高考文學作品閱讀主觀性試題答題技巧

劉　芹

文學作品閱讀是高中閱讀能力的一個重要體現(xiàn),高考中也十分注重對考生文學作品閱讀能力的考查。特別是近兩年新課標考區(qū)的試題更是特別關(guān)注文學作品的“鑒賞評價”,即“①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧,②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”。這些題目都屬于主觀性的試題,難度較大,學生失分率也較高。那么我們在高考之時應怎樣才能科學、準確、高效地解答好文學作品閱讀中的主觀性試題呢?筆者以為應做好如下幾個方面:

一、把握全文,整體分析。我們知道,高考文學作品閱讀試題,不單單考查對段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋,還要考查對全文內(nèi)容的總體把握,這其實是一種更高一層的思維要求。我們做題時只有先進行整體感悟,才能理清文章思路,全面理解內(nèi)容,領(lǐng)會文章的主旨。一般來說,以人為主的文學作品,先要把握寫了什么人,此人做了什么事,這些事有什么共同特點和意義以及有何影響等。以記事為主的文學作品在閱讀中先要搞清是什么人,做了什么事,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的,這件事蘊含的深層意義是什么。寫景狀物的文學作品,在閱讀中要理清作者借什么景物抒發(fā)了何種感情,以及這種感情是怎樣抒發(fā)出來的。

我們閱讀時只有把握了作品的整體內(nèi)容,在答題時才不至于錯答、漏答。

如2009年全國卷Ⅰ第14題:文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。

【參考答案】第一問:①戈壁灘環(huán)境的惡劣;②戈壁灘色彩的單調(diào)。第二問:①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆;②為下文要描寫的彩色的建筑物形成鮮明的對比;③先抑后揚,激發(fā)讀者興趣。

【答題技巧】本題表面上考查的是第一段,但如果單單從第一段來分析,是答不完整的,特別是第二問。要正確解答這道題,就必須整體閱讀全文,根據(jù)命題要求,到全文中去搜索、提取信息,并且需要考生對全文整體感悟和全面理解,站在全文的高度進行宏觀把握,答案來自對原文的分析理解和沉淀。第二問考查行文思路結(jié)構(gòu),要注意把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答,具體可從三個方面考慮:內(nèi)容上,為表達某種意思;結(jié)構(gòu)上,為鋪墊照應、推動行文發(fā)展;藝術(shù)手法上,為更加強烈突出,富于表現(xiàn)力。

二、研讀要求,了然于胸。我們答題的一個關(guān)鍵就是答題之前一定要仔細研讀題目的要求,文學作品閱讀中的題干包含設(shè)問的情境、設(shè)問的角度和設(shè)問的方法等顯性信息;同時,也隱含著命題的意圖、答題的方法和方向、答題的區(qū)域等隱性信息。所以,我們在解答文學作品閱讀試題時,首先要仔細地審析題干,弄清題目要求,然后根據(jù)上下文的意脈,尋找答題的信息,這樣才能有的放矢地解答試題。

如2009年四川卷第14題:小說主人公稱自己是“實習醫(yī)院”。請談?wù)勊囊馑己捅磉_效果。

【參考答案】“實習醫(yī)院”是主人公自認為百病纏身的形象表述,它運用比喻達到幽默的效果。

【答題技巧】這一題共4分,可是得滿分的卻很少,而得一半分的卻很多。為什么呢?這就涉及到研讀題目要求的問題了。我們來看,題目是這樣的:請談?wù)勊囊馑己捅磉_效果。不難看出,這里應有兩個要求,一個是談?wù)勥@句話的意思,一個是談?wù)勥@句話的表達效果,我們答題時既要回答意思,也要回答它的表達效果才算是符合要求的?？墒呛芏嗤瑢W沒有看清,只回答了兩方面中的一個方面,這種分失得是不值得的!有時候,題干有多項要求,必須一一理清,明確要求。例如:“請用文中的詞語,稍加組織,填入空格,不超過20字,注意前后的銜接?！边@個題干實際上就包含了四個注意點:(1)摘抄現(xiàn)成詞語,不可自己另造詞語;(2)這些詞語是散見于好幾個文段或一個文段的好幾個語句中;(3)要注意詞語組合的邏輯性;(4)有嚴格的字數(shù)限制。其中只要有一個“點”沒有注意到,答案就很可能有失準確與嚴密。這是我們千萬應注意的。

三、找準答題區(qū)間,重點鉆探。有的題目我們可從全文的把握中得到答案,有的題目的答案則暗藏在某一段、某一句中。這就要求我們在審清題干以后,就要看答案有可能涉及到文中哪些段落或答案大致位置,找到相對應的目標語句,這就是定位。定位準確了,捕捉信息就容易多了。文學作品閱讀題一般是從選文中有可能被學生忽略且難以理解的地方抽出相關(guān)材料,編成各種形式的問題,用來考查學生的理解能力。因此,我們答題時要找出這樣的答案區(qū)間,對其仔細閱讀、重點鉆探,準確抓住關(guān)鍵的語句,大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。

如2009年福建卷第14題:請結(jié)合阿慶這一形象,探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點。

【參考答案】探究要點:①精神生活需要一定的物質(zhì)條件。 ②在物質(zhì)生活的基本要求之外,人們還有精神生活方面的需求。③精神生活給人們帶來的樂趣,是物質(zhì)生活所不能代替的。(需結(jié)合阿慶形象探究。如有其他觀點,言之成理亦可。)

