新理念下對校運(yùn)動(dòng)會(huì)的思考與設(shè)計(jì)

張偉勝

長期以來,學(xué)校的體育競賽以一年一度的田徑等競技項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì),隨著全民健身、素質(zhì)教育、人文體育等思想的深入,學(xué)校這種以田徑項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)越來越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求和發(fā)展,表現(xiàn)出諸多弊端。近幾年來,隨著課改的不斷深入,在新的課程理念指導(dǎo)下,我們組老師通過學(xué)習(xí)、總結(jié)對校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了有效的剖析,確定了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的指導(dǎo)思想:人人參與,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂;發(fā)展個(gè)性,關(guān)注個(gè)體;項(xiàng)目設(shè)制大眾化,淡化專業(yè),重基礎(chǔ);和終身體育緊密的聯(lián)系起來;注重合作性練習(xí),多開展集體性項(xiàng)目。在這指導(dǎo)思想下我們從實(shí)際出發(fā),把校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)制、參與人數(shù)、計(jì)分辦法、編排方法進(jìn)行有效的改革,從單純的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改成綜合性的運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生的積極性、參與率、滿意程度都得到提高,取得了較好的效果。一、項(xiàng)目的創(chuàng)新以往的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置都是田徑項(xiàng)目,分布集中,比賽項(xiàng)目枯燥,很多同學(xué)對田徑項(xiàng)目不感興趣,直接導(dǎo)致了參加比賽的積極性。學(xué)校體育必須在集健身、競技、娛樂為一體的教學(xué)與相關(guān)活動(dòng)中提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。體育教學(xué)、內(nèi)容必將摒棄以往那種單純以競技性項(xiàng)目為主的教材體系,代之以提高健身實(shí)效,培養(yǎng)終身體育意識,習(xí)慣與能力,貫穿娛樂體育和生活體育的教材體系。我國中小學(xué)深化教育改革的必然趨勢用這種要求去觀察學(xué)校體育競賽的內(nèi)容和形式,很自然的會(huì)使人形成一種明顯的反差。另外,技術(shù)水平越來越高的競技項(xiàng)目作為學(xué)生競賽的主要內(nèi)容,所顯示出來的乃是一種高水平運(yùn)動(dòng)的低水平比賽,而且學(xué)生的參與率很低。個(gè)別尖子的得天獨(dú)厚的條件,加上常年系統(tǒng)的訓(xùn)練,可以不費(fèi)吹灰之力獲得比賽的勝利。另少數(shù)有點(diǎn)積極性或老師強(qiáng)令參賽的也只不過是陪襯,再努力也白搭。從而失去參賽的信心和積極性,而體育尖子在校運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的氛圍中比賽,不但沒有什么鍛煉價(jià)值,還很容易產(chǎn)生驕傲自滿、飄飄然然的感覺,對于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成績提高也起不到多大作用。我們經(jīng)過充分考慮,在基礎(chǔ)性、娛樂性、全面性的思想指導(dǎo)下,對校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目進(jìn)行重新設(shè)置。項(xiàng)目分為二大類田徑類、綜合類。田徑類:100m、400m、800m(女)、1500m(男)、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、鉛球、4×100m接力賽、集體40人50m迎面接力綜合類:1、籃球:①90秒投籃(男、女)人在罰球線后 ②三分球投籃(男) ③運(yùn)球上籃(男、女)2、足球:①12m射準(zhǔn)(男)、10m射準(zhǔn)(女)②顛球3、排球:①單人雙手對墻傳、墊球②雙人隔網(wǎng)傳、墊球4、乒乓球:90秒鐘推擋5、仰臥起坐(女)、引體向上(男)、1 分鐘跳繩(女)6、飛標(biāo)投準(zhǔn)7、健身路徑跑8、集體跳繩(男5、女5)二、人數(shù)的變化新的課程理論的最大特點(diǎn)就是人人參與,關(guān)注個(gè)體。作為一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì),由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少,能夠參加比賽的運(yùn)動(dòng)員只能占到整個(gè)班的1/2,少的班級連一半的人數(shù)都達(dá)不到。為了使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加比賽,我們規(guī)定每個(gè)班參加人數(shù)可以達(dá)到45人,這樣,每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加比賽。