讓殘缺的生命綻放光華

王娟瑢

你們付出了常人難以想象的辛勞，用自己的愛心和奉獻(xiàn)幫助孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步。我向各位老師表示深深的敬意!

——胡錦濤

“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱……”這里是京口區(qū)特殊教育中心的大禮堂，正在舉行迎接全國(guó)第十九次助殘日展風(fēng)采活動(dòng)。

參加活動(dòng)的有副市長(zhǎng)王萍、市教育局副局長(zhǎng)陳國(guó)俊、京口區(qū)副區(qū)長(zhǎng)曹麗虹、區(qū)人大副主任鄭蘇真、區(qū)政協(xié)副主席沈成鈞、區(qū)教育局局長(zhǎng)薛安明等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，除此，退休教師和家長(zhǎng)代表、網(wǎng)友志愿者、新聞媒體、特教中心全體師生約300人濟(jì)濟(jì)一堂，共迎第十九次助殘日。

此時(shí)此刻，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。

舞臺(tái)上是表演節(jié)目的學(xué)生，臺(tái)下是全體到會(huì)人員，大家共唱同一首歌《感恩的心》：“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……”

臺(tái)上臺(tái)下，歌聲流淌，心靈共振，一個(gè)個(gè)熱淚盈眶。

全國(guó)助殘日活動(dòng)，是弘揚(yáng)人道主義，宣傳殘疾人事業(yè)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的重要窗口。

校長(zhǎng)祁俊在致辭中指出：“這次助殘日的主題，與我們特殊教育最貼近，是歷年助殘日主題中唯一的一次，把‘關(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育作為主題……”

“……要蒼天知道我不認(rèn)輸……讓我有勇氣做我自己……”

多么可愛的孩子!無(wú)論是舞蹈，還是朗誦，表演得是那樣活潑、認(rèn)真、傳情，可是他們居然是智障兒，怎不叫人感嘆唏噓、淚流滿面!

在感恩的歌聲中，捐款正在有序地進(jìn)行：中國(guó)移動(dòng)鎮(zhèn)江分公司、市口岸委、市港務(wù)集團(tuán)等企業(yè)均當(dāng)場(chǎng)捐贈(zèng)現(xiàn)金和實(shí)物，市新華書店則捐贈(zèng)了圖書。

特別讓人感動(dòng)的是，一位劉姓臺(tái)商，原本是正東路街道書記虞軍邀請(qǐng)他來(lái)觀摩演出的，誰(shuí)知他掏盡身上的2000多元，連5元零錢都未留下……

大家在感嘆的同時(shí)，不由地把目光轉(zhuǎn)向了特教中心的老師們。正如總書記胡錦濤在視察從事特教的哈爾濱市康復(fù)學(xué)校時(shí)，深情地對(duì)老師們所說(shuō)的：“你們付出了常人難以想象的辛勞，用自己的愛心和奉獻(xiàn)幫助孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步，我向各位老師表示深深的敬意!”

特教中心的全體老師們，讓殘缺的生命綻放出光華!

一條揚(yáng)子晚報(bào)的新聞稿。吸引了武漢市一家三口舉家搬遷到鎮(zhèn)江……京口區(qū)特教中心的名聲隨著好風(fēng)傳揚(yáng)

如果不是記者親耳所聞，如果不是學(xué)生家長(zhǎng)梅芳就坐在記者對(duì)面，很難想象，因?yàn)閾P(yáng)子晚報(bào)的一條新聞稿，竟然吸引了武漢市一家三口人，舉家搬遷到鎮(zhèn)江來(lái)。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

這是一個(gè)真實(shí)的、令人心酸又讓人欣慰的故事。故事的主人公是11歲的嘯嘯，一個(gè)穿著大紅色套頭衫的陽(yáng)光男孩。

嘯嘯是屬于智力倒退型的孤獨(dú)癥孩子，出生后的2歲之前，比同齡孩子更聰明，7個(gè)月就會(huì)喊爸爸媽媽，什么事情一點(diǎn)就通，見人會(huì)識(shí)別叫叔叔阿姨。其父母認(rèn)為自己是最幸福的人。

