李凡，請多給自己一點勇氣

夏未央

膽小的男孩愛退縮

接待初一新生時，我注意到了這樣一個男孩。白凈乖巧的他跟在父母身后，直到被媽媽拉到我面前，才紅著臉怯生生地叫了聲老師好。他認真地填寫著注冊表，字跡清秀工整。姓名那一欄填著“李凡”。

我還想跟他聊一聊，可他很快就閃到一旁去了，他媽媽則拜托我好好照顧他，因為他膽子小，不愛說話，怕他適應(yīng)不了住校的生活。

第一節(jié)班會課，我請學(xué)生上講臺作自我介紹。到李凡了，他卻待在座位上，低著頭。一直不動。同學(xué)們的掌聲停了又再響起，他抬頭看了看，舉起手。我走到他跟前，他低聲問：“老師，能不能不上去，我怕說不出話來……”我聯(lián)想起他媽媽對我的囑咐，便請下一個同學(xué)講。

這僅是一個開始。慢慢地，就有老師反映，他在課堂上回答問題總是吞吞吐吐，聲音像蚊子叫一樣。我讓性格活潑、喜歡交往的同學(xué)主動和他交朋友，可就有人說。他根本不愛搭理人。有一回他發(fā)燒了，楊曦要幫他打飯，他硬是不肯，掙扎著去了食堂。我跟李凡說。同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的呀，他卻說，我不愛麻煩別人，不好意思。我也看不慣那些臉皮厚的同學(xué)，老是叫人幫這幫那，又借人家的錢，就不怕別人心里有啥想法嗎?

李凡的英語成績很棒，英語老師說他的發(fā)音純正，建議我讓他做英語課代表，可是一聽說要在講臺上領(lǐng)讀，他怎么也不答應(yīng)，說一個人讀還好，當著這么多人的面他讀不出來。

他真是一個膽小的男孩。只要是在大庭廣眾之下叫他表現(xiàn)一下自己，他就臉紅著退縮?？伤质莻€聰明守紀的男孩，成績好，循規(guī)蹈矩，可就是在關(guān)鍵時刻打退堂鼓。是性格問題。還是遇到過什么事?我?guī)е苫蟆芡怂麐寢尩碾娫挕?/p>

曾經(jīng)勇敢過，以后也請勇敢

在李凡媽媽口中。我聽到了他的故事。讀小學(xué)時，李凡曾經(jīng)代表班級參加過學(xué)校組織的故事大王比賽。結(jié)果上舞臺時不小心摔了一跤，惹來了一陣哄笑聲，他一緊張。準備得好好的故事忘了詞。得了倒數(shù)第一的他聽到了同學(xué)的一些議論。本來父母以為，這事很快就會過去的，可沒想到，從此李凡心里就落下了陰影，不敢再接老師布置的任務(wù)。不敢再當眾發(fā)言怕出糗，慢慢就不愛說話了。我眼前浮現(xiàn)了紅著臉的李凡無辜的眼神，他其實是個很有潛質(zhì)的孩子。我跟他聊起過去，問他最快樂的是什么時候，他說是小學(xué)三年級以前。但現(xiàn)在他不敢在人多的地方說話，怕說錯，怕丟人現(xiàn)眼，也不敢做一些以前從未做過的事，怕困難太多做不來。我問他。為什么怕?他想了很久，才回答說，是擔心別人對他的評價太差，又怕做不好人家不把他放在眼里。他的自尊心太強，反而自卑，心理脆弱。那一次突發(fā)事件給他的影響。是揮之不去的?？粗矍斑@個可憐的小男孩，我拍了拍他的肩問：“告訴老師，你想不想多交朋友?”他點頭。我再問：“你想不想讓自己表現(xiàn)得更好?”他再次點頭。我伸出手掌：“李凡。請多給自己一點勇氣。我相信你能行!我們擊掌為誓怎么樣?答應(yīng)我!”他伸出手掌，和我的拍擊在一起，發(fā)出了清脆的響聲。

直面自己。勇敢就不是空話

每一個改變都是艱難的過程。特別是李凡這樣內(nèi)向的孩子。周圍人的評價對他的改變來說，則是最關(guān)鍵的催化劑。

當李凡跨出關(guān)鍵的第一步，在講臺上用英語朗讀課文的時候，贏得了全班同學(xué)還有老師的掌聲。下課后，坐在他周圍的同學(xué)都說，看不出悶聲不響的他。讀起英語來這么流利悅耳，發(fā)音又比班上好多同學(xué)的都要標準。在周記里，他記下了讓他振奮的這一幕，說，終于對自己恢復(fù)了—些信心。原來在同學(xué)眼里他并不差。我在評語里祝賀他邁出了可喜的第一步，并鼓勵他，要多和同學(xué)交往。把最好的自己展現(xiàn)給別人看。下一周的周記。他在我的評語后面感謝了我，還認認真真反省了自己退縮的原因，決心克服自己的畏難情緒。我在他的本子上列出了他的優(yōu)點，又對他說，找同桌楊曦幫助你怎么樣?有個人陪著，會在想放棄的時候堅持下去。他同意了，楊曦也很樂意。我很高興看到了不一樣的李凡。當他有勇氣直面自己，就已經(jīng)開始變得勇敢。盡管，跟外向的同學(xué)相比，他的話還是比較少，但該說話的時候他已經(jīng)敢說了；當老師給他新的任務(wù)時，他也有過短暫的猶豫，但經(jīng)過鼓勵，還是嘗試著去做了。下班時，我經(jīng)過食堂門口?？吹嚼罘舱蛶讉€同學(xué)一起，有說有笑地拿著飯盆走著。他不再是那個喜歡獨來獨往的孩子了，一絲欣慰上了心頭。