淺談提高化學教學質(zhì)量的有效途徑

李發(fā)傳

摘要:在化學課程教學中,傳統(tǒng)的教學模式枯燥而乏味,如何在以提高學生興趣的前提上提高化學教學質(zhì)量,成為一個值得探討的話題,本文就這點提出了一些建議和方法。

關鍵詞:化學 教學 有效途徑

中圖分類號:G424.1文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2009)06-0084-01

“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！睂W校是完成這一艱巨任務的主體,老師是完成這一艱巨任務的主要實施者。學校里的各門課程的教學應該協(xié)同作戰(zhàn)、共同努力。那么,在化學教育教學中,提高化學教育教學質(zhì)量的有效途徑主要有哪些呢?我認為主要有以下幾個方面。

一、思想政治教育應與化學知識有機結(jié)合

要提高化學教育教學質(zhì)量,應在化學學科知識教育中深化思想政治教育。應對學生加強國情教育、愛國主義教育、四項基本原則教育,教育學生樹立為祖國而學習的堅強意志,有了這種意志,學生就能刻苦學習,高質(zhì)量地完成學習任務。如學習鈉的化合物時,可以給學生介紹我國被“洋堿”控制的歷史,有了這樣的愛國主義教育后,學生就會努力學習,立志學習報效祖國,通過試驗效果非常好。

要提高化學教育教學質(zhì)量,我認為化學教師必須有合理的知識結(jié)構(gòu),有深廣精湛的專業(yè)知識,對與化學學科相關的其它學科知識有所了解和熟悉。如化學與工農(nóng)業(yè)的知識,化學與醫(yī)藥的知識,化學與生物的知識,化學與環(huán)境科學的知識,化學與生活的知識等等。作為化學教師還應結(jié)合學生實際,認真研究學生,研究教材,從教材內(nèi)在的思想性和科學性出發(fā),在化學教學中對學生進行辯證唯物論和方法論的教育。這樣就能把思想政治教育與化學知識教育有機地結(jié)合起來,這樣可以有效地提高化學教育教學質(zhì)量。

二、要認真?zhèn)湔n上課

認真?zhèn)浜谜n是上好課的前提,只有把課備好了,才有可能上好課,只有把課上好了,學生才能學到知識,會學知識,這樣的教學才是有效的教學。備課時不能只備教材而不備學生。教材是靜的,學生是動的,要把教材的靜態(tài)信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐子谳敵龊臀盏亩喾N形式的動態(tài)信息,這樣動動易于結(jié)合,易于提高教學質(zhì)量。例如學習濃硫酸的吸水性時,教材上只說:“我們知道濃硫酸能吸收空氣中的水分。”怎樣才能讓學生感受到呢?備課時就應想一想該用什么來讓學生實實在在地獲得這部分知識,而不是一句感受不到的話。我認為可以設計一個如五水硫酸銅與濃硫酸的作用的實驗來完成。這樣學生的印象就會非常深刻,認識就會非常到位。

上好課的關鍵還在于充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,教學要以人為本,學生是學習的主體,老師是指導者、組織者,同時也是參與者,課堂教學中要怎樣才能激發(fā)學生的求知欲和積極性呢?我認為教師要把學生看成同志和朋友,以平等的身份與學生進行討論和交流,才會激發(fā)學生的求知欲和積極性。教師要努力創(chuàng)造學生表現(xiàn)的條件和機會,對于學生的成功,要給予及時的表揚和鼓勵。這樣不但能激發(fā)學生的求知欲和積極性,還會讓學生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。這難道不是提高教學質(zhì)量的有效途徑嗎?

三、對待學生要有愛心

教學要建立在民主平等和諧的教學情境中,要達到這樣的教學情境。作為化學老師要有一顆愛心,要像愛自己的子女一樣去關愛學生。對學生要既嚴又愛,讓學生感覺像在家里一樣,這樣才能激發(fā)學生的求知欲。新教學理念提倡以人為本,教學要為學生的一切發(fā)展服務。愛心就像催化劑,催化劑能改變化學反應速率,愛心能改變學生

的學習積極性和主動性,只要學生的學習積極性和主動性提高了,那么提高化學教學質(zhì)量就會成為現(xiàn)實。

四、要加強教法研究和提高教學藝術

老師教學手段要多樣化,要因材施教,方法要多樣,要善于創(chuàng)新。教學有法,但教無定法。作為化學教師要不斷加強教法研究,不斷學習新的教學理論和方法,并運用于課堂教學上。

教學是一門藝術,甚至可以說是一門很高深的藝術。比如說教學語言是否規(guī)范,是否有感染力,教態(tài)是否自然,教姿是否得體等等,這些對學生獲取知識都有很大的影響。化學是一門以實驗為基礎的自然學科,不僅實驗能吸引學生,有些內(nèi)容只要教法恰當,也是能吸引學生的,也能像教語文那樣吟詩作對的教。例如對碳酸鈣到熟石灰的一系列化學變化,可以用詩的語言來記住:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間?！弊鳛榻處熤挥泻芎玫卣莆樟诉@門藝術,才能把學生引入知識的殿堂,讓學生不斷用原有的知識進行排列、組合、變化、擴展獲取新的知識。作為化學教師只有遵循了教育教學規(guī)律,掌握教材的概念、原理、方法。不斷總結(jié)、深化、提高、探索、創(chuàng)新,才能形成自己的教學特色,才能提高化學教育教學質(zhì)量。

五、能運用現(xiàn)代化教學手段

知識成爆炸性增加,科技在不斷發(fā)展,現(xiàn)代化教學手段的運用顯得越來越重要。作為化學教師應該學會并能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。運用現(xiàn)代會教學手段可以讓一些難理解的抽象的問題變得直觀、易懂。如化學反應速率,可逆反應的平衡及平衡移動,化學反應的本質(zhì)等等,運用現(xiàn)代化教學手段可以增大課堂容量;可以增加學生的新鮮感;可以提高學生的學習興趣。總之,只要是能提高化學教育教學質(zhì)量的途徑都是有效途徑。