陪讀：應(yīng)試教育催生的一道另類風(fēng)景

彭　振

曾經(jīng)一度在全國熱播的電視連續(xù)劇《陪讀》,是一部反映當(dāng)代中國人望子成龍的人間悲喜劇。藝術(shù)來源于生活,劇中的很多情景都是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。眼下,陪讀現(xiàn)象依然很普遍,且有愈演愈烈之勢。為什么會有如此眾多的父母不惜辭掉工作甚至舉家搬遷為子女陪讀呢?陪讀對孩子的成長和成才究竟會帶來什么樣的影響呢?

陪讀眾生相

鏡頭一:現(xiàn)代版“孟母三遷”

徐明華、何靜夫婦都是受過高等教育的知識分子,所以對孩子的教育非常重視。為了讓女兒從小就能接受良好的教育,以便將來能考取一所好的大學(xué),他們先后三次搬家為女兒陪讀11年。女兒雯雯剛上幼兒園,他倆就在考慮女兒將來上哪所小學(xué)的問題。因?yàn)樗麄z覺得,自己所在企業(yè)的子弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不是很好,應(yīng)該替女兒找一所更好的學(xué)校。通過四處找關(guān)系,他倆在女兒6歲那年將其送到了南昌市郵政路小學(xué)讀書。由于學(xué)校離家太遠(yuǎn),每天接送孩子上學(xué)很不方便,于是,他倆在學(xué)校附近租了一套兩室一廳的房子,以便更好地照顧女兒的生活起居。這是他們第一次搬家。

女兒小學(xué)畢業(yè)后,他倆又花了一筆可觀的擇校費(fèi)將女兒送入了南昌市二十八中。這樣一來,學(xué)校離家更遠(yuǎn)了,他們不得不再次在學(xué)校附近租房居住。這是他們第二次搬家。女兒雯雯在江西師范大學(xué)附屬中學(xué)讀高中時(shí),他們又第三次將家搬到了學(xué)校附近的半邊街上。徐明華夫婦說:“其實(shí)那時(shí)女兒已經(jīng)長大,不需要我們接送。但我們考慮到高中三年很關(guān)鍵,如果每天讓孩子來回跑,勢必要浪費(fèi)很多時(shí)間。雖然在外租房很不方便,每天上下班來回跑也很辛苦,但這樣可以讓女兒節(jié)省很多時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?！?/p>

令徐明華、何靜夫婦感到欣慰的是,女兒雯雯于2008年順利考取了上海某重點(diǎn)大學(xué)。

鏡頭二:辭職去陪讀夫妻成候鳥

王卉是一家民營公司的會計(jì),丈夫邢宏剛是公務(wù)員,女兒玲玲乖巧聽話,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),夫妻倆對她寄予了很高的期望?？墒?玲玲在2007年的中考中發(fā)揮失常,未能考取她一直向往的江西師大附中。夫妻倆商量后,決定將女兒玲玲送到臨川一中讀高中。為了照顧女兒的生活起居,王卉只好辭掉待遇不錯(cuò)的工作,來到臨川為女兒陪讀。她在學(xué)校附近租了一套一室一廳的房子,為了不影響女兒學(xué)習(xí),她讓女兒睡房間,自己睡客廳。女兒晚上睡覺有蹬被子的習(xí)慣,所以每個(gè)晚上她都要起來好幾次幫女兒蓋好被子。每天早上天剛蒙蒙亮,她就起床為女兒準(zhǔn)備早餐,早晨6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫女兒起床讀英語。為了給女兒補(bǔ)充營養(yǎng),她每天都變著花樣給女兒弄可口的飯菜。陪讀生活是單調(diào)而辛苦的,只有當(dāng)每個(gè)雙休日丈夫從南昌趕到臨川跟她們母女倆團(tuán)聚時(shí),王卉才會暫時(shí)忘掉孤獨(dú)和寂寞。她和丈夫已經(jīng)做了快兩年的“候鳥夫妻”,這種生活至少還要一年才能結(jié)束。

