淺析服裝設(shè)計教學(xué)與實際應(yīng)用的銜接

尚 茜

中國是十三億人口的大國,是全世界最大的服裝消費(fèi)國和生產(chǎn)國。近幾年我國服裝業(yè)的發(fā)展推動了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前,我國服裝業(yè)成衣生產(chǎn)的制造水平已接近國際先進(jìn)水平,但品牌缺乏國際認(rèn)知度,產(chǎn)品的競爭力較弱,品牌的附加值極低。

服裝專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程,強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用性,實踐性。在多年的教學(xué)中越來越感受到本專業(yè)的設(shè)計課教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會的需求,在實際的教學(xué)中往往重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時裝畫的技法,忽略了設(shè)計的實用性和可生產(chǎn)性。以致時常出現(xiàn)學(xué)生參賽獲獎,但卻搞不好日常生活中的時尚服裝,到企業(yè)也勝任不了設(shè)計工作,究其原因就是學(xué)生對服裝設(shè)計的理解認(rèn)識不夠,對服裝本身實質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位,因此這就要求教師對學(xué)生在專業(yè)認(rèn)識上要給予正確引導(dǎo)。

一方面,提倡學(xué)生要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng),積極參與專業(yè)大賽,注重培養(yǎng)學(xué)生對形式美及前衛(wèi)時尚的敏銳感受力,使其具有超前的設(shè)計意識、設(shè)計理念。另一方面,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對服裝本質(zhì)的認(rèn)識,立足于學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)方面所表現(xiàn)出的美,做到用良好的美感形式體現(xiàn)服裝的功能價值,以得體的穿著效果展示高品位的內(nèi)涵,樹立起正確的設(shè)計意識及理念。由于服裝設(shè)計是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合,因此往往會在這兩個方面出現(xiàn)服裝課程設(shè)置的比例失重,致使許多學(xué)生普遍認(rèn)為,好的服裝設(shè)計應(yīng)該是完美的藝術(shù)體現(xiàn),因此在服裝教育發(fā)展初期及發(fā)展過程中,片面地強(qiáng)調(diào)了服裝的藝術(shù)個性,而忽略了服裝本身的商品性與實用性。對工藝課缺乏足夠的重視和基本的了解,致使設(shè)計與工藝兩方面形成落差而無法進(jìn)行二者的統(tǒng)一,學(xué)生的知識不全面,當(dāng)一些學(xué)生畢業(yè)后參加了工作,才體會到工藝結(jié)構(gòu)的重要性。對于從這些學(xué)校出去的學(xué)生來講,心里總是憧憬著去大公司就職,而現(xiàn)實和理想的差距先給了他們無情的第一棒:對于新手,服裝公司一般總是先安排做一些整理資料、剪剪樣板之類的事情;這些雞毛蒜皮小事長時間地壓制了學(xué)生不甘人后的心理,淹沒了學(xué)生準(zhǔn)備大干一番的愿望。

企業(yè)要求專業(yè)畢業(yè)生不光是理論中的紙上談兵,必須是具有創(chuàng)新意識、品牌意識、又能在產(chǎn)品運(yùn)作過程中解決具體問題的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。與實際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合,是服裝設(shè)計專業(yè)與企業(yè)結(jié)合的目的所在。我國的服裝行業(yè)在迅猛發(fā)展的同時,對專業(yè)人才的素質(zhì)要求不斷提高。在這樣的形勢下,高校必須堅持“教學(xué)與社會需要相結(jié)合,教學(xué)與市場需求相結(jié)合”的原則。

作者單位:河北省辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校