研究生英語聽說課件的交互性設(shè)計(jì)與開發(fā)

魏久鴻　王麗萍　王有維

【摘要】 文章結(jié)合研究生英語聽說教程的特點(diǎn),提出了該多媒體課件交互性設(shè)計(jì)的原則,并給出了兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及關(guān)鍵點(diǎn)具體實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】英語;多媒體課件;交互

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009—8097(2009)10—0076—04

一 引言

《研究生英語聽說教程》供非英語專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)使用,是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)性的研究生英語系列教材。2008年6月前,《研究生英語聽說教程》課本配套發(fā)行的只有磁帶。磁帶在現(xiàn)代教學(xué)中使用有著諸多的不便。第一,編寫的教材很多是人為加工錄制而成,發(fā)音過于清晰,且內(nèi)容容易過時(shí),導(dǎo)致磁帶中有些內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不夠匹配;第二,磁帶使用起來繁雜,在現(xiàn)代數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室里使用起來不如多媒體課件方便;第三,本教材中的部分內(nèi)容(如英語歌曲、影視資源、Debate等)在教學(xué)中僅通過聲音來實(shí)現(xiàn)不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此,在2008年上半年,我學(xué)部組織開發(fā)研究生英語聽說教程多媒體課件,在制作該多媒體課件的過程中,集圖片、文字、聲音于一體,要求整體界面簡(jiǎn)單整齊、友好,使用方便、操作簡(jiǎn)單,不能過于花哨,過分夸張,否則會(huì)喧賓奪主,容易分散學(xué)生的注意力;課件內(nèi)容應(yīng)布局合理、層次分明、重點(diǎn)突出、循序漸進(jìn);文字應(yīng)簡(jiǎn)潔、集中;字體格式、大小及顏色應(yīng)便于學(xué)習(xí)者閱讀;圖片應(yīng)清晰、真實(shí),大小適中,位置適當(dāng);視覺和聽覺上具有一定沖擊力,每個(gè)單元的主題內(nèi)容采用配套的背景,每個(gè)單元的音樂和電影采用了不同的色彩構(gòu)圖,具有主題鮮明的特點(diǎn),聲音及影音文件應(yīng)保證其制作質(zhì)量,畫面、聲音等都應(yīng)很清晰;具有很強(qiáng)的交互性,如音頻文件可以自如的播放、暫停、停止、向前、向后自由定位;可以回答問題;可以判斷對(duì)錯(cuò)、可以選擇答案;在進(jìn)行屏面轉(zhuǎn)換時(shí),可使用左右兩端向中間展示、逐次涂層方式、發(fā)光波紋展示等方法,增強(qiáng)課件的美感,讓學(xué)生沉浸在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。經(jīng)過半年的努力,課題組的成員克服了資金少、工作量大、時(shí)間緊迫等不利因素,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成了課件的制作任務(wù)。目前該課件已隨教材發(fā)行,用于吉林大學(xué)的研究生英語教學(xué)中。

二 課件中交互性的設(shè)計(jì)原則

實(shí)現(xiàn)交互性是《研究生英語聽說教程》的內(nèi)容形式?jīng)Q定的。因?yàn)椤堆芯可⒄Z聽說教程》涵蓋的內(nèi)容豐富、題材廣泛,包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語言、文學(xué)、文化、社會(huì)問題、現(xiàn)代技術(shù)和環(huán)境以及人口和資源等領(lǐng)域,共十個(gè)單元,每個(gè)單元有豐富的內(nèi)容形式。從內(nèi)容形式上來看,有FamousSayings、A Humorous Story、True and False、Spot Dictation、Conversations、Debate、An English Riddle、An English Song、An English Movie等9個(gè)活動(dòng)(activity)[1]。每個(gè)活動(dòng)(activity)都存在對(duì)聲音文件靈活控制的需求,對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行不同形式自測(cè)訓(xùn)練的教學(xué)目的,在教學(xué)過程中教師的教與學(xué)生的學(xué)都需要交互。所以,在《研究生英語聽說教程》的多媒體課件交互性設(shè)計(jì)中,在內(nèi)容上要能夠密切結(jié)合教學(xué)大綱,以教材為藍(lán)本,在此基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行有益補(bǔ)充,增加學(xué)生的課外知識(shí);在形式上要有層次,能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu),利于教師和學(xué)生的使用。研究生英語聽說多媒體課件的層次結(jié)構(gòu)如圖一所示。該課件共有三層,第一層是十個(gè)單元的主題,第二層是每個(gè)單元的內(nèi)容主題,第三層是每個(gè)內(nèi)容的具體實(shí)現(xiàn)。