【試題解析】這里的閱讀文本選自豐子愷的作品《阿慶》,原文有五個自然段,但前兩段阿慶這個人物并沒有出現(xiàn),他在后三段中才出現(xiàn)。這樣我們按“請結(jié)合阿慶這一形象”的要求可知答案應從后三段中找,也就是初步劃定了答題的區(qū)間。我們仔細探究后三段的內(nèi)容,結(jié)合“琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚,引人入勝”、“阿慶孑然一身,無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上”等語句,即可探究出正確答案。

四、整合信息,歸納要點。我們知道,高考試題文學作品閱讀主觀題答案的組織離不開原文。縱觀近幾年的高考試題答案,其語言的組織大都緊扣原文關(guān)鍵字詞句。其原則有二:有用原文信息進行整合答案的要求的,必須用原文的信息進行組織答案;沒有此要求的,也要盡可能地用原文關(guān)鍵詞句回答。因為答案大都可以從原文中找到。因此我們答題之時就要注意對原文的信息進行整合,并歸納出答題的要點。

如2009年山東卷第21題:結(jié)全全文,談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“記住回家的路”的理解。

【參考答案】文題中“家”指的是自我,自己的心靈世界(人的精神家園或自我的精神坐標)。作者認為:人們應該到廣闊的世界上去闖蕩一番,去建功創(chuàng)業(yè);但一定不要迷失了自我,要記住回歸自己的心靈世界的路。

【試題解析】這一題并不太難,但得滿分卻不容易。這道題的現(xiàn)成答案在文中可以找到,這就需要我們找到對應的有關(guān)語句,提取有效信息,對這些信息重新加以整合。這就要整體把握全文內(nèi)容,明確作者所說的“路”及“心靈”的含義,然后對其歸納梳理。優(yōu)化整合的方法主要有中心主旨句移用法、關(guān)鍵語句或中心詞結(jié)合法、綜合分析——條分縷析法等,但無論使用哪種方法,都要從題干要求出發(fā),恰如其分、恰到好處地進行整合。

五、明確答題角度,準確表述。在高考閱卷中我們也常發(fā)現(xiàn)不少學生在答題時洋洋灑灑,答得滿滿的,但得分卻少得可憐,甚至是零分。究其原因一方面是考生沒有確定好思維角度,造成文不對題,答非所問;另一方面是語言啰嗦,要點不明,主觀題的作答,最忌的是一寫到底,似語無倫次,如此,給閱卷老師的第一印象就是亂,印象分肯定不高。怎么樣才算不亂呢?這就要求考生盡可能地分要點來回答,特別在回答賦分高的概括性題目時更應如此。做法就是做題時設(shè)上序數(shù)號,以使答案思路清晰、層次分明,易被閱卷者接受,印象好,得分亦高。

六、回顧全文,查漏補缺。很多同學認為把答案寫到試卷上這一題就算萬事大吉了,這是不正確的。因為我們做題時思維處于高度集中當中,這樣答案就難免有考慮不周之處或遺忘之處,這就要求我們答好題后還要回讀全文,檢驗答案的準確性。隨著對各題的解答,考生對閱讀的文學作品應該已經(jīng)有了相當?shù)睦斫?。這時可帶著自己對文章的理解回觀全文,檢驗對相關(guān)問題的理解與原文是否有矛盾沖突之處,如果有,可就矛盾之處再次思考,修正答案。

[相關(guān)練習]

在心頭植棵樹(節(jié)選)

文/李遠

原本柔弱的桂花樹,經(jīng)歷了短短的風和日麗、春雨綿綿,已經(jīng)肆無忌憚地伸著懶腰,悄悄地舒展著身子,開始慢慢地長大。我希望,有一天,它能夠枝繁葉茂、綠樹成蔭、花香滿庭。

很早以前,我就想在心頭也植一棵樹,一棵桂花樹,希望生命中有陽光有期待。然而,這么多年來,當世間繁華如過眼云煙,當命運多舛似牽絆枷鎖,我的心中始終是一片荒寂。春天是一個播種的季節(jié),心中久違的這棵樹,就在今年春天種植吧。

心頭的這棵樹,我愿用夢想為土壤,用心靈去灌溉,讓汗水施肥,讓執(zhí)著引路。我愿靜靜地守候、癡癡地等待、久久地凝望。盡管心頭只有這一棵樹,我希望這一棵樹能夠經(jīng)受住嚴寒、忍得住盛夏,也耐得住寂寞、經(jīng)得住失意。

每天,當我站在院內(nèi)桂花樹下,仰望它漸漸豐韻挺拔的身軀時,我就會想起心頭的那棵樹。若干年以后,心頭的那棵樹,也許會高聳入云花朵簇擁,也許會土壤貧瘠過早夭折。我想,有夢,希望就在,只要自己細心呵護,是會有結(jié)果的。

在心中植一棵樹,讓生活五彩繽紛,讓生命絢麗多姿,讓人生充滿理想。

(選自2009年3月13日《洛陽晚報》)

1.選文第一段有一個詞語的感情色彩發(fā)生了變化,請你說說是哪個詞?它的原義和在文中的意思各是什么?

2.請你聯(lián)系全文,說說作者植在心頭這棵樹有什么象征意義?

3.請你說說作者為什么想要在心頭植一棵樹?作者又希望植一棵什么樣的樹?

[參考答案]

1.肆無忌憚。它的原義是非常放肆,一點沒有顧忌。是個貶義詞。在文章中的意思是在陽光春雨的滋潤下,桂花樹任意地、自由自在地生長。

2.象征著一種希望,一種光明,一種對生活的追求。

3.因為這么多年來,當世間繁華如過眼云煙,當命運多舛似牽絆枷鎖,“我”的心中始終是一片荒寂?！拔摇毕Ｍ@一棵樹能夠經(jīng)受住嚴寒、忍得住盛夏,也耐得住寂寞、經(jīng)得住失意。

[作者單位:安徽臨泉靖波中學]