可是，2歲之后，他的智力和行為能力開始倒退，最后連父母也不認(rèn)識(shí)，也不說(shuō)話，誰(shuí)牽他的手都會(huì)跟著走。全世界至今沒(méi)有治療孤獨(dú)癥的特效藥。嘯嘯4歲時(shí)被送到武漢孤獨(dú)癥康復(fù)中心，每月3000元費(fèi)用，這對(duì)工薪階層是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，爺爺奶奶、姑姑全力以赴伸出援助的手。四年來(lái)嘯嘯語(yǔ)言沒(méi)有任何進(jìn)展。8歲那年，中心請(qǐng)來(lái)美國(guó)專家檢測(cè)，美國(guó)專家認(rèn)為孩子8歲再不能正常講話，治療的可能性就不大了!這無(wú)疑是宣判了孩子苦難的一生!

姑姑在蘇州工作，偶然看到揚(yáng)子晚報(bào)一條新聞：54名智障兒有一個(gè)“沁媽媽”，是介紹鎮(zhèn)江夢(mèng)溪學(xué)校和校長(zhǎng)張沁的文章。電話打到武漢，于是，嘯嘯父母辭去工作，舉家搬遷到鎮(zhèn)江，讓嘯嘯就讀于鎮(zhèn)江夢(mèng)溪學(xué)校，也就是如今的京口區(qū)特教中心。

嘯嘯的母親激動(dòng)地說(shuō)：“我萬(wàn)分感謝學(xué)校，把我的孩子培養(yǎng)成正常人，如今嘯嘯已經(jīng)上二年級(jí)了，不僅改變了挑食的毛病，增強(qiáng)了自理能力，還會(huì)給我的手機(jī)充電，幫我削土豆，完整地朗讀課文，體育、球類還有特長(zhǎng)……”

這類實(shí)例還真的不少，嘯嘯只是最突出的一個(gè)。

教穿襪子分6道程序。教穿衣服分5個(gè)步驟。54名智障兒的“沁媽媽”……搬遷特教中心，是京口區(qū)政府2008年為民所辦十件實(shí)事之一

鎮(zhèn)江市也有一個(gè)特教中心，是針對(duì)聾啞兒童的，然而他們的智力健全，甚至心靈手巧。而京口區(qū)特教中心，專門招收智障兒童，老師們同時(shí)還扮演了父母和保姆的三重角色。京口區(qū)特教中心前校長(zhǎng)，如今的書記張沁，就是這三重角色的典型代表。41歲的張沁在培智學(xué)校即后來(lái)的夢(mèng)溪學(xué)校已經(jīng)工作了18年。面對(duì)一些不會(huì)走路、大小便不能自理的智障兒，人人看了都揪心，但在張沁眼中個(gè)個(gè)都是“寶貝”。多年來(lái)她花在這些孩子身上的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的女兒，以致于愛女說(shuō)她太偏心，心中只有她的學(xué)生們。

為教會(huì)孩子們穿衣穿襪子，張沁和老師們研究出“程序破解”法，穿衣服分五個(gè)步驟，穿襪子分6道程序：先將襪子折起來(lái)，擺到腳趾前，套上腳，拉到腳后跟，再往上拉，最后拉平整。智障兒們終于學(xué)會(huì)最基本的自理能力。那時(shí)候的學(xué)校有54名學(xué)生，與張沁建立起了深厚的感情，見到張老師總是親熱地喊她“親(沁)媽媽!”

記者采訪張沁時(shí)，原以為她會(huì)倒出一肚子苦水，誰(shuí)知她卻十分真誠(chéng)地說(shuō)：“感謝區(qū)委區(qū)政府和社會(huì)各界人士的關(guān)心。2006年區(qū)政府實(shí)行財(cái)政撥款，對(duì)特教實(shí)行全免費(fèi)義務(wù)教育，2007年投入資金對(duì)原址的夢(mèng)溪學(xué)校進(jìn)行改造，2008年特教中心搬遷到新址原靳家巷小學(xué)，是區(qū)政府為民所辦十件實(shí)事之一，同年還提高了特教老師每月特殊津貼，2009年，區(qū)政府將免費(fèi)9年的特殊教育延伸至12年，包含學(xué)齡前三年……黨和政府如此重視特教工作，我們有什么理由不全身心投入?”