課件的多媒體制作工具軟件選擇的是AuthorWare,該軟件較一般的課件制作軟件復(fù)雜,但以其可編程性以及強(qiáng)大的交互響應(yīng)功能成為現(xiàn)代制作多媒體課件的首選,是目前最先進(jìn)的多媒體課件開發(fā)軟件之一。Authorware具有雙向信息傳遞方式,即不僅可以向用戶演示信息,同時(shí)允許用戶向程序傳遞一些控制信息,這就是所說的具有交互性。它改變了用戶只能被動(dòng)接受的局面,用戶可以通過鍵盤、鼠標(biāo)等外部設(shè)備來控制程序的運(yùn)行。Authorware中提供了多種形式的交互,分別由不同的圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn),如等待圖標(biāo)、交互圖標(biāo)、框架圖標(biāo)等,將這些圖標(biāo)相互結(jié)合、靈活運(yùn)用,就會(huì)構(gòu)建出完美的多媒體課件。

三 A Humorous Story交互性的實(shí)現(xiàn)

研究生英語聽說教程中的Part A Activity 2是A Humorous Story,在教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)時(shí)需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

1 界面內(nèi)容如圖二所示:上面區(qū)域有Directions(要求)、Tapescript(原文內(nèi)容)、Answers(答案)、help(幫助)按鈕;中間區(qū)域是該幽默故事所涉及的問題及錄入答案的區(qū)域;下面區(qū)域有Back(返回上一層)按鈕及控制音頻的(Play)播放、Pause(暫停)、Stop(停止)及位置滑塊。

2 為了方便教師教學(xué),可以隨時(shí)播放、暫?；蛲Ｖ挂纛l文件及控制播放內(nèi)容的位置。

3 在播放幽默故事音頻文件時(shí),Directions按鈕無效,這是因?yàn)镈irections按鈕對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是對(duì)活動(dòng)要求的音頻文件,若兩個(gè)音頻文件同時(shí)播放,會(huì)影響教學(xué)及學(xué)習(xí)效果。

4 在播放幽默故事音頻文件時(shí),Answers按鈕無效,以免影響教師及學(xué)生的思維。

5 可以隨時(shí)點(diǎn)擊Tapescript按鈕,方便閱讀原文內(nèi)容,既有助于學(xué)生反復(fù)思考回味原文中每個(gè)詞、每句話,提高聽力水平,也有利于教師的講解。

6 可以邊聽邊回答問題,針對(duì)答案分析答對(duì)答錯(cuò)的原因

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo),關(guān)鍵點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)如下:

1音頻控制

該課件所使用的音頻文件格式是mp3。在交互圖標(biāo)的右側(cè)加入如圖三所示的交互分支結(jié)構(gòu)。

(1)在計(jì)算圖標(biāo)set中輸入:

SetIconProperty(@"ma2",#file,FileLocation^"u1\2.mp3")

此函數(shù)可以設(shè)置指定圖標(biāo)所鏈接的外部媒體文件。ma2是DirectMidiaXtra播放插件的標(biāo)識(shí)符,#file表示圖標(biāo)來自于外部文件,FileLocation指定路徑為相對(duì)路徑。