鏡頭三:丈夫踩三輪妻子擦皮鞋

賀小偉一直是父母的驕傲。賀小偉聰明好學(xué),學(xué)習(xí)成績一直出類拔萃,親朋好友都說他是上重點(diǎn)大學(xué)的苗子。為了給兒子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,賀春桂通過一遠(yuǎn)房親戚將其從永新某中學(xué)轉(zhuǎn)到了吉安一中就讀。隨后,原本一直在廣東打工的賀春桂和妻子也來到了吉安市為兒子陪讀。一家三口在學(xué)校附近租了兩間民房。為了維持日常生活,一時(shí)找不到合適工作的賀春桂便買了一輛三輪車上街拉客,偶爾也幫人拉拉貨。妻子劉美蘭的主要任務(wù)是照料他倆的生活,空閑時(shí)則拎個(gè)箱子上街擦皮鞋。賀春桂表示,為了兒子的前途,再苦再累也要挺住。等兒子明年考取大學(xué)后,他將跟妻子再外出打工為兒子掙學(xué)費(fèi)。

面對陪讀父母和孩子心態(tài)各異

如今,陪讀已經(jīng)是一種十分普遍的現(xiàn)象。從孩子學(xué)齡前到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),都存在父母為子女陪讀的現(xiàn)象。

對于陪讀的家長來說,雖然他們的出發(fā)點(diǎn)不盡相同,但基本上出于以下兩種原因:一是為了照顧孩子。如今不少孩子都是家中的“小皇帝”,過慣了“飯來張口,衣來伸手”的生活,獨(dú)立生活能力極差。家長怕他們著涼、怕他們吃不好、怕他們受委屈,更怕因此而影響他們的學(xué)習(xí),所以不少家長便請假甚至辭職去陪讀,目的是不讓孩子為生活上的事情分心,以便讓孩子潛心苦讀。二是為了督促和監(jiān)督孩子。有些家長認(rèn)為,自己的孩子自覺性和自律性不夠,如果沒人在他身邊不斷督促,他就可能會放任自己,不會把心思放在學(xué)習(xí)上。如今,家長們都意識到了這一點(diǎn):現(xiàn)在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,競爭異常激烈,社會對人才的要求越來越高。如果不給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子考不取理想的大學(xué),那么孩子將來就很難在社會上安身立命。于是,有些家長無論花多大代價(jià),不管自己吃多少苦、受多少累,都會義無反顧地加入到陪讀大軍中來。

王女士曾在學(xué)校附近租房為女兒陪讀了3年。去年,她的女兒考取了北京一所重點(diǎn)大學(xué)。她說:“我女兒很懂事,學(xué)習(xí)上的事從來不要我操心。我之所以要去陪讀,是考慮到她生活能力差,擔(dān)心她一個(gè)人在外不能很好照顧自己,從而影響學(xué)習(xí)。我在她身邊陪讀唯一能做的就是照顧好她的生活起居。作為父母,我們都希望孩子能夠‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán),為了孩子能夠有個(gè)好的前程,我們吃再多的苦都樂意!”

王先生已經(jīng)為兒子陪讀兩年了。他說:“作為父親,我現(xiàn)在最大的快樂就是忙孩子的事情。我們這一代就這樣了,現(xiàn)在就是盡自己的最大努力把孩子培養(yǎng)好?！彼硎?如果明年兒子考入離家較遠(yuǎn)的學(xué)校讀高中,自己還將繼續(xù)在學(xué)校附近租房子,一直陪讀到兒子高考。

陪讀媽媽劉女士認(rèn)為,陪讀對家長也是一種鍛煉和提高。她說:“為孩子陪讀之前,沒事就出去打麻將,從來不會去看書,以前學(xué)的那點(diǎn)東西基本上忘光了。陪讀以后才發(fā)現(xiàn),自己除了能夠照顧孩子的生活起居外,對孩子學(xué)習(xí)上的事幫不了任何忙。為了輔導(dǎo)孩子的功課,我不得不將過去學(xué)過的課程重新溫習(xí)一遍?，F(xiàn)在,孩子學(xué)習(xí)上碰到什么問題,我?guī)缀醵寄軒退獯??！?/p>

