家長(zhǎng)對(duì)摧殘式治療網(wǎng)癮的迷信和一些孩子對(duì)楊永信跪拜式的“崇拜”,讓筆者感覺(jué)到他們的可憐、可恨,他們的愚昧正是摧殘式戒網(wǎng)癮方式得以茍延殘喘的溫床。

竊以為,戒除網(wǎng)癮不需要采用摧殘式的方式,譬如暴力和類似電擊治療等,畢竟這缺少人道和人性的溫暖。其實(shí),網(wǎng)癮并不可怕,可怕的是我們對(duì)待網(wǎng)癮孩子的方式,可怕的是孩子網(wǎng)癮產(chǎn)生了,家長(zhǎng)們不知反省,慘案發(fā)生后,悔之晚矣!

(選自2009年8月18日《聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)》)