好好的聽(tīng)，美美的享受

黃凌斌

只重讀說(shuō)寫(xiě),不重聽(tīng),是語(yǔ)文教學(xué)的痼疾,近年來(lái)在不少語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家的大聲疾呼之下,語(yǔ)文教學(xué)才開(kāi)始注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,升學(xué)考試中也開(kāi)始出現(xiàn)了聽(tīng)力測(cè)試題,這可說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的一件幸事。聽(tīng)什么,怎樣聽(tīng),如何以在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)記能力呢?結(jié)合語(yǔ)文課內(nèi)、課外活動(dòng),筆者從以下幾個(gè)方面做了有益的嘗試并取得了良好的效果。

一、美文美段,邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)記課文內(nèi)容

我們正在使用的語(yǔ)文教材,可謂篇篇經(jīng)典,許多都是傳世之作,文中當(dāng)然不乏華詞麗句,平時(shí)教學(xué)中或利用錄音朗讀、或是教師范讀,有計(jì)劃有目的地選擇一些美文美段,聲情并茂地讀上一把,同時(shí)讓同學(xué)們合上課本,按照要求,集中注意邊聽(tīng)邊想象有關(guān)內(nèi)容,如《小巷深處》那讓我們落淚的真情;《鄉(xiāng)愁》中那幽遠(yuǎn)綿長(zhǎng)痛徹肺腑的思念;《春》中那生機(jī)勃勃色彩斑斕的圖畫(huà),《濟(jì)南的冬天》中那旖旎迷人的風(fēng)光;《三峽》中那大氣磅礴的山水;《樹(shù)林和草原》中散發(fā)出的大自然芬芳的氣息……而后讓同學(xué)們利用課文回答有關(guān)問(wèn)題或復(fù)述有關(guān)內(nèi)容,要盡可能具體、準(zhǔn)確地運(yùn)用原文中的字、詞、語(yǔ)句,以此來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)們的聽(tīng)記能力,這樣在享受聽(tīng)覺(jué)盛宴的同時(shí)又得到了情感的陶冶,還鍛煉了聽(tīng)記能力,一舉幾得,何樂(lè)而不為呢?

二、三分鐘的演講,你講我聽(tīng),聽(tīng)記演講內(nèi)容

語(yǔ)文課前我都安排三分鐘的演講,各種奇聞?shì)W事、幽默笑話、生活雜感、歷史故事、科學(xué)發(fā)明都可以做演講的內(nèi)容。演講時(shí),其他同學(xué)要集中注意力聽(tīng),并記下一些關(guān)鍵詞,聽(tīng)完后我又給他們兩到三分鐘的時(shí)間,結(jié)合各自的簡(jiǎn)要記錄,把聽(tīng)到的演講梗概當(dāng)堂寫(xiě)出來(lái),課外,我再去檢查他們復(fù)寫(xiě)的演講梗概,根據(jù)學(xué)生存在的不同問(wèn)題加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,一個(gè)月后,多數(shù)學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成任務(wù),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生普遍產(chǎn)生了“聽(tīng)”的興趣,增強(qiáng)了“聽(tīng)”的意識(shí),基本上完成了由說(shuō)、讀、寫(xiě)到兼顧“聽(tīng)”的觀念轉(zhuǎn)向,課堂上也不再有稀里糊涂的感覺(jué)。

三、詩(shī)詞放送,你讀我背,聽(tīng)記詩(shī)詞名句

活動(dòng)課上,我會(huì)有意識(shí)地組織一些詩(shī)詞名句大放送活動(dòng),教師朗誦或請(qǐng)學(xué)生朗誦自己搜集的經(jīng)典詩(shī)詞,還可以放錄音,要求學(xué)生聽(tīng)并試著記住一些內(nèi)容,再看學(xué)生能夠背出其中哪些詩(shī)句,同學(xué)們似乎也樂(lè)此不疲,每堂課前,都會(huì)在“文學(xué)大觀園”里流連忘返,擷英咀華,為的是課上能讓同學(xué)們飽嚼自己準(zhǔn)備的“詩(shī)詞大餐”,因而就有了與蘇軾賞完《飲湖上初晴后雨》的景致后還可以與孟浩然一起《宿建德江》;和岑參在大漠《白雪歌送武判官歸京》之后還可以去看柳宗元一人在《江雪》中泛舟垂釣;同李白在《蜀道難》中歷險(xiǎn)之后,還可以和王維一齊去《觀獵》;和余光中一起在《鄉(xiāng)愁》中表達(dá)思念之后,還可以同普希金在《假如生活欺騙了你》中演繹心情……;當(dāng)諸多“美味佳肴”擺在面前,他們哪還有心思旁騖其余呢?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)既提高了同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)又進(jìn)行了聽(tīng)話訓(xùn)練,難怪此風(fēng)一開(kāi),叫好之聲便不絕于耳。

四、天天播報(bào),聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě),聽(tīng)記節(jié)目?jī)?nèi)容

