淺談仿生設(shè)計(jì)在童裝中的應(yīng)用

李　杰　李　艷

摘要：服裝仿生設(shè)計(jì)是仿生學(xué)的一個重要分支，從童裝的仿生設(shè)計(jì)角度入手，研究童裝仿生設(shè)計(jì)方法。探討童裝仿生設(shè)計(jì)當(dāng)中的規(guī)律。并且從兒童的角度研究了幾種主要的童裝仿生方法，既可以使兒童穿上自己喜歡的仿生童裝，也能夠培養(yǎng)兒童的智力發(fā)展和興趣發(fā)展。

關(guān)鍵詞：仿生設(shè)計(jì)童裝設(shè)計(jì)自然界圖案

中圖分類號：TS941.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312(2009)09-0055-01

仿生設(shè)計(jì)是現(xiàn)代服裝造型設(shè)計(jì)形式之一，是以包括人類在內(nèi)的一切生物為借鑒對象，并以這些生物的造型、輪廓、線條、色彩直接或間接借用到服裝造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)上去，創(chuàng)制出新的服裝造型，即為仿生服裝。

自古以來，自然界就是人類各種科學(xué)技術(shù)原理及重大發(fā)明的源泉。從用獸皮、植物遮體到有意識地發(fā)現(xiàn)自然纖維和采用縫制手法，發(fā)展到用人體的s造型來制作服裝，這些都是自然界發(fā)展的產(chǎn)物。兒童服裝采用仿生元素的歷史也是由來已久，李漁《閑情偶寄》中提“云肩以護(hù)衣領(lǐng)，不使沾油?！痹萍绲脑煨褪枪湃四７铝~的柔美形態(tài)而創(chuàng)造的，有吉祥如意和喜慶的寓意，是古代兒童經(jīng)常使用的服飾品?，F(xiàn)在我國兒童還有佩戴虎頭帽、兔兒頭帽、蓮花帽等以動物為原型的配件，鞋子上也伴有老虎、豬、貓等仿生圖案，極富吉祥和宗教寓意，寄托人們美好的愿望?，F(xiàn)代，仿生圖案應(yīng)用于兒童服飾中，除了賦予其祝福祈禱，更多是滿足人類生理和心理需求。

根據(jù)調(diào)查，近幾年中國童裝消費(fèi)均呈現(xiàn)兩位數(shù)以上的增長，到2010年進(jìn)入新生兒高峰期，以后幾年新生兒平均出生率保持在15％左右的比率增加?，F(xiàn)在家庭收入提高，獨(dú)生子女比例增大，孩子們出生環(huán)境的優(yōu)越使他們記憶力和模仿能力加強(qiáng)，為了讓孩子充分的展示自我、張揚(yáng)個性，因此中國童裝市場已由過去滿足生活的實(shí)用型向追求美觀的時(shí)尚型轉(zhuǎn)變，部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市需求還趨向潮流化、品牌化?？v觀童裝市場上大受歡迎的國外著名童裝品牌“米奇”“史努比”等，品牌特色就是在品質(zhì)優(yōu)良，在時(shí)尚中加入動物仿生圖案作為吸引兒童消費(fèi)者的亮點(diǎn)，從而占領(lǐng)市場。

仿生元素在童裝中的運(yùn)用，要根據(jù)兒童的心理特征，設(shè)計(jì)多為具象圖案。具像圖案讓這個階段的兒童一眼就能看出其變化原型，多為以仿生為主的寫實(shí)圖案，也有從具象的仿生圖案中衍生出的變形圖案和經(jīng)過變形的動畫人物圖案，其原型都是自然界的各種生物，包括動物、人物、花卉等，其中變形花卉、動物及動畫圖案最受兒童喜歡(如米老鼠、灰太狼喜羊羊等)，這些圖案容易被認(rèn)知和接受，同時(shí)也淋漓盡致地表現(xiàn)出兒童活潑好動、天真浪漫的天性。

在童裝造型中運(yùn)用仿生元素，能強(qiáng)調(diào)審美功能，使服裝的廓形很好的反映出服裝的內(nèi)涵。造型各異動物形象的廓形(如小狗、青蛙，鴨子等)常常被用作童裝設(shè)計(jì)造型元素，達(dá)到活潑生動的視覺審美效果。兒童的帽子、圍巾、書包等配件也是仿生設(shè)計(jì)重要的表現(xiàn)手段，設(shè)計(jì)師通常以動物的外形設(shè)計(jì)服飾配件，增強(qiáng)服裝的體積感，吸引兒童的目光。

仿生設(shè)計(jì)裝飾手法，不僅具有獨(dú)特的裝飾作用和趣味性，還有助于孩子認(rèn)識生活、熱愛自然。如幼兒對口袋特別喜愛，可將口袋設(shè)計(jì)為花、動物、杯子等，既實(shí)用又富于趣味性。再如女童的蜜蜂裝，不僅能營造兒童特有的純真感，還能教孩子學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞。衣服上的花形領(lǐng)、后背上的背包口袋、帽子上的兔耳朵等生動的形態(tài)、色彩與服裝有機(jī)地結(jié)合起來，使幼兒穿后顯得生動可愛而有趣。

仿生元素伴隨兒童成長的整個過程，體現(xiàn)出了仿生設(shè)計(jì)在童裝設(shè)計(jì)中的重要性。兒童從出生到成長都生活在具體的物質(zhì)世界中，服裝直接影響他們的心理狀態(tài)，使他們產(chǎn)生各種情感。同時(shí)也能影響他們對待生活勞動的態(tài)度，并吸引他們參加某種各自所愛好的活動。幼兒期兒童模仿自然界的一切，對醒目的色彩，對自然的生物都極為注意，將花、動物等仿生圖案裝飾在服裝上，既有實(shí)用性，還能拓展幼兒期兒童的思維。學(xué)齡期兒童智力、體力發(fā)展快，服裝上用一些趣味性，知識性的圖案(如人物、動物、花卉、玩具等)元素的圖片，可表現(xiàn)兒童浪漫天真的個性。小學(xué)生階段的兒童具備獨(dú)立的觀點(diǎn)，對美的敏感度加強(qiáng)，有一定的想象力和判斷力，強(qiáng)烈的好奇心強(qiáng)，喜歡認(rèn)知世界，發(fā)現(xiàn)大自然，將這種喜愛寄托在服裝上即為仿生的表現(xiàn)。少年期兒童喜歡表現(xiàn)自我，有自己的審美意識和思考能力，有了自己的穿著偏好，花革動物等仿生元素的應(yīng)用，既顯活潑，又不失美觀。設(shè)計(jì)與制作符合孩子心理特點(diǎn)，滿足孩子情性需要乃至激發(fā)孩子豐富想象力，是童裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究的重要課題之一。運(yùn)用仿生元素，開發(fā)、設(shè)計(jì)出既符合中國兒童特點(diǎn)，又具有鮮明時(shí)代性的科學(xué)的兒童服飾，是擺在設(shè)計(jì)師面前的重要課題，也是設(shè)計(jì)師們需要在未來的時(shí)間內(nèi)不斷探討和深究的主題。