用創(chuàng)新文化打造優(yōu)質(zhì)教育

余麗英

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！眲?chuàng)新文化是先進(jìn)文化的重要內(nèi)涵,是有利于開展創(chuàng)新活動(dòng)的一種氛圍,是科技活動(dòng)中產(chǎn)生的與整體價(jià)值準(zhǔn)則相關(guān)的群體創(chuàng)新精神及其表現(xiàn)形式的總和。對(duì)學(xué)校而言,素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新文化建設(shè),是落實(shí)新一輪課程改革目標(biāo)的重要舉措,也是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的有效載體和形成學(xué)校辦學(xué)特色的最佳途徑。為此,長(zhǎng)沙理工大學(xué)子校確立了用創(chuàng)新文化立校的辦學(xué)理念。

一、 營造創(chuàng)新文化氛圍

環(huán)境文化是一種外顯的直觀的文化,它既是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所與設(shè)施,又是陶冶師生情操的無言之師。依據(jù)創(chuàng)新文化建設(shè)理念,本校制定了相應(yīng)的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),并將其張貼在醒目位置。

1.校訓(xùn):知行合一,與時(shí)俱進(jìn)。教育家陶行知認(rèn)為“中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能”“學(xué)生所能得到的只是頭腦里貯藏一些未經(jīng)消化的、不理解和不真實(shí)的知識(shí)而已”。他主張手腦雙全 :“人生兩個(gè)寶,雙手和大腦,用腦不用手,快要被打倒,用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會(huì)用,才是開天辟地的大好佬。”為此,本校確立了“知行合一,與時(shí)俱進(jìn)”的校訓(xùn),旨在引導(dǎo)師生知行統(tǒng)一,想到做到,大膽創(chuàng)新,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。

2.營造創(chuàng)新氛圍。為了強(qiáng)調(diào)手腦合一,學(xué)校校門口制作了兩面別具一格的師生手印墻,分別刻上了不同的小詩鼓勵(lì)師生和諧進(jìn)取。學(xué)生墻刻的是《我是……》,內(nèi)容為:“我是春雨滋潤的花蕾,我有盛開的希望;我是春風(fēng)吹出的竹筍,我有拔節(jié)的希望;我是陽光照耀的幼苗,我有茁壯的希望;我是藍(lán)天起飛的雛鷹,我有翱翔的希望!”教師墻刻的是《師誓》,內(nèi)容如下:“我愿是那溫暖的燭光,輕輕點(diǎn)亮你稚嫩的心房;我愿是那微笑的月亮,溫柔照耀你健康成長(zhǎng);我愿授你金色的鑰匙,引你進(jìn)入科學(xué)的殿堂;我愿贈(zèng)你強(qiáng)勁的翅膀,任你搏擊風(fēng)雨,自由翱翔!”此外,將原來陳舊不堪的倉庫墻面改建成藍(lán)天白云下的長(zhǎng)城文化墻,寫著:“愛校,榮校,共鑄理小教育長(zhǎng)城”。去年新制作的校園科普畫廊則有利于擴(kuò)大師生創(chuàng)新視野,增長(zhǎng)他們的科學(xué)知識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生命意識(shí)和創(chuàng)新欲望。

二、建設(shè)創(chuàng)新文化團(tuán)隊(duì)

美國課程論專家泰勒說:“要最大限度地利用學(xué)校的資源?！睂W(xué)校教育以人為本,最大限度地挖掘人的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮人的潛能,建立高素質(zhì)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),是本校建設(shè)創(chuàng)新文化的成功經(jīng)驗(yàn),也是本校打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的關(guān)鍵所在。

1. 培養(yǎng)善教能研的教師

培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,關(guān)鍵需要有一支與時(shí)代同步發(fā)展的教師隊(duì)伍。而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,首要的問題是教師要具備現(xiàn)代教育科學(xué)觀念,具備改革和創(chuàng)新意識(shí),擁有創(chuàng)新的勇氣。故“做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育”。通過學(xué)歷提高、普通話培訓(xùn)、校本研訓(xùn)活動(dòng),本校教師創(chuàng)新素質(zhì)提升較快。26個(gè)在編教師全部參加了湖南省信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn),50歲以下的教師都通過了信息技術(shù)高級(jí)測(cè)試,人人會(huì)使用多媒體教學(xué),大部分會(huì)制作課件。所有教師自覺投身新課程改革實(shí)驗(yàn),70%的教師參與了各級(jí)教改課題研究并獲得好成績(jī)。他們中涌現(xiàn)出了湖南省特級(jí)教師、市小學(xué)英語骨干教師、市小學(xué)語文優(yōu)秀教師、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師,區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科帶頭人等。近年來,教師參加教學(xué)競(jìng)賽獲省市區(qū)獎(jiǎng)近200人次,在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文約80人次,公開出版發(fā)行上新教材示范課多節(jié),主編或參編教輔書、教育著作20多本,在科技創(chuàng)新教育方面獲獎(jiǎng)41人次。學(xué)校7次面向市區(qū)舉辦專題教研開放活動(dòng),受到好評(píng)。