(2)圖標(biāo)ma2必須在圖標(biāo)set的后面,從而保證在任何運(yùn)行環(huán)境下,都能順利讀取外部音頻文件。

(3)圖標(biāo)hk2是控制音頻播放位置的滑塊,點(diǎn)擊右鍵,選擇計(jì)算,在圖標(biāo)hk2的左上角出現(xiàn)一個(gè)計(jì)算圖標(biāo),輸入Movable:=TRUE,表示該滑塊可以移動(dòng)。

(4)mp3播放采用的是按鈕響應(yīng)類型的交互分支結(jié)構(gòu),在該分支的計(jì)算圖標(biāo)中輸入:

if GetSpriteProperty(@"ma2",#currenttime)=

GetIconProperty(@"ma2", #duration) then

CallSprite(@"ma2", #videoseek,0)

end if

CallSprite(@"ma2", #videoplay)

play:=1

(5)mp3暫停采用的是按鈕響應(yīng)類型的交互分支結(jié)構(gòu),在該分支中的計(jì)算圖標(biāo)中輸入:

CallSprite(@"ma2", #videopause)

play:=0

(6)mp3停止采用的是按鈕響應(yīng)類型的交互分支結(jié)構(gòu),在該分支中的計(jì)算圖標(biāo)中輸入:

CallSprite(@"ma2", #videoseek,0)

play:=0

(7)Dragging@"hk2"采用的是條件響應(yīng)類型的交互分支結(jié)構(gòu),在該分支中的計(jì)算圖標(biāo)中輸入:

CallSprite(@"ma2", #videoseek,PathPosition@"hk2")

CallSprite(@"ma2", #videoplay)

play:=1

(8)移動(dòng)滑塊采用的是時(shí)間限制響應(yīng)分支結(jié)構(gòu),雙擊移動(dòng)滑塊響應(yīng)圖標(biāo)的標(biāo)志符,在時(shí)間限制選項(xiàng)卡中,如圖四所示,設(shè)定時(shí)限為0.0001秒,該時(shí)限設(shè)置的越小,拖動(dòng)滑塊反映越靈活,在響應(yīng)選項(xiàng)卡中激活條件為(~Dragging@"hk2")&(play=1),如圖五所示,表示當(dāng)沒有拖動(dòng)滑塊并且音頻處于播放狀態(tài)時(shí),才能進(jìn)入該分支。

(9)移動(dòng)滑塊是一個(gè)群組圖標(biāo),包含一個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)“移動(dòng)滑塊”和一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)“mp3停止”,移動(dòng)圖標(biāo)“移動(dòng)滑塊”是控制滑塊移動(dòng)位置的,其屬性設(shè)定如圖六所示。

選擇拖動(dòng)對(duì)象為圖標(biāo)hk2;設(shè)置滑塊的移動(dòng)路徑;移動(dòng)的類型為指向固定路徑上的任意點(diǎn);定時(shí)方式為時(shí)間(秒),值為0,表示移動(dòng)的總時(shí)間由移動(dòng)的對(duì)象基點(diǎn)和終點(diǎn)決定;執(zhí)行方式為永久;遠(yuǎn)端范圍設(shè)定為在終點(diǎn)停止;基點(diǎn)為0;在目標(biāo)中鍵入GetSpriteProperty(@"ma2", #currenttime);在終點(diǎn)中鍵入GetIconProperty(@"ma2", #duration)。

回答問題

(1) 在交互圖標(biāo)的右側(cè)加入熱區(qū)響應(yīng)類型分支結(jié)構(gòu),如圖七所示,每個(gè)問題答案區(qū)對(duì)應(yīng)一個(gè)熱區(qū)。

