悔恨

彭昊天

在學(xué)劍橋英語一年級的時候,曾發(fā)生過一件難忘的事,對我來說,這也是一件讓我感到非?；诤薜氖虑?。

記得那天是星期日,在課后英語班下課后,同學(xué)們迅速收拾好書包,奔向負責接送的大客車。登上大客后,由于人比較多,只剩下了最后一個座位,我和英語班的王炳乾幾乎同時搶坐在了這個座位上?！澳憧炱饋?是我先坐上的?！蔽覍λf,“為什么?是我們一起坐上來的?！蓖醣f。我們誰也沒讓誰,就此爭執(zhí)起來。開始我們倆先是對罵,他說一句我還一句,因為車內(nèi)人比較多,聲音比較嘈雜,所以老師并沒有聽見。我們兩個越罵越激烈,最后終于動手打了起來。那時,他比我大一年級,個子也比我高,打架的話,他要比我厲害一些。開始我打了他幾下,他沒有還手,見次情景,我又打了他幾拳,他這才還手。也許是過于激動,他的拳頭打到我的身體上,我一點兒都沒感覺到疼痛。最后,我終于把他給打哭了。我吹著輕快的口哨,當做得勝鼓一般,心里還美滋滋地想:這么大都讓我給打哭了,我可真厲害!

回到家中,我坐在書桌前準備完成英語作業(yè),這時才猛地想起,只顧著打架了,把書包忘在車上了,怎么辦?現(xiàn)在去追也來不急了啊!這時,有人敲門,我開門一看,竟然是王炳乾。他臉上青一塊紫一塊的,布滿了傷痕。他拿著我的書包對我說:“你書包落車上了?！蔽疫€沒來得急說“謝謝”和“對不起”,他就飛也似地跑了,只留下呆若木雞的我站在門口。

悔恨呀悔恨!一種難以言表的愧疚感充滿心頭,也讓我從來沒有這樣地悔恨過!

(指導(dǎo)教師:韓則烈)

本文最大的特點是描寫真實。小作者采用對比的手法,一面寫出“我”因為打敗“對手”而沾沾自喜;另一方面寫出“對手”的以德報怨,把“我”忘在車上的書包送回,從而突出了兩個主人公的性格反差。不過無論如何,小編要說,無管誰錯誰對,打架才是錯誤的,有什么事情要心平氣和地解決,懂得謙讓才是好孩子!