科技創(chuàng)新，通用技術(shù)課的亮點(diǎn)

陽(yáng)其輝

我校通用技術(shù)課程開(kāi)設(shè)已有一年多了。作為一門(mén)新課程，學(xué)生開(kāi)始感覺(jué)很新鮮，然而一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生就不感興趣了。究其原因，學(xué)生誤認(rèn)為技術(shù)課就是動(dòng)手操作，老師不必講太多理論；而且這門(mén)課程又不參加高考，何必花那么多功夫?qū)W它?

所以，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)通用技術(shù)課是很有必要的。

一、通用技術(shù)課的特點(diǎn)：

1立足實(shí)踐

技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全體參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng)，獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

2注重創(chuàng)造

技術(shù)課程是一門(mén)以創(chuàng)造為核心的課程。它通過(guò)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過(guò)技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過(guò)技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)。是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。

二、通用技術(shù)的課程價(jià)值

通用技術(shù)的課程價(jià)值在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程，更多地表現(xiàn)為一種創(chuàng)造過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)的完成、技術(shù)問(wèn)題的探究，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，形成積極、果敢、合作、進(jìn)取等品質(zhì)。

每節(jié)課后，我都會(huì)布置作業(yè)，如你是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及如何解決、多功能課桌的設(shè)計(jì)等等。

三、尋找通用技術(shù)的亮點(diǎn)

如何讓每一節(jié)通用技術(shù)課堂教學(xué)都有亮點(diǎn)，通過(guò)哪些途徑可以找到亮點(diǎn)呢?結(jié)合科技創(chuàng)新活動(dòng)，我找到了一些亮點(diǎn)：

1結(jié)合歷屆我校學(xué)生創(chuàng)新作品作亮點(diǎn)

在講到第一章《技術(shù)及其性質(zhì)》中“設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)”時(shí)，書(shū)本上提到了“福特T型汽車(chē)”，講到了改進(jìn)汽車(chē)的各種新技術(shù)。我就補(bǔ)充了我校學(xué)生獲省科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)的《電解法氧氣發(fā)生器的制作與使用》，該作者多次進(jìn)行改進(jìn)，僅樣品就制作了四次。還有我校學(xué)生獲省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的《滕茶組的研究》也是多次改進(jìn)的結(jié)果。因?yàn)槭巧磉叺氖拢械墨@獎(jiǎng)學(xué)生還認(rèn)得，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。

2結(jié)合全國(guó)科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品作亮點(diǎn)

在講到“設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)”時(shí)，我結(jié)合第23屆全國(guó)科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)的《具有節(jié)水功能的太陽(yáng)能裝置》，講到我校高二學(xué)生也從節(jié)能方面考慮到每次洗澡前，都要放掉大量的冷水以及溫度達(dá)不到使用要求的溫水，才能流出熱水，尤其是冬天，放掉的水更多，非?？上?，想回收利用。于是就做了一個(gè)簡(jiǎn)單的收集裝置，把水收集起來(lái)沖廁所、洗衣服等，只獲了一個(gè)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

云南一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)由太陽(yáng)能熱水箱、太陽(yáng)能熱水箱出水管、熱水龍頭、進(jìn)水控制閥、節(jié)水水箱等組成的裝置，試驗(yàn)后又加了兩個(gè)利用水的浮力自動(dòng)控制水位的浮球閥，還加了一個(gè)溫度顯示器。這項(xiàng)發(fā)明獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

還有一些如“旅行用多功能太陽(yáng)傘”、“可調(diào)式拔釘錘”、“節(jié)能水壺”、“硬幣自動(dòng)分配器”、“新型節(jié)能環(huán)保燃?xì)庠睢?、“人行橫道線的改進(jìn)方案”等簡(jiǎn)單又實(shí)用的例子穿插在課堂教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)得興趣盎然。

3結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的科技創(chuàng)新站點(diǎn)作亮點(diǎn)

我找了一些如學(xué)生科技網(wǎng)、中國(guó)科技創(chuàng)新網(wǎng)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)等。讓學(xué)生每學(xué)期都去幾次機(jī)房上網(wǎng)。了解科技信息。

4結(jié)合電視中的科。技發(fā)明作亮點(diǎn)

中央十臺(tái)的《科技之光》、《我愛(ài)發(fā)明》等欄目，我把下載下來(lái)的視頻播給學(xué)生看，引發(fā)了他們的極大興趣。

5結(jié)合科技類(lèi)雜志作亮點(diǎn)

如，我在課堂上經(jīng)常引用《發(fā)明與創(chuàng)新·學(xué)生版》雜志中的發(fā)明史話、科技風(fēng)景及創(chuàng)新天地等欄目中的一些內(nèi)容，如：方便繃帶創(chuàng)可貼、可攜帶的無(wú)線電子報(bào)、手電筒遙控交流開(kāi)關(guān)、會(huì)自己剝皮的香蕉、宿舍節(jié)水裝置等，學(xué)生從中深受啟發(fā)，獲得了創(chuàng)新的靈感。