網(wǎng)絡(luò)與“未成年人保護(hù)”

左一新

21世紀(jì)是信息的時(shí)代,廣泛利用信息技術(shù),給人類(lèi)帶來(lái)諸多方便,促進(jìn)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來(lái)了“煩惱”。網(wǎng)絡(luò)游戲以其絢麗的色彩、夸張的動(dòng)作、多變的形式等特點(diǎn)吸引了許多未成年人。一些未成年人因此沉迷其中,不能自拔。來(lái)自CCTV《焦點(diǎn)訪談》的消息:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)目前上網(wǎng)的未成年人已達(dá)1500萬(wàn)。其中一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)生活受到了嚴(yán)重的影響。如何把未成年人從網(wǎng)絡(luò)游戲中拉開(kāi),使他們擺脫網(wǎng)癮,成為困擾現(xiàn)代家庭的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)勢(shì)兇猛,原因是什么?該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲呢?其實(shí),任何事物的存在都有其一定的合理性,我們要理智地對(duì)待,不能盲目地排斥。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定:“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,有關(guān)主管部門(mén)和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施,不得允許未成年人進(jìn)入?！薄吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定:“營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志,不得允許未成年人進(jìn)入。營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外,不得允許未成年人進(jìn)入,并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。對(duì)于難以判明是否已成年的,上述場(chǎng)所的工作人員可以要求出示其身份證件?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人有強(qiáng)烈的吸引力,對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商以及網(wǎng)吧、游戲廳的老板有暴利誘惑。未成年人為了滿足刺激,對(duì)法律不屑一顧,商人為了營(yíng)利耍盡花招,也敢于鋌而走險(xiǎn)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對(duì)未成年人上網(wǎng)采取“禁止”的辦法,很明顯也不是明智之舉。立法“禁止”未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”、“游戲廳”,暫且不說(shuō)有些老板不講道德、見(jiàn)利忘義、我行我素,就是社會(huì)上所有的網(wǎng)吧都關(guān)門(mén)了,現(xiàn)在電腦已是家庭中比較普及的工具,未成年人“網(wǎng)吧”、“游戲廳”進(jìn)不了,在家中照樣玩。所以《未成年人保護(hù)法》中這樣的規(guī)定,對(duì)于保護(hù)未成年人,沒(méi)有法律的實(shí)效性。要維護(hù)法律的嚴(yán)肅性,讓法律切實(shí)起到保護(hù)未成年人作用,必須舉行聽(tīng)證會(huì),聆聽(tīng)未成年人的心聲。未成年人為什么要上網(wǎng)?上網(wǎng)做什么?不上網(wǎng)可以嗎?“解鈴還需系鈴人”。只有進(jìn)一步了解未成年人的實(shí)際情況,才能制定出符合未成年人的法律。

大禹治水終獲成功,其功在疏導(dǎo)而不是堵塞。這樣耳熟能詳?shù)纳裨捁适?恐怕小孩也能說(shuō)上幾句。關(guān)鍵是我們從中能悟出什么道理?辯證唯物主義認(rèn)為,事物是客觀存在的,它不以人的意志為轉(zhuǎn)移。網(wǎng)絡(luò),對(duì)未成年人有很強(qiáng)的吸引力。在難以禁止的情況下,為何不進(jìn)行引導(dǎo)呢?網(wǎng)絡(luò)是塊“風(fēng)水寶地”,作為教育工作者要善于開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng),把迷失的未成年人給領(lǐng)回來(lái)。網(wǎng)絡(luò)有多種功能,對(duì)未成年人有太多的誘惑。我們的教育,也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的一些特點(diǎn),進(jìn)行改革。屆時(shí),未成年人在上網(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí),也在接受教育。誠(chéng)然,做到這一步目前還很困難,但不等于說(shuō)不可能。當(dāng)前,教學(xué)第一線的教師已經(jīng)在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),一些專(zhuān)家也正試圖開(kāi)發(fā)出適合未成年人娛樂(lè)的綠色游戲。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),我國(guó)的教育體制、教育形式、教學(xué)方法等必須改革,搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中不利因素對(duì)未成年人的誘惑,把未成年人引導(dǎo)過(guò)來(lái)。

著名的兒童教育家科爾伯格博士指出:“培養(yǎng)一個(gè)有道德的孩子的第一步是用道德的方式對(duì)待孩子?！痹诳茽柌癫┦靠磥?lái),用道德的方式對(duì)待孩子的意思是說(shuō)把他們作為一個(gè)跟我們一樣的個(gè)人來(lái)看待。正如一個(gè)是美國(guó)的母親所說(shuō):“我得提醒自己,孩子是一個(gè)有自己的權(quán)利的人,而不是等著我去操縱的傀儡?！睂?duì)未成年人應(yīng)該給予應(yīng)有的尊重,不僅父母應(yīng)該做到,國(guó)家、社會(huì)也應(yīng)該充分尊重孩子。很難想像,一個(gè)得不到尊重的孩子將來(lái)能成為具有健全人格的人,能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。網(wǎng)絡(luò),成年人可以用,未成年人也可以用。社會(huì)、家庭采取“呵斥”的態(tài)度,這是不公平的。未成年人是個(gè)弱勢(shì)群體,要給予保護(hù)。

美國(guó)著名的早期教育專(zhuān)家詹姆斯博士認(rèn)為:“游戲是動(dòng)物的本能,所有動(dòng)物都做游戲。”“孩子也是一樣,為了發(fā)展他們將來(lái)用得著的能力,必須進(jìn)行游戲?！薄皩?duì)孩子的游戲不能放任不管,父母必須根據(jù)需要給予指導(dǎo)?！薄熬瓦B貓狗都做游戲,何況人呢?所以作為父親,應(yīng)高高興興地跟孩子在一塊兒玩游戲,以便通過(guò)游戲促進(jìn)孩子身體的發(fā)育和智力品德的發(fā)展?！?/p>

根據(jù)心理學(xué)有關(guān)的原理,未成年人身心發(fā)育不健全,自我控制能力不強(qiáng),自我辨識(shí)能力差,正在經(jīng)歷一個(gè)從不成熟到逐步成熟的階段。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不需要?jiǎng)e人多加干涉。如果此時(shí)的方法不當(dāng),不進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育和指導(dǎo),極易形成逆反心理,那將是非常危險(xiǎn)的。因此,對(duì)未成年人的游戲我們沒(méi)有理由呵斥,而應(yīng)該給予起碼的尊重。關(guān)鍵是怎樣引導(dǎo)他們,而不是去禁止他們。

網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍,利用不同,結(jié)果也不盡相同?？梢哉f(shuō),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)只要善于利用,定會(huì)成為未成年人有益的工具。只要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,也許將來(lái)他們當(dāng)中會(huì)有不少軟件人才。相反,如果不注意引導(dǎo),讓孩子們沉迷其中,或者教育方法不當(dāng),都會(huì)導(dǎo)致未成年人形成逆反心理,給未成年人帶來(lái)傷害。

作者單位:阜寧縣古河初級(jí)中學(xué)