１９歲男孩的生命絕問

金明大

李金川在遺書中對老師對局長的兒子先批評后道歉、沒收學(xué)生足球不按約定退還，背后收禮等情況進(jìn)行了列舉

“初冬的雪是不是在為你送行?那飄落的是不是你最后對這塵世的眷戀?”在百度“新密實驗高中吧”，一位學(xué)生寫道。

11月8日晚，河南新密實驗高中305班19歲男生李金川突然死亡，次日，同桌發(fā)現(xiàn)了他留在課桌上的七頁遺書。

最后的晚自習(xí)

家里最早得到李金川出事消息的，是他的二姑李建婷。

11月8日晚上10點半左右，新密實驗高中高三段段長吳偉杰跑來告訴李建婷，李金川病了，“正在下面(醫(yī)院)輸水?！?/p>

李建婷很意外。當(dāng)天是周末，李金川在她家吃過午飯后，和同學(xué)玩了一會兒臺球就去學(xué)校了，“走時高高興興的?！?/p>

當(dāng)李建婷和丈夫趕到時，李金川正躺在新密市第一人民醫(yī)院急救室里，醫(yī)生告訴他們，人已經(jīng)不行了。

李建婷趕緊給自己的三哥、李金川的父親李建斌打了電話，一個小時后，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的李建斌和妻子趙改汁趕到了醫(yī)院。

在急救室，李建斌看到兒子靜靜躺在床上，沒有任何表情，只有當(dāng)醫(yī)生把儀器往兒子胸口按一下時，兒子的身體才顫跳一下。醫(yī)生說，已經(jīng)搶救了一個多小時，不行了。

隨后，家屬報警，警察來作了筆錄，并到學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查。

“上課時一切正常。”李金川的四位室友講述了事發(fā)經(jīng)過。

當(dāng)天的晚自習(xí)從下午6點半開始，晚上9點50分第三堂課后，四位室友都回了宿合，唯獨不見李金川。

“他說下自習(xí)了去廁所，他床上有雞蛋卷和瓜子，讓我想吃就吃。”室友小兵回憶。

10點10分左右，李金川回來了，“手拿一瓶礦泉水”。上床后，他把床上的東西讓給室友吃，自己一聲不吭把頭蒙進(jìn)被子。

過了不到一分鐘，大家聽到李金川發(fā)出很大的聲音，并且不停地顫抖，喊他卻沒答應(yīng)，掀開被子一看，“他嘴里溢出東西，流鼻涕，渾身出汗?！?/p>

“他是個懂事的孩子”

李金川家位于白寨鎮(zhèn)黑峪溝村，距新密市區(qū)20公里，平時他每兩周回家一次。他最后一次回家是在10月31日。當(dāng)天，李金川在家休息，吃飯、睡覺、看電視，“和平常一樣”。11月1日早上，背著書包返回學(xué)校。

“他是個懂事的孩子……”李建斌哽咽著說，兒子從小乖巧聽話，學(xué)習(xí)也好，從小學(xué)到初中，一直是班里前三名，獎狀貼滿了家里的一面墻。2007年中考時，他的成績在全新密市位列前50名。

李建斌怎么也想不到，兒子會走這條路。

對于李金川的自殺，同學(xué)們也大感意外。

304班學(xué)生小風(fēng)告訴本刊記者，李金川愛幫助人。今年9月，他打球時擦傷了腿，正要用自來水沖洗時，剛好路過的李金川阻止了他，把他扶到校醫(yī)那里清理消毒，然后扶回教室。小風(fēng)說，當(dāng)時他們并不認(rèn)識。

在更多同學(xué)眼里，李金川是個老實、善良的人，朋友多，“看不出有什么異常?！?/p>

遺書中一連串的質(zhì)問

李金川的遺書，是第二天被發(fā)現(xiàn)的。

11月9日早上，同桌小鵬發(fā)現(xiàn)李金川桌子的水杯下壓著幾頁紙，“上面寫著‘遺書”。他立即把遺書交給班主任，后又交給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

