體育教師應(yīng)重視學(xué)生思想品德教育

王 琴

鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的談話中指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為工人階級(jí)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?jiàn),我們肩上的擔(dān)子是何等的重。我們的任務(wù)不僅是要教好書,還要做好學(xué)生的思想品德教育工作,關(guān)懷學(xué)生的身體和心理健康,關(guān)心學(xué)生的生活。我在工作中不斷探索,不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)體育游戲是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有效途徑。

一、利用體育游戲教育學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心集體,培養(yǎng)集體意識(shí)和為集體服務(wù)的能力

我所帶的班級(jí)里有不少學(xué)生是獨(dú)生子女,他們有獨(dú)生子女通常有的弱點(diǎn):自私、任性、以“我”為中心,在集體活動(dòng)中集體觀念淡薄,往往使集體活動(dòng)無(wú)法圓滿完成。

為了糾正學(xué)生的那些不良習(xí)慣,我選擇創(chuàng)編了一些具有針對(duì)性的體育游戲來(lái)教育他們。例如:我在教學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期第8課教材內(nèi)容時(shí),在課的基本部分安排了“千腳蟲賽跑”游戲,這個(gè)游戲不但使學(xué)生的腿部力量得到了鍛煉,更重要的是這個(gè)游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)效果非常好。游戲方法是:在地面畫兩條相距4-7米的平行線,其中一條為起點(diǎn)線,另一條為終點(diǎn)線,在終點(diǎn)線上間隔一定距離插兩面小紅旗。將參加游戲的學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),對(duì)準(zhǔn)小紅旗成縱隊(duì)分別站在起跑線后。各隊(duì)的排頭兩手撐地,其他游戲者身體前屈,用左手握住前面一個(gè)人的左踝關(guān)節(jié),右手撐地做好預(yù)備姿勢(shì)。教師發(fā)令后,各隊(duì)迅速向前爬行,途中不允許松左手,如果手松掉了,迅速接好。爬到終點(diǎn)繞過(guò)小紅旗后返回起點(diǎn)。以各隊(duì)排尾爬過(guò)起點(diǎn)線為標(biāo)準(zhǔn),哪隊(duì)先回到起點(diǎn),就算哪隊(duì)勝利。游戲規(guī)則是:①在爬行中左手不得放開(kāi);②爬行中,同隊(duì)游戲者后面的不得超越前面的游戲者。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,學(xué)生在集體活動(dòng)中能做到服從集體的安排,聽(tīng)從集體的指揮,努力完成集體交給的任務(wù),珍惜集體榮譽(yù),為集體爭(zhēng)光。

二、利用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔等意志品質(zhì)

以前我們班有不少學(xué)生做事沒(méi)有恒心,怕苦怕累,遇到一點(diǎn)困難就不知所措或逃之夭夭。在進(jìn)行田徑教材中的耐久跑練習(xí)時(shí),不少學(xué)生堅(jiān)持不下來(lái),有的學(xué)生剛跑一會(huì)兒就停下不跑了,嘴里還大喊:“我不行了,我受不了啦”。本來(lái)肚子或頭不疼的,一聽(tīng)要進(jìn)行耐久跑了,就趕緊說(shuō):“老師,我不能跑,我肚子疼,我頭疼”。針對(duì)這些情況,我不僅在教學(xué)手段上多變花樣,讓學(xué)生在跑的過(guò)程中感到輕松有趣,同時(shí)我還選用一些合適的體育游戲來(lái)鍛煉他們的意志。例如:“拔河寫字”。游戲方法是:上課前,先用一條長(zhǎng)50厘米,粗約1厘米的繩子,將兩端連起來(lái),做成一個(gè)繩圈,再準(zhǔn)備幾支粉筆。在一片干燥平坦的地面上畫一條直線作為中線,在中線兩旁約2米處,各畫一個(gè)直徑40厘米的小圓圈。參加游戲的兩個(gè)隊(duì)站在中線的左右兩邊,左手抓住繩圈,右手拿一支粉筆。教師發(fā)令后,2隊(duì)各自用力將對(duì)方向自己方向拉,并抓住時(shí)機(jī)用粉筆在本方的小圓內(nèi)寫一個(gè)“大”字,先寫完者勝利。游戲規(guī)則是:①游戲中不許中途松手,否則判為失敗。②字跡不必端正,但筆畫不能少,要能認(rèn)得出。③字要寫在小圓內(nèi),如字跡壓小圓弧線則不算。

像這類游戲做得多了,日子久了,自然而然就養(yǎng)成了不怕困難、吃苦耐勞、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。

三、利用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,知識(shí)更替日新月異,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在,挫折與失敗不可避免,體育游戲能使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中磨煉自己的意志,在競(jìng)爭(zhēng)中看到成功的希望。在教學(xué)過(guò)程中,聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容我采用不同的體育游戲讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗。如:“爭(zhēng)做第一”。游戲方法是:在空?qǐng)龅厣袭嬛虚L(zhǎng)跑的起點(diǎn)和終點(diǎn)線,準(zhǔn)備數(shù)面小旗。把游戲者分成人數(shù)相等的若干隊(duì),每隊(duì)8-10人,各隊(duì)成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。每隊(duì)第一名隊(duì)員拿一面小旗。發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后,各隊(duì)分批出發(fā),集體勻速跑,最后一名隊(duì)員跑到第一名隊(duì)員前接過(guò)小旗,并將小旗向上舉起,同時(shí)喊:“到!”再以勻速跑繼續(xù)前進(jìn)。緊接著,新排尾隊(duì)員加速跑,到前面接小旗,依次往復(fù),直到跑完全程。游戲規(guī)則是:①第一圈分道跑,從第二圈開(kāi)始可以搶道跑;②以各隊(duì)最后一名隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)線為準(zhǔn),速度快的隊(duì)為勝;③交接小旗時(shí)不得拋接,如旗失手,必須由失手的隊(duì)員撿起來(lái)繼續(xù)進(jìn)行。利用這類游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成一種超越自我,超越別人,不斷拼搏的精神動(dòng)力。

四、利用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的品德

進(jìn)行體育游戲時(shí),教師細(xì)心地組織學(xué)生布置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)學(xué)生收拾、整理場(chǎng)地和送還器材,以及保護(hù)場(chǎng)地設(shè)備,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。

體育游戲可因地制宜開(kāi)展,游戲方法靈活多變,簡(jiǎn)單易行,游戲規(guī)則易于掌握。在體育游戲的教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)參與者生理、心理特點(diǎn),培養(yǎng)他們的個(gè)性和對(duì)體育的興趣,使其在游戲中受到教育。

總之,我認(rèn)為利用體育游戲糾正學(xué)生不良習(xí)慣效果很好。不僅學(xué)生們的情緒高、興趣濃,而且強(qiáng)度符合體育教學(xué)大綱的要求,真正達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

作者單位:江蘇省淮安市盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三分校