(2) 每個(gè)熱區(qū)響應(yīng)類型的分支的程序流程如圖七所示,在文本輸入響應(yīng)分支中的計(jì)算圖標(biāo)中輸入q1:=EntryText,在顯示輸入內(nèi)容圖標(biāo)中鍵入{q1},調(diào)整文本輸入?yún)^(qū)正好在彈出條上,調(diào)整答案在答案區(qū)域內(nèi)。

四 Conversation交互性的實(shí)現(xiàn)

研究生英語聽說教程中的Part B Activity 3 是conversation,每個(gè)conversation中共有10個(gè)對(duì)話,在教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)時(shí)需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

1 界面內(nèi)容如圖八所示:10個(gè)對(duì)話共分三頁,每頁包含4個(gè)對(duì)話的播放按鈕及相應(yīng)的參考答案;有DIRECTION(要求)、TAPESCRIPT(原文內(nèi)容)、ANSWERS(答案)、CHECK(檢查對(duì)錯(cuò))、HELP(幫助)、BACK(返回上一層)及翻頁按鈕。

2 TAPESCRIPT提供十個(gè)對(duì)話的原文,ANSWERS提供十個(gè)對(duì)話的正確答案,CHECK對(duì)十個(gè)對(duì)話的選擇結(jié)果進(jìn)行對(duì)錯(cuò)的批閱。

3 可以隨時(shí)選擇其中的任意對(duì)話進(jìn)行播放,可以隨時(shí)選擇任意對(duì)話的答案,并以紅色標(biāo)記當(dāng)前的選擇答案。

4 可以隨時(shí)翻換各頁的內(nèi)容,換頁時(shí)應(yīng)正確顯示每一個(gè)對(duì)話的答案選擇,若進(jìn)行了答案檢查操作,還應(yīng)正確顯示檢查結(jié)果。

5 在播放任意對(duì)話時(shí),DIRECTIONS、ANSWERS、CHECK按鈕無效。

6 可以隨時(shí)點(diǎn)擊TAPESCRIPT按鈕查閱原文內(nèi)容。

關(guān)鍵點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)如下:

1 因?yàn)檎麄€(gè)內(nèi)容分為三頁,在每一頁都要實(shí)現(xiàn)Directions、Tapescript、Answers、Check按鈕的點(diǎn)擊,得到相應(yīng)的提示、原文內(nèi)容、正確答案及對(duì)所選結(jié)果進(jìn)行對(duì)錯(cuò)的批閱的結(jié)果,所以使用框架圖標(biāo)Bactivity3作為conversation的主體結(jié)構(gòu),如圖九左上圖所示,改造框架圖標(biāo)Bactivity3的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖九右上圖所示,框架圖標(biāo)Bactivity3只下掛了1個(gè)組圖標(biāo)first,內(nèi)容如圖九左下圖所示,框架圖標(biāo)content的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖九右下所示,框架圖標(biāo)content下掛的3個(gè)群組是每頁顯示內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的控制流程。

(2) 在按鈕check分支的計(jì)算圖標(biāo)中輸入:

if (dia1="3") then

right:=right+1

q1a:="1"

else

q1a:="2"

end if

……

用變量q1a標(biāo)識(shí)第一個(gè)對(duì)話回答的正確與錯(cuò)誤。

(3) 使用條件響應(yīng)類型的分支結(jié)構(gòu),保證換頁時(shí)的正確顯示,如圖十所示。

五 小結(jié)

研究生英語聽說教程的特點(diǎn)決定了該多媒體課件強(qiáng)大的交互性,使用authorware開發(fā)此教材配套的多媒體課件具有一定的優(yōu)勢(shì),該課件既方便教學(xué)又利于學(xué)生自學(xué),并且克服了磁帶教學(xué)帶來的不便,使研究生英語教學(xué)過程更加方便,教學(xué)內(nèi)容更加豐富,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 滕玉梅,胡鐵軍,吳憲忠 等.研究生英語聽說教程(非英語專業(yè)研究生使用高校研究生英語教材) [M].長(zhǎng)春:吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司,2006.