2. 利用家長(zhǎng)的人才優(yōu)勢(shì)

本校是高校子校,家長(zhǎng)文化素質(zhì)高,藏龍臥虎,是地方學(xué)校不可比擬的一大人力資源優(yōu)勢(shì)。我們運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì),發(fā)動(dòng)他們協(xié)助本校辦學(xué)。例如成立“大手牽小手少年科技園”,讓大學(xué)教師配合學(xué)校指導(dǎo)自己的孩子搞發(fā)明創(chuàng)造、科技制作;把相關(guān)大學(xué)教師請(qǐng)到學(xué)校為孩子們傳授無線電工程知識(shí)、電腦編程技巧、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)知識(shí),為教師傳授圖書電腦管理知識(shí),為學(xué)校設(shè)計(jì)校園文化墻等。

3.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能

本校學(xué)生大部分生長(zhǎng)在高校,從小耳聞目睹的大都是讀書聲、讀書人,長(zhǎng)期受這樣的環(huán)境熏陶,他們思想單純,聰明好學(xué),知識(shí)面廣,創(chuàng)新能力強(qiáng),是地方學(xué)校難以具備的又一優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特點(diǎn),我們要求教師牢記陶行知一句名言:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?！苯虒W(xué)時(shí)注意做到“三自”:①開放課堂教學(xué),還學(xué)生自由;②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)生自學(xué);③鼓勵(lì)提出問題,讓學(xué)生自主。盡可能地給學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

三、 開展創(chuàng)新文化活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造品質(zhì)和科學(xué)人文素質(zhì)離不開學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)。課余時(shí)間本校組織了豐富多彩的創(chuàng)新教育活動(dòng),如校園科技節(jié)、小發(fā)明活動(dòng)、素質(zhì)教育訓(xùn)練營、校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游等,有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)。

⒈小發(fā)明活動(dòng)

小發(fā)明活動(dòng)是通過學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐,在科學(xué)技術(shù)范疇里首創(chuàng)前所未有的事物和方法,或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)。它有助于提升學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力和水平,使學(xué)生的創(chuàng)造才智得到更大程度的發(fā)揮。小發(fā)明活動(dòng)只要求有創(chuàng)造興趣和能力的學(xué)生參加。本校林國昌同學(xué)創(chuàng)造了“新鮮水果儲(chǔ)存袋的構(gòu)想”,學(xué)生陳熙利用等分原理發(fā)明了“手表指南針”和神機(jī)妙算卡,學(xué)生李奕帆發(fā)明了“兩用鋁箔驗(yàn)電器”,賀明遠(yuǎn)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和探索了拱橋的秘密,均獲全國級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。提出創(chuàng)意構(gòu)想的還有棋盤地板、變溫水盆等。

⒉校園科技節(jié)活動(dòng)

本校一年一次的校園科技節(jié)活動(dòng)是學(xué)校所有精神的濃縮,是對(duì)學(xué)校師生綜合素質(zhì)展示和檢閱?；顒?dòng)要求全體學(xué)生參與,內(nèi)容很豐富,有科學(xué)小論文、小制作、科技攝影比賽、科幻畫、變廢為寶服裝秀、頭腦風(fēng)暴、四驅(qū)車拼裝比賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等,為孩子們提供了展示聰明才智的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的創(chuàng)新品質(zhì)。

四、形成創(chuàng)新教育品牌

在多年的創(chuàng)新文化建設(shè)實(shí)踐中,本校率先在湖南省中小學(xué)使用計(jì)算機(jī)管理圖書,是首批湖南省中小學(xué)圖書館室建設(shè)先進(jìn)單位;是最早的長(zhǎng)沙市小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽團(tuán)體冠軍;是全國引探教學(xué)法實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,中國發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)實(shí)驗(yàn)基地,全國作文教學(xué)研究會(huì)實(shí)驗(yàn)基地,全國美術(shù)教育先進(jìn)單位,湖南省教師專業(yè)化建設(shè)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)建設(shè)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省教育工會(huì)芙蓉標(biāo)兵崗,長(zhǎng)沙市少先隊(duì)紅旗大隊(duì),天心區(qū)示范性學(xué)校,天心區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位等。

學(xué)生全面發(fā)展出英才。本校每次參加天心區(qū)教育局各科調(diào)研考試的成績(jī)都名列前茅,畢業(yè)生合格率100%,名校錄取率達(dá)60%以上。據(jù)跟蹤調(diào)查,本校小學(xué)畢業(yè)生到中學(xué)參加高考,重本上線率約60%以上,二本上線率約90%以上,近幾年有7個(gè)原我校學(xué)生金榜高中清華、北大。近三年,學(xué)生參加各科課外競(jìng)賽,獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)約690人次 ,其中小制作、小發(fā)明、小論文等科技創(chuàng)新發(fā)明類獲獎(jiǎng)達(dá)150次。

(責(zé)任編輯:賈臘生)