電臺(tái)、電視臺(tái),每天都要播放大量的新聞稿件和各種科教節(jié)目,內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等諸多方面,我會(huì)不失時(shí)機(jī)的結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)指定重點(diǎn)內(nèi)容,要學(xué)生收聽(tīng)、收看一些新聞和科教類(lèi)節(jié)目,如《新聞聯(lián)播》《晚間新聞》《東方時(shí)空》《焦點(diǎn)訪談》《百家講壇》《探索·發(fā)現(xiàn)》《動(dòng)物世界》等,然后讓他們根據(jù)自己所聽(tīng)所看,寫(xiě)一些短小文章,在活動(dòng)課時(shí)向同學(xué)們及時(shí)播報(bào),因?yàn)槭轻槍?duì)某條新聞或是某檔感興趣的節(jié)目寫(xiě)聽(tīng)(觀)后感,有感而發(fā),字?jǐn)?shù)上不做要求,時(shí)間根據(jù)各自的情況而定,方便操作,所以同學(xué)們也不覺(jué)得是負(fù)擔(dān),反而能促使他們將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái),為以后寫(xiě)作積累素材,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,以聽(tīng)促寫(xiě)就漸漸成了學(xué)生一種良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫(xiě)作文也不再叫苦連天了。

五、經(jīng)典大片,看看演演,聽(tīng)記影視劇對(duì)白

影視劇中有一類(lèi)根據(jù)典范性、權(quán)威性的名著改編的作品,如中國(guó)的四大名著、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》、魯迅的《阿Q正傳》、巴金的《家》,法國(guó)雨果的《巴黎圣母院》、英國(guó)夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》、英國(guó)莎士比亞的《哈姆雷特》《羅米歐與朱麗葉》、前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,這些作品都以其高超的語(yǔ)言藝術(shù)和生動(dòng)的人物形象征服了世界觀眾。 在課外活動(dòng)時(shí),我就試著向同學(xué)們推薦這類(lèi)影片。要他們?cè)谟^看的同時(shí)特別關(guān)注影片中人物的經(jīng)典對(duì)白并嘗試記下來(lái)。觀看以后,我就要求他們嘗試著進(jìn)行角色扮演,同學(xué)們對(duì)此也興趣盎然,曾有學(xué)生因?yàn)檠莸帽普娑鴺s獲“阿Q”的稱(chēng)號(hào),一同學(xué)因把“簡(jiǎn)”那大段的對(duì)白:“你為什么要跟我講這些!她跟你與我無(wú)關(guān)!你以為我窮,不好看,就沒(méi)有感情嗎?我也會(huì)的,如果上帝賦予我財(cái)富和美貌,我一定使你難于離開(kāi)我! 就象現(xiàn)在我難于離開(kāi)你!上帝沒(méi)有這樣!我們的精神是同等的!就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳?zāi)?將同樣站在上帝面前!”惟妙惟肖地演繹了出來(lái)而獲“超女”殊榮,他們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出的才情和聽(tīng)記能力讓我暗暗嘆服,可見(jiàn)以演促聽(tīng)也取得了良好的效果。

六、小品、相聲, 秀上一段,聽(tīng)記幽默片段

小品、相聲既是表演藝術(shù)同時(shí)又是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),它風(fēng)趣幽默、妙語(yǔ)連珠,表演又長(zhǎng)于刻畫(huà)人物心理,善于鋪墊情節(jié),于平淡中見(jiàn)新奇,樸素中見(jiàn)巧妙,雅而不謔,諧而不俗,幽默、冷雋、自然、諧趣。隔膜與誤會(huì),經(jīng)常會(huì)被撮合為相聲小品中一些善意的笑料,灑向觀眾,令多少人相視一笑、默契于心,幽默效果立顯,如趙本山小品那大豆高粱般喜氣洋洋而幽默四溢的東北味,曾賺去了我們多少笑聲,減掉了我們數(shù)不清的煩惱絲。在活動(dòng)課時(shí)我會(huì)和學(xué)生一起聽(tīng)?zhēng)锥蜗猜剺?lè)見(jiàn)的經(jīng)典小品、相聲,在聽(tīng)的時(shí)候我會(huì)要求他們重點(diǎn)關(guān)注出彩的地方,記住一些經(jīng)典的詞語(yǔ)(如成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、方言俚語(yǔ)等)和幽默句段,聽(tīng)完后或開(kāi)展配音大賽,或親自秀上一段,看著學(xué)生們栩栩如生的表演和口中不時(shí)冒出的搞笑幽默的話,我就有一個(gè)想法,希望他們?cè)诤腿私徽剷r(shí)也能笑口常開(kāi),畢竟生活更需要幽默元素啊!通過(guò)聽(tīng)演小品、相聲活動(dòng),既陶冶了同學(xué)們的藝術(shù)情操又鍛煉了聽(tīng)記能力,還把語(yǔ)文教學(xué)引向了大語(yǔ)文的廣闊天地。

總之, 聽(tīng)記的內(nèi)容豐富多彩,聽(tīng)記的方法多種多樣,只要能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校的各種活動(dòng),選擇和安排練習(xí)項(xiàng)目, 在我們的課堂上,把學(xué)生的目光留住,讓他們好好的聽(tīng),美美的享受,就會(huì)受到學(xué)生的歡迎,在豐富知識(shí)的同時(shí),還鍛煉聽(tīng)記能力,一舉兩得。

(責(zé)任編輯:謝先國(guó))