創(chuàng)新與發(fā)展

2009年7月28日由教育部藝術(shù)教育委員會主辦,中國兒童中心期刊總社承辦的第三屆全國少年兒童美術(shù)教育理論研討會在北京市昌平區(qū)白鷺園如期召開。窗外,青荷蓋綠水,芙蓉披紅鮮,一片盛夏的美景,來自全國各地的四十多名教師相聚在此,共同來探索兒童美術(shù)教育的“創(chuàng)新和發(fā)展”議題。此次會議陣容強(qiáng)大,在會現(xiàn)場的有教育部、研究所、中國美協(xié)等領(lǐng)域的知名教育家、書法家、藝術(shù)家,這是一次層次高、精英薈萃的盛會。

教育部藝術(shù)教育委員會副秘書長谷公勝,中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所名譽(yù)所長、學(xué)術(shù)委員會副主任鄧福星,教育部教育藝術(shù)委員會委員侯令,中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝委會主任尹少淳,中國美術(shù)家協(xié)會藝委會理事,中國美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會秘書處秘書長朱凡,中國書法家協(xié)會黨總支書記、辦公室主任吳震啟,中國兒童中心副主任、期刊總社社長苑立新,中國美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會常務(wù)副主任、《中國校外教育·美術(shù)》主編龍念南等各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)和專家出席此次會議。由中國兒童中心期刊總社副社長馬小蓮主持會議開幕式,尹少淳主任致開幕辭。

本屆理論研討會共收到全國各地三十多個(gè)省市中小學(xué)、幼兒教師以及校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師論文、教案、課件共一千多件,內(nèi)容涉及美術(shù)教育多個(gè)方面,形式多樣、內(nèi)容新穎。組委會辦公室邀請多位知名專家,經(jīng)過一個(gè)多月全面的、多方位的討論和選拔,最終評選出一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)98名、三等獎(jiǎng)128名及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第三屆全國少年兒童美術(shù)教育理論研討會議旨在創(chuàng)新中小學(xué)美術(shù)教育理論研究,推動中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展。通過對中小學(xué)美術(shù)教育的探究,明確中小學(xué)生在美術(shù)教育中的地位和作用,弘揚(yáng)民族文化的發(fā)展,將校內(nèi)外美術(shù)教育活動不同特點(diǎn)進(jìn)行比較和研究,了解海內(nèi)外中小學(xué)生美術(shù)教育的動態(tài)和信息,推動多元文化與美術(shù)教育相結(jié)合。本次研討會確定了中小學(xué)教育的探索主題,同時(shí),規(guī)定了以少兒美術(shù)教育與創(chuàng)新發(fā)展的十大議題。根據(jù)校內(nèi)外教育活動不同特點(diǎn)進(jìn)行比較和研究該研討會得到了廣大教師的參與和好評,同時(shí)也得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

此次會議內(nèi)容主要包括:主題發(fā)言、專題講座、圓桌會議、互動交流。會議由《中國校外教育·美術(shù)》執(zhí)行主編申曉旭主持。鄧福星、尹少淳、吳震啟、龍念南等專家和教授分別從不同的角度和各自的研究方向就教育中的“發(fā)展和創(chuàng)新”問題進(jìn)行了深入的理論探討,他們分析了國內(nèi)的教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)與會代表深入領(lǐng)會現(xiàn)代美術(shù)教育中“創(chuàng)新與發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),研討了新的教學(xué)策略。

鄧福星教授在主題發(fā)言中指出,現(xiàn)代美術(shù)教師修養(yǎng)在教育中起著關(guān)鍵作用,教師們要不斷地提高自己的審美及鑒賞能力,只有提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng),才能夠教會學(xué)生怎樣去辨別高品位的美,去發(fā)現(xiàn)生活中的美。美術(shù)教師對美要有一個(gè)正確的認(rèn)識,對美有一個(gè)正確的判斷。

尹少淳主任會上強(qiáng)調(diào),中國兒童美術(shù)是中國美術(shù)的未來,對兒童的藝術(shù)不要將其太絕對化。兒童是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過程,如何保持兒童的開放思維是最重要的,也是美術(shù)教師們要研究的一個(gè)重要問題。要讓兒童能夠跟得上時(shí)代的發(fā)展,接受新的、不同以往的美的形式。

書法家吳震啟老師在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話,從學(xué)習(xí)書法的角度去分析創(chuàng)新和傳承之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了繼承和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的重要意義,并指出我們要明確以下這三個(gè)方面:一、明確學(xué)習(xí)的目的。二、明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、明確要使用怎樣的學(xué)習(xí)方法。

龍念南老師會上在會上指出并強(qiáng)調(diào)到,在美術(shù)教育中,美是不能忽視的,我們要重新打破對“美術(shù)”二字的認(rèn)識,藝術(shù)是一種表達(dá)形式(藝術(shù)的背景和規(guī)律才是美術(shù)作品留下的意義),我們應(yīng)該開放地去對待。美術(shù)所能包括的東西多種多樣,學(xué)習(xí)中我們要多重視“習(xí)”,而不是“學(xué)”,所以我們要多培養(yǎng)孩子的運(yùn)用能力,從“習(xí)”上去創(chuàng)新、去發(fā)展,將美術(shù)的概念解放出來。

會上專家們高屋建瓴的發(fā)言,讓與會代表耳目一新、豁然開朗,專家們豐富的理論修養(yǎng)為高端論壇定下了理論的高度。在交流互動環(huán)節(jié)中,教師們熱情地圍著專家,爭先恐后地提出各自的問題,與在會專家進(jìn)行現(xiàn)場交流和討論,教師們踴躍發(fā)言,各抒己見,創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)爭鳴氛圍。

下午,朱凡秘書長在《一線美術(shù)教師自身美術(shù)修養(yǎng)的提升》專題講座中,以自己的藝術(shù)親身體會進(jìn)行了一堂深刻而生動的講座,對在會老師以莫大的鼓舞。他殷切地希望教師不管是在教學(xué)中還是在創(chuàng)作中,要始終重視提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求,在藝術(shù)這條路上更要勤奮。侯令老師的《兒童美術(shù)作品發(fā)展趨勢》,以及來自天津的美術(shù)學(xué)科帶頭人魏瑞江的《校內(nèi)外美術(shù)教育多元形式》等學(xué)術(shù)報(bào)告,精彩紛呈,給在會老師很大的啟發(fā),現(xiàn)場氣氛熱烈、掌聲不斷,給與會代表留下了深刻的印象。來自全國各地榮獲一、二等獎(jiǎng)的教師從教學(xué)的理論與實(shí)踐兩個(gè)不同的層面進(jìn)行了精彩的優(yōu)質(zhì)課演示。各地區(qū)代表教師暢談教學(xué)心得,交流學(xué)術(shù),研究新成果,研討新的教學(xué)形式,促進(jìn)了教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

教育部藝術(shù)教育委員會副秘書長谷公勝在本次會議總結(jié)發(fā)言中以親切和幽默的話語向與會現(xiàn)場的老師傳達(dá)他的觀點(diǎn),與教師們心與心的交流,鼓勵(lì)和肯定作為美術(shù)教師的偉大?，F(xiàn)場氣氛一片熱烈,谷秘書長最后興然題詩一首:

少兒書畫育人功,白鷺家園綠映紅。

萬朵新荷臨水照,只緣蓮藕臥泥中。

本次全國少年兒童美術(shù)教育理論研討會圓滿成功的結(jié)束,我們期待著美術(shù)教育未來有更好的創(chuàng)新和發(fā)展,讓我們繼續(xù)共同努力,這也必將成為一個(gè)新的起點(diǎn)。