放飛孩子們的童真童趣

安徽省蕪湖市育瑞實驗小學(xué)重視優(yōu)秀教育人才的引進和培養(yǎng),不一味地強調(diào)知識的灌輸,而是重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,放飛孩子們的童真童趣。瞧,孩子們正在老師的帶領(lǐng)下,開心地放風(fēng)箏呢。

讓我們的心一起飛

三(1)班徐濤濤指導(dǎo)老師:朱文秀

今天中午,我們班的風(fēng)箏大賽開始嘍!

“放——!” 隨著朱老師的一聲令下,一個個風(fēng)箏凌空而起。操場的上空飄揚著各式各樣的風(fēng)箏,有金魚的,有蝴蝶的,有老鷹的,還有七星瓢蟲呢……一個個栩栩如生,看得我眼花繚亂。

終于輪到我們小組上場了,我和我的搭檔趕緊占據(jù)有利地形。我是專門負責(zé)起飛和“急救”的,他是負責(zé)中途飛行的。開始了!搭檔拿著線,我舉著風(fēng)箏跟著他跑起來,跑了一段,我就松手了。搭檔迅速拿著操縱桿拼命往前跑,只見我們的“戰(zhàn)機”剛飛了一小會兒,就像喝醉酒的醉漢似的,搖搖擺擺地往下落,眼看就要“墜毀”了。在這命懸一線的緊要關(guān)頭,我趕緊跑去“急救”!我從搭檔手里接過線,瘋狂地跑了起來,我們的“戰(zhàn)機”又重新飛了起來,但一直忽上忽下,讓人膽戰(zhàn)心驚。我反復(fù)施救了許多次,“戰(zhàn)機”才飛行平穩(wěn)。我累得實在跑不動了,就把風(fēng)箏交給了搭檔。我剛停下來休息一會兒,就看到我們的“戰(zhàn)機”又出故障了。我想:這次一定要使用我的獨門絕招——“渦輪增壓”了!我又一次鼓足了勁,加入了戰(zhàn)斗的行列。

此時,誰輸誰贏已不再重要,我們的心早已跟著風(fēng)箏一起飛了起來,歡樂的笑聲灑滿了操場。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,

怎能見彩虹

五(1)班周任雅指導(dǎo)老師: 趙亮

人們都說:“要想獲得成功,就得付出無數(shù)的汗水與艱辛?！蓖ㄟ^參加開發(fā)區(qū)“學(xué)會感恩,真情回報”的演講比賽,我深有體會。

那是一個星期一的早晨,我突然接到了中隊輔導(dǎo)員史老師的通知,要我代表學(xué)校參加開發(fā)區(qū)的中小學(xué)生演講比賽,比賽的主題是“學(xué)會感恩”。聽到這樣一個消息,看到輔導(dǎo)員老師那凝重而又充滿期待的眼神,我深深地感受到這次比賽是多么的重要呀。同時也感受到了一種從未有過的責(zé)任與壓力。

為了在比賽中能取得出色的成績,老師們和我都共同精心準備著。演講稿一波三折,終于在語文老師的幫助下,一份真實而又精彩絕倫的演講稿“橫空出世”了。這篇難得的演講稿也給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn),因為它感情真摯而豐富,用詞優(yōu)美,句式大氣磅礴,排比句特別多,可謂激情四射。這樣的稿子,對于我這個纖弱的“小女子”來說,可是頗具難度呀。不過,我也是個不畏艱難的人,雖然有困難,但我還是滿懷信心,我相信自己,我知道自己行,一定行。

每天,我都在緊張地訓(xùn)練著。為了使我取得好成績,中隊輔導(dǎo)員史老師幾乎天天問我有沒有進展,而我們的語文老師更是天天給我逐句輔導(dǎo)。他每天不厭其煩的一遍又一遍地指導(dǎo)著我,或如涓涓細流,或如白云悠悠,或是電閃雷鳴,或是波濤起伏,我認真聆聽著,耐心練習(xí)著,用心接受著,漸漸地,我也有所感悟,有所進步了。功夫不負有心人,我的進步得到了學(xué)校老師的認可,我更堅定了自己一定會成功的信念。

比賽的日子終于到來了。在學(xué)校的多功能室,來自全區(qū)的二十多名選手們匯聚一堂,有中學(xué)的,還有小學(xué)的,看到這么多選手都是躍躍欲試,信心滿懷,我不由得開始有些膽怯,有些沒有自信了,我能拿到第一嗎?我能獨占鰲頭嗎?時間在一分一秒的過去,臺上的選手也一個一個展現(xiàn)自己的風(fēng)彩。我仔細聆聽著,絲毫不敢掉以輕心。畢竟他們都是我的競爭對手呀,俗話說“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”。我要吸取他們的優(yōu)點,彌補自己的不足。當(dāng)主持人報到二十五號的時候,我的心反而平靜了。我要上場了,帶著自信上場,帶著微笑上場,我深吸一口氣,邁步走到我熟悉的臺前,開始了我的演講……

一切是那么完美,沒有停頓,沒有忘詞,有的是一氣呵成,有的是激情飛揚,我心中的一塊大石頭終于“塵埃落定”,我是最后一個選手,全場的壓軸,我也是全場小學(xué)組最高得分,我勝利了,我驕傲,我自豪。

付出了汗水,我取得了成功。是呀,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹呢?■