林女士是在兒子上初二時(shí)開始陪讀的,如今她的兒子已上大學(xué),但她還在繼續(xù)陪讀。林女士說,自己的兒子不僅生活能力差,而且自控能力也很差,如果不陪讀,他就會行為失控。去年,她的兒子被天津一所重點(diǎn)大學(xué)錄取后,她立即托天津的朋友替她在學(xué)校附近租了一套兩居室,一開學(xué),她就跑到天津?yàn)閮鹤优阕x。她說:“兒子從來沒離開過家,我怕他一個(gè)人在外管不住自己,這樣不僅會影響學(xué)業(yè),而且還可能會誤入歧途?！?/p>

關(guān)于陪讀,孩子們卻有他們自己的想法。按理說,父母不惜一切代價(jià)為自己陪讀,孩子應(yīng)該感到高興。因?yàn)檫@樣便意味著自己可以過“衣來伸手,飯來張口”的生活,可以騰出更多時(shí)間專心學(xué)習(xí)。但是,對父母含辛茹苦的陪讀孩子們似乎并不領(lǐng)情,甚至頗有微詞,不少被陪讀的孩子承認(rèn)自己實(shí)際上是出于一種無可奈何、被動接受的狀態(tài)。

去年考取大學(xué)的小曾說:“高中三年,母親一直在為我陪讀,但這三年我過得很不開心?！?/p>

不開心的原因是因?yàn)樗哪赣H管得太嚴(yán),使他一點(diǎn)自由的空間都沒有。而且他母親還會經(jīng)常在他耳邊嘮叨諸如“媽媽辛辛苦苦為你陪讀,爸爸整天在外掙錢供你讀書,你一定要加倍努力,爭取考個(gè)好大學(xué)”之類話題,這讓他感到壓力很大。他說:“我每天都像個(gè)機(jī)器人,只知道埋頭苦學(xué)。偶爾考試失利,她就會唉聲嘆氣,嘮叨不停;如果考得好,她就笑逐顏開,我卻一點(diǎn)也高興不起來。考取大學(xué)后,我才算是真正解脫了?！?/p>

“讀高中時(shí),我每天的生活都是兩點(diǎn)一線,上課——回家——上課,除了在課堂上,我跟同學(xué)們基本上沒有什么接觸,我覺得自己跟同學(xué)們的距離越來越遠(yuǎn)。其實(shí),我很想融入到同學(xué)當(dāng)中去,跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)、娛樂,過同吃同住的集體生活,想趁這個(gè)機(jī)會鍛煉自己。但是我不敢跟父母提出住校的要求,畢竟他們這樣做的初衷是為我好,并為此付出了很多心血?！币晃槐桓改概阕x了3年的女大學(xué)生無可奈何地說。

很多被父母陪讀過的孩子都有類似感慨,他們覺得父母的這份愛太沉重,給他們的心理造成了不必要的壓力。

觸目驚心的“陪讀后遺癥”

不可否認(rèn),不少孩子在父母的陪讀下,成績明顯提高,最終也如愿以償考取了大學(xué)。但我們不能忽視的是,由于父母長期在身邊陪讀,孩子沒有機(jī)會鍛煉自己的獨(dú)立生活能力,導(dǎo)致很多孩子考入大學(xué)后,生活不能自理,無法融入社會。于是,中途退學(xué)者有之,要求父母繼續(xù)陪讀者有之,更有甚者,大學(xué)畢業(yè)參加工作后仍然離不開父母的照顧。這種現(xiàn)象就是人們所說的“陪讀后遺癥”。下面幾個(gè)例子便很具代表性。