京口區(qū)特教中心，為鎮(zhèn)江的特殊教育史，書寫出絢麗的篇章。校長(zhǎng)祁俊說(shuō)：“智障兒同樣是祖國(guó)的花朵，同樣應(yīng)該分享改革開放的成果?！?/p>

校長(zhǎng)祁俊是2009年2月6日走馬上任的。

這位44歲的本科生履歷并不復(fù)雜：曾經(jīng)是諫壁小學(xué)的校長(zhǎng)、桃花塢小學(xué)的書記，曾在中山路小學(xué)掛過(guò)職，在小教領(lǐng)導(dǎo)崗位已近20年。

對(duì)于組織的調(diào)動(dòng)，對(duì)特教知之甚少的他，不是沒(méi)有思想顧慮。

區(qū)教育局長(zhǎng)薛安明語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“教育的本質(zhì)不變，都是為了祖圍的未來(lái)，相信你一定會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境!學(xué)校搬遷，教學(xué)條件改善，更需要強(qiáng)化管理，把學(xué)校辦得更加有聲有色!”

領(lǐng)導(dǎo)的重托和信任，給了他無(wú)窮的力量。他團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子，調(diào)動(dòng)教師的積極性；他勤于思考，想方設(shè)法進(jìn)一步改善力學(xué)條件。祁校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師，修整出校園北側(cè)的荒地，讓每個(gè)班認(rèn)養(yǎng)一塊小小園地，種上蔬菜瓜果，整個(gè)校園生機(jī)盎然……

祁俊深有感觸地說(shuō)：“我喜歡挑戰(zhàn)自我，如今，全國(guó)特教發(fā)展趨勢(shì)迅猛，從中央到地方各級(jí)政府都十分重視，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我發(fā)展的新平臺(tái)!”

該校搬遷后，教學(xué)丁作和知名度都得到很大的提升：張沁等老師的7篇論文，獲江蘇省特殊教育學(xué)校論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。9名學(xué)生赴南京，參加省殘聯(lián)第五次代表大會(huì)慈善演出，受到省領(lǐng)導(dǎo)的接見和肯定。學(xué)校先后接待了貴州省特殊教育代表團(tuán)、廣東東莞考察團(tuán)……

京口區(qū)特教中心，面積從不足1000平方米到3300多平方米，學(xué)校用房從原來(lái)的9間，擴(kuò)大至近50間，綠化面積250平方米。整潔的校舍，開闊的操場(chǎng)，滿眼的蔥綠，整個(gè)校園一派生機(jī)，處處顯示出智障兒同樣享受著同等的優(yōu)質(zhì)教育和做人的尊嚴(yán)，洋溢著社會(huì)的和諧。該?，F(xiàn)有班級(jí)7個(gè)，學(xué)生91名，教職員工15人。其中學(xué)前教育班1個(gè)，主要對(duì)象為孤獨(dú)癥兒童，九年義務(wù)教育班5個(gè)，成人安養(yǎng)庇護(hù)班1個(gè)，對(duì)象是中重度智障青年。

該校63％的學(xué)生來(lái)自京口轄區(qū)，26％來(lái)自潤(rùn)州區(qū)、丹徒區(qū)和開發(fā)區(qū)，11％來(lái)自外省市。

該校的辦學(xué)宗旨是：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，融入社會(huì)，回歸主流?！?/p>

老師的汗水澆出碩果：2006年8名學(xué)生參加“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——上海國(guó)際邀請(qǐng)賽”，獲得4金4銀5銅的佳績(jī)。2007年紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)表演的碗碟合奏——瓷趣，參加了全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演并獲啟智獎(jiǎng)……

校長(zhǎng)祁俊說(shuō)：“智障兒童少年都是弱勢(shì)群體，關(guān)愛他們，構(gòu)建和諧社會(huì)，是我校永恒的主題!”

寫到這里，記者猛想起這樣一句富有哲理的話：花開不是為了凋謝，是為了盛開時(shí)的燦爛。京口區(qū)特教中心，使不幸的種子，也能期待著生命的輝煌，讓智障的孩子們，也有幸福的人生。