三、計(jì)分的創(chuàng)新學(xué)校體育工作在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健康人格等方面起到積極的作用。隨著人文體育觀的確定,體育不僅是強(qiáng)身健體的手段,更多反映在對自身價(jià)值,肯定和體育觀念的更新。我們知道,在體育教學(xué)中,必須讓學(xué)生獲得成功和愉快的情感體驗(yàn),我們相信每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望和潛能,都可以取得成功。我們權(quán)衡利弊,以正面鼓勵(lì)為主,采用了全員得分的辦法。四、編排的變化隨著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的增刪,比賽人數(shù)、項(xiàng)目大量增加,為了使比賽能夠順利進(jìn)行,我們根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn),充分考慮到場地的不同,運(yùn)動(dòng)員的兼項(xiàng),各個(gè)項(xiàng)目比賽所用的時(shí)間長短,裁判員如何高效、公正地執(zhí)法等因素,在保證安全的前提下,我們把項(xiàng)目的編排進(jìn)行了統(tǒng)籌兼顧。原來田徑比賽有預(yù)賽、決賽,現(xiàn)在則只保留決賽。綜合類項(xiàng)目全都采用決賽,在一個(gè)時(shí)間段里面完成。我們把裁判組分成徑賽裁判組、田賽裁判組、綜合類裁判組三個(gè)大組。綜合類組又分成足球組、籃球組、排球組、乒乓球健身路徑組、飛鏢仰臥起坐組、跳繩引體向上組等幾個(gè)小組。每個(gè)組的裁判員都進(jìn)行培訓(xùn),盡量做到公平、公正。各個(gè)項(xiàng)目在同一時(shí)間段、各自場地進(jìn)行比賽,整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間地面熱鬧而有秩序,使比賽的參與率、同學(xué)們的觀看率達(dá)到歷史之最。綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意的基本問題:1、充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性,轉(zhuǎn)變觀念。在健康第一的思想指導(dǎo)下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,真正意義上實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生體育素質(zhì)的全面提升。2、項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)將健身性、娛樂性、競爭性、全面性、基礎(chǔ)性有機(jī)的結(jié)合起來。體育學(xué)科是一門綜合性學(xué)科,體育教學(xué)要面向全體、關(guān)注個(gè)體差異、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在項(xiàng)目的安排上, 我們要選擇那些科學(xué)、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項(xiàng)目,同時(shí)跟終身體育結(jié)合起來。滿足學(xué)生、豐富課余生活、鍛煉身體、陶冶情操及自我表現(xiàn)的需要,激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)持久的興趣。3、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì),體育俱樂部的積極性。積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)生組織形式多樣、項(xiàng)目各異的體育協(xié)會(huì)、體育俱樂部、活動(dòng)中心、興趣小組,激發(fā)學(xué)生積極參與,集思廣益,不斷擴(kuò)大影響,充實(shí)與完善競賽的內(nèi)容。同時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、宣傳、主持、裁判等工作,放手讓學(xué)生參與,這對于增加學(xué)生的體育知識,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、交際能力、展現(xiàn)各種才華都起到積極作用。4、要正確處理群體健身和培養(yǎng)體育尖子的關(guān)系。開展群眾性健身活動(dòng),增強(qiáng)廣大學(xué)生體質(zhì)和加強(qiáng)課余訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)人才,都是學(xué)校體育的重要任務(wù)。通過培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來帶動(dòng)群眾體育活動(dòng)的深入開展和群眾體育競賽水平不斷提高。另外,有廣泛的群眾性體育競賽,從中可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育人才,促進(jìn)體育尖子生的發(fā)展。兩者是相輔相成,相互促進(jìn)的。5、師生同場競技?xì)夥諠鉃榱耸菇處熀蛯W(xué)生共同參與校運(yùn)動(dòng)會(huì),教師以年級組為單位報(bào)名參加團(tuán)體項(xiàng)目,另外每位老師必須參加一項(xiàng)單項(xiàng)比賽。由體育教師和學(xué)生擔(dān)任教師比賽的裁判工作。這不僅提高了教師鍛煉身體的積極性,同時(shí)也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞比賽的樂趣。