江西省吉安市某機(jī)關(guān)公務(wù)員鐘先生的兒子已是武漢大學(xué)的大二學(xué)生,但是讓鐘先生夫婦感到頭痛的是,兒子的生活自理能力極差,什么事都不會做,也不愿做。讀大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,他每個(gè)月都定期將一大包臟衣服、臟襪子寄回家,母親將其洗干凈后,再寄回給他。父母對他的這種行為提出批評時(shí),他還振振有詞:“誰叫你們以前只知道逼我學(xué)習(xí),其它什么事都不讓我干、不讓我學(xué)?我現(xiàn)在只會讀書,別的什么事都不會,我也不想學(xué)?！钡诙€(gè)學(xué)期開始,他不再把臟衣服寄回家,父母以為他學(xué)會自立了,暗自高興。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他將衣服送到學(xué)校旁邊的洗衣房去洗了。鐘先生說:“我們這是自食其果。過去,為了讓他能夠安心學(xué)習(xí),從他上高中開始,他媽媽便請了三年長假為他陪讀,什么事都不讓他做,沒想到這幾年下來,他的依賴性越來越強(qiáng),什么事都不愿做,什么事都不會做?！?/p>

江西省永新縣的譚女士覺得自己是一位很失敗的陪讀母親。她辛辛苦苦為兒子陪讀了兩年多,兒子也順利考取了大學(xué)。然而,當(dāng)兒子讀到大三時(shí),學(xué)校卻勸其退學(xué)。譚女士了解到事情的原委后,氣得半天說不出一句話來。譚女士的兒子是2006年考取南昌某大學(xué)的,他接到錄取通知書時(shí)的第一感覺是:終于解放了,從此以后不再受母親的監(jiān)管了,想干什么就可以干什么!原來,從高一下學(xué)期開始,譚女士為了不讓他逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲,每天都接送他上下學(xué),中途她還會偷偷溜進(jìn)學(xué)校,看看兒子是否在教室上課。晚上兒子在房間寫作業(yè),她就坐在旁邊陪讀。在她的嚴(yán)密監(jiān)管下,貪玩的兒子終于收心了。她萬萬沒想到的是,兒子進(jìn)入大學(xué)后,就像脫韁的野馬,想上課就去上,不想上就去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

兒子進(jìn)入大學(xué)后,無故曠課成了家常便飯,就連考試都經(jīng)常不參加。校方多次把這些問題給家長反映過。譚女士和丈夫也答應(yīng)會好好協(xié)助學(xué)校管好自己的兒子?？墒?老師的批評,父母的勸說,兒子都充耳不聞。2008年10月,因曠課和缺考過多,譚女士的兒子被學(xué)校勸退。令譚女士啼笑皆非的是,兒子居然若無其事地說:“退學(xué)就退學(xué),今后我可以天天在網(wǎng)上寫東西,一心一意當(dāng)網(wǎng)絡(luò)作家。反正當(dāng)作家是不需要文憑的?！?/p>

南昌的黃女士說起自己的兒子也是一肚子的苦水。她說,兒子讀初中時(shí)她就開始陪讀,好在兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真成績優(yōu)異,高中畢業(yè)便順利地考取了江西某重點(diǎn)大學(xué)。由于兒子在本地上大學(xué),她也就不打算再去陪讀,想讓兒子鍛煉一下自己的獨(dú)立生活能力?？墒?大學(xué)畢業(yè)時(shí),兒子的生活自理能力依然很差,生活上所有的事都得靠黃女士幫他打理。所以當(dāng)兒子應(yīng)聘到深圳一家公司工作后,黃女士一直擔(dān)心兒子不能照顧好自己。果然,沒多久兒子便天天打電話回家訴苦,說一個(gè)人在外生活很不習(xí)慣,反復(fù)要求黃女士來深圳照顧他的生活,并揚(yáng)言,如果母親不管,他就辭職回家。如今,黃女士已在深圳“陪兒子工作”一年多了。

放手讓孩子去遠(yuǎn)行

不管父母是出于什么原因而加入到陪讀的行列中來,也無論陪讀能給孩子帶來哪些方便,權(quán)衡利弊,專家還是認(rèn)為父母陪讀的副作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其正面影響。有時(shí)甚至?xí)m得其反,得不償失。