小鵬事后回憶，以前沒見什么異常，就是從11月5日起，一李金川老是神秘地在紙上寫著什么。他要看，李金川不讓，說“過幾天就會看到的”。

11月11日下午，公安機(jī)關(guān)宣布偵查結(jié)果：李金川系自殺，血液中檢出莠去津、甲草胺等有毒成分。在他的遺書中有對社會不滿、厭世等多處情節(jié)，表現(xiàn)出明顯的自殺傾向。

11月13日，本刊記者拿到了李金川遺書的復(fù)印件。這封遺書分11月5日和8日兩次寫成，主要是對新密實驗高中一些“不正之風(fēng)”的揭露和對社會上“爭權(quán)奪利”等不良現(xiàn)象的批判，同時也談了自己的心理狀態(tài)。

“我曾經(jīng)向往的高中生活，想不到要以這種方式結(jié)束。”遺書開頭這樣寫道。

接著，李金川開始對該校教師尚某在辦公室看黃色錄像、對局長的兒子先批評后道歉、沒收學(xué)生足球不按約定退還、背后收禮等情況進(jìn)行了列舉。

然后，又對該校副校長陳某“怎么開上‘北京現(xiàn)代車”的事提出質(zhì)疑，并稱新密實驗高中成了當(dāng)?shù)卣男蜗蠊こ毯蛷?qiáng)勢階層的“御用學(xué)?！?。

之后，他又揭露了該校政教處老師打人現(xiàn)象，稱這些通過“大打出手”來教育學(xué)生的老師“道德敗壞”。

為什么那么多人喜歡錢、喜歡權(quán)力?為什么要為了這些爭得你死我活?為什么社會越發(fā)達(dá)成長出來的人卻還不如原始社會的人類純真?——這個少年在遺書中發(fā)問。

“跟虛偽同在一個社會里真沒意思!”他寫道。

對于李金川的遺書，家人們看了都感覺難以理解，“沒想到孩子會想這么多，心理壓力這么大?！?/p>

“有壓力”

李建斌告訴本刊記者，李金川高一時學(xué)習(xí)成績還很優(yōu)秀，入校復(fù)試時還因成績好而獲獎。可是到高一下半期，他的成績卻嚴(yán)重下滑。當(dāng)時，他的班主任兼段長正是遺書中提到的尚某。

有一次，李金川回來告訴父親“有壓力”，并稱哪位家長給老師請客送禮就調(diào)個好座位，否則就是差座位。

李建婷也向本刊記者反映，高一下半期，李金川說在尚某的班上壓力太大，表示“不上了”。他們找人把李金川調(diào)到其他班，他才又回到了學(xué)校。

在遺書中，李金川在寫到尚某時說：“為什么我高中第一個班主任會是你，你讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了陰影?！?/p>

而新密市教育體育局黨委書記李書建則向本刊記者表示，據(jù)同學(xué)和老師反映，“尚某是一位相當(dāng)不錯的老師?！?/p>

李書建說，據(jù)他們了解，新密實驗高中并不存在“送錢調(diào)座位”的情況，都是根據(jù)個子高低和視力安排的。關(guān)于辦公室內(nèi)看黃色錄像，他認(rèn)為不存在，“那是個大辦公室，十幾個人一起辦公，不可能出現(xiàn)(這種事)?！?/p>

新密實驗高中副書記張宗甫則告訴本刊，自己從2000年起擔(dān)任班主任，“沒有這種體驗(送錢調(diào)座位)，也沒有發(fā)現(xiàn)這種爭情?！?/p>