一方面,父母陪讀會弱化孩子的自理能力和自控能力。有關(guān)研究表明,人類所有的社會能力都是后天培養(yǎng)的。如果父母把日常生活中的方方面面都代勞了,就使孩子失去了鍛煉生活自理能力的機(jī)會。學(xué)校教育或許是他們獲得這種能力的最后途徑,結(jié)果家長一陪讀,這條路也給堵死了。

另一方面,父母陪讀會間接導(dǎo)致孩子的性格缺陷。父母陪讀首先會對孩子造成一定的心理壓力,同時(shí)對孩子的自信心也是一種傷害。長期被父母陪讀的孩子普遍存在沒主見、孤僻、不善與人交往等弱點(diǎn)。

同時(shí),父母陪讀不利于孩子的成長和成才。人的成長是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程,只有在日常生活的磨礪和鍛煉下,一個(gè)人正常的人格和心理才能建立、健全起來。父母無法取代他們成長中的這段必經(jīng)歷程。父母陪讀的確可以使孩子少走彎路、錯(cuò)路,但路終究要孩子自己走,過多的保護(hù),只會讓孩子成為溫室里的花朵。

不少父母在孩子的成長過程中,沒有站準(zhǔn)自己的位置,他們不去培養(yǎng)孩子的生活能力和自制自控能力,而是把過多的時(shí)間、精力、財(cái)力、物力放在了本該由學(xué)校教育負(fù)責(zé)的那些事情上,他們只是一味地要求孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,忽視了對孩子創(chuàng)新意識、吃苦耐勞意識、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。當(dāng)孩子要離開家庭開始獨(dú)立生活時(shí),這些父母才發(fā)現(xiàn)自己的孩子雖然年齡長了,學(xué)習(xí)成績提高了,但無法獨(dú)立生活。父母只有樹立正確的教育觀,采取科學(xué)的教育方式,才能夠培養(yǎng)出心理健康的下一代。

江西省一位長期從事家庭教育研究的人士認(rèn)為,父母陪讀,實(shí)際上體現(xiàn)出了家長對學(xué)校教育的過度參與。但學(xué)校教育畢竟是家長不可取代的,陪讀不僅會削弱學(xué)校教育的功能,從長遠(yuǎn)來看也不利于孩子心理的健康成長。陪讀還反映出一些家長對子女“管”字當(dāng)頭的教條。從幼兒園開始管起,小學(xué)管、中學(xué)管,甚至大學(xué)還要管。重管而不重教的教育方式,不僅讓父母們付出了無數(shù)心血和勞動,也十分不利于子女的健康成長。孩子的學(xué)習(xí)最終要靠自己,父母過分的關(guān)心、嚴(yán)歷的督查,反而會幫倒忙。如果父母陪讀僅僅是為了給孩子提供衣食方便,扮演一個(gè)保姆的角色,那么孩子永遠(yuǎn)也長不大,永遠(yuǎn)也不敢面對社會、面對生活。父母陪讀,等于家長做了孩子學(xué)習(xí)和生活的拐棍。如果一個(gè)人的腿受了傷,可以拄著拐棍;假如他能很好地走路,你卻非要他拄著一根拐棍,時(shí)間一長,他就會變得不會走路了。

大部分業(yè)內(nèi)專家和教育工作者都認(rèn)為陪讀弊大于利,同時(shí),他們又客觀地指出,陪讀其實(shí)是應(yīng)試教育的必然產(chǎn)物,要想在短時(shí)期內(nèi)徹底杜絕是不現(xiàn)實(shí)的。眼下,最要緊的就是幫助那些正在陪讀以及準(zhǔn)備去陪讀的家長們樹立正確的陪讀觀,變盲目陪讀為理性陪讀。這樣才有可能最大限度地減少陪讀所帶來的負(fù)面影響?！?/p>