遺書中李金川對尚某的“控訴”，張宗甫認(rèn)為主要是學(xué)生對教師教學(xué)方法的“個人理解問題”。

不過，包括306班小謝在內(nèi)的幾位該校學(xué)生卻告訴本刊，老師調(diào)座位確實是按成績和關(guān)系，成績好受照顧，往前邊中間調(diào)，送錢或有關(guān)系的也能調(diào)個好座位。同學(xué)們說，新密實驗高中確實存在“不正之風(fēng)”，例如亂收費、辦“快慢班”、教師收禮等。

305班學(xué)生小北說，學(xué)校變相強(qiáng)制學(xué)生交資料費。先把資料發(fā)給學(xué)生用，學(xué)期快結(jié)束時再收費，反正已經(jīng)用了，大家只好交錢。如果不交，就要禁止參加考試。

李金川的家人和同學(xué)都向本刊記者證實，在李金川高二升高三時，因未及時繳納189元的資料費，缺考兩科，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)驟減，被分人平行班——305班。

“平行班就是差班!”李金川的同學(xué)解釋。新密實驗高中實行“快慢班”制度，按成績對學(xué)生分班教學(xué)。而這種做法，

是被嚴(yán)格禁止的。

學(xué)生小風(fēng)告訴本刊記者，高三共18個班，文科8個班，理科10個班，都分“快慢班”。

小風(fēng)說，文科的301、302、303是快班，304、305、306是慢班，還有兩個藝術(shù)班。301是最好的，成績前50名的基本都在里面。

“在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)只重視快班，配備經(jīng)驗豐富的教師和優(yōu)良的設(shè)施，管理也嚴(yán)格；但慢班都是一些年輕、沒有經(jīng)驗的老師，管理也松散。學(xué)校基本上就靠快班和復(fù)讀生來保證升學(xué)率。”小風(fēng)說。

此舉引起了慢班學(xué)生的強(qiáng)烈不滿，他們說，這種教學(xué)方法導(dǎo)致他們對未來生活的絕望，“慢班沒有多少人能考上大學(xué)。”

張宗甫對分“快慢班”矢口否認(rèn)，“我就在306班教課，你看我年輕嗎?”

對于遺書中提到的其他問題，李書建表示，由于多處是“有人看見?！薄ⅰ奥犝f”等模糊性信息，落實起來難度較大，目前還在調(diào)查中。

避免悲劇重演

談到李金川的自殺原因，李書建和張宗甫均稱其“性格孤僻、不愛交流”。

李書建稱，由于事前沒有任何異常，學(xué)校無從防備。張宗甫則表示，該校對心理輔導(dǎo)很重視，專門請過心理專家給學(xué)生講課，還設(shè)了心理咨詢室，“有的學(xué)生愛面子不愿意來?！?/p>

對此，新密市實驗高中的學(xué)生有不同的說法。

本刊記者詢問了10名該校學(xué)生，絕大多數(shù)人都表示“根本沒聽說過學(xué)校有心理咨詢室”。有個學(xué)生說，知道政教處有個心理咨詢室，但是“整天鎖著門”?！皩W(xué)生犯錯時大多是被叫到辦公室，老師和段長對你批評，讓你寫檢查?！?/p>

關(guān)于心理專家講課，306班學(xué)生小謝證實，有過幾次感恩主題的演講，“不過目的還是督促好好學(xué)習(xí)!”

11月11日晚，新密市教育體育局局長李霞慰問了李金川的家屬，并表示此事學(xué)校有責(zé)任，教體局也有責(zé)任。當(dāng)前教育系統(tǒng)正在治理教育腐敗，教體局調(diào)查后，一定給家屬一個滿意的答復(fù)。

11月13日，該局對李金川死亡事件作出《情況說明》，責(zé)令新密實驗高中向教體局寫出書面檢查，主管高三段的副校長、高三段段長、李金川的班主任等相關(guān)人員停止工作，配合調(diào)查。要求新密實驗高中高度重視對學(xué)生的心理健康教育和人生觀、價值觀教育，迅速開展以“關(guān)愛學(xué)生成長”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動。

不過，這一切，對李金川和他悲痛萬分的家人來說，為時已晚。