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本刊看點(diǎn)

養(yǎng)了女兒養(yǎng)外孫隔代喂養(yǎng)有缺憾

上海市婦聯(lián)兒童和家庭工作部最近公布的一份調(diào)查報(bào)告顯示:隔代喂養(yǎng)現(xiàn)象非常普遍,在上海、北京、廣州三地,49.9%家庭的幼兒主要由祖輩來喂養(yǎng)。

給孩子吃什么、怎么吃,祖輩與父輩間普遍存在分歧。媳婦說:“我想培養(yǎng)寶寶專心吃飯的習(xí)慣,可婆婆讓他一邊看電視一邊吃?！迸畠罕г?“我希望孩子每餐葷素搭配,可我媽卻凈挑寶寶愛吃的買,而且都是重油重鹽?！薄愃频那榫俺３３霈F(xiàn)在隔代喂養(yǎng)的家庭中。2/3的受訪者承認(rèn)隔代喂養(yǎng)存在分歧。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),38.5%的年輕父母其喂養(yǎng)知識(shí)來源于書本、專家等權(quán)威意見,通過朋友交流獲取喂養(yǎng)知識(shí)的也占到了22.2%。而祖輩則有一半以上喂養(yǎng)知識(shí)來源于長輩傳授。50%的年輕父母每天與孩子相處的時(shí)間不足3小時(shí),而孩子渴求父母多陪伴玩耍的比例高達(dá)85.9%。

造成隔代喂養(yǎng)現(xiàn)象普遍的一個(gè)原因是,年輕父母為了事業(yè),把孩子交給了祖輩。另一個(gè)原因是,獨(dú)生子女的家庭觀念相對淡漠。年輕的父母自己就是獨(dú)生子女,他們從小習(xí)慣了父母照料,在生下孩子時(shí),不少人還沒做好撫育孩子的心理準(zhǔn)備。

上海市婦聯(lián)希望政府出臺(tái)相關(guān)政策,鼓勵(lì)企事業(yè)單位在工作時(shí)間的選擇上給員工一定的自由度,允許年輕父母能夠錯(cuò)時(shí)上下班,或是除哺乳假外,給予孩子年齡小于3歲的婦女帶薪親子假(每天提早下班1?2小時(shí)),增加親子交流的時(shí)間。同時(shí)希望年輕人樹立起全面的成功觀念。成功的人生起碼應(yīng)該包括身體的健康(或是戰(zhàn)勝疾病)、家庭的和美,年輕父母應(yīng)該重視家庭責(zé)任,在事業(yè)和家庭之間取得平衡。

懷孕次數(shù)多加重牙損害

美國一項(xiàng)最新研究報(bào)告稱,女性牙齒差與懷孕次數(shù)增多有關(guān)。俄勒岡大學(xué)人類學(xué)家約翰·盧卡契奇解釋說,當(dāng)人類進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)后,由于食物結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,女性因生活更安定也更容易懷孕。當(dāng)懷孕后,女性體內(nèi)的雌激素導(dǎo)致身體發(fā)生不少變化,一些女性會(huì)口干,分泌唾液減少,導(dǎo)致牙齒得不到足夠保護(hù)。其次,在懷孕期間,女性更喜歡吃甜的、能量高的食物,經(jīng)常吃東西,這也加重了牙齒負(fù)擔(dān)或損害。此外,胎兒會(huì)大量吸收母親體內(nèi)的鈣,鈣的流失直接造成牙齒問題。過去因無可靠避孕措施,女性有條件多次懷孕,生育多個(gè)小孩,這些因素都讓女性的牙齒總體上比男性要差。

胖媽產(chǎn)下缺陷嬰兒風(fēng)險(xiǎn)高

美國醫(yī)學(xué)會(huì)期刊日前發(fā)表的數(shù)項(xiàng)研究分析顯示,肥胖懷孕婦女產(chǎn)下先天缺陷嬰孩的風(fēng)險(xiǎn)稍高。分析者指出,雖然增加絕對風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)小,但因母親肥胖可能導(dǎo)致嬰孩先天異常神經(jīng)管缺陷為一般幾率的近2倍、導(dǎo)致嬰孩患脊髓露出體外癱瘓癥(又稱脊柱裂)為一般幾率的2倍多。報(bào)告指出,母親肥胖也可能導(dǎo)致胎兒其它異?，F(xiàn)象,包括顎裂與唇顎裂、肛門直腸閉鎖、腦水腫以及四肢異常。

報(bào)告提供的背景資料指出,“先天異?！笔钱a(chǎn)下死胎與嬰孩死亡的主要原因,占美國嬰兒死亡比例的1/5,也是早產(chǎn)與幼年患病的重要因素。

健康

孕婦和嬰幼兒不宜食用蘆薈

近日,衛(wèi)生部、國家食品藥品監(jiān)督管理局等六部門發(fā)文指出,蘆薈產(chǎn)品中僅有來源于庫拉索蘆薈葉片的可食用部位凝膠肉可用于食品生產(chǎn)加工,每日食用量應(yīng)不大于30克。但是,孕婦、嬰幼兒不宜食用,孕婦食用可能導(dǎo)致流血甚至是流產(chǎn)。

蔬菜名字“酷”孩子更喜愛

美國最新一項(xiàng)研究顯示,對同一種蔬菜,如果取聽起來更“酷”的名字,兒童會(huì)更喜歡食用。近日,美國研究人員對186名4歲兒童的飲食習(xí)慣進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)這一有趣現(xiàn)象。

研究人員頭幾天午餐時(shí)向這些兒童供應(yīng)胡蘿卜,后幾天午餐時(shí)向他們供應(yīng)更名為“X射線視力胡蘿卜”的同種胡蘿卜。結(jié)果顯示,胡蘿卜改名后,兒童對它的攝入量幾乎翻倍。后來,雖然研究人員把供應(yīng)的胡蘿卜改回原名,但兒童對它的攝入量仍比最初高50%左右。

看電視多易患哮喘

英國格拉斯哥大學(xué)研究人員追蹤調(diào)查了1991年和1992年出生的3000多名英國兒童在11歲半前的呼吸系統(tǒng)健康狀況和看電視的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)原來并沒有任何哮喘癥狀的孩子,其中6%在8年后得了哮喘。分析表明,每天看電視超過2小時(shí)的孩子與少于2小時(shí)的孩子相比,罹患哮喘的風(fēng)險(xiǎn)要高1倍。

研究人員認(rèn)為這一研究結(jié)果支持了最近的一種理論:與缺少運(yùn)動(dòng)關(guān)聯(lián)的呼吸模式可導(dǎo)致兒童肺部發(fā)育的變化和氣喘癥狀。專家們懷疑,缺少運(yùn)動(dòng)和肥胖會(huì)影響呼吸系統(tǒng)的發(fā)育,尤其是肺部氣道組織——平滑肌的發(fā)育。

教育

過度早教可能會(huì)把孩子教傻

給初生的嬰兒不斷播放《三字經(jīng)》,從小就教幼兒識(shí)字看書,這樣孩子4歲能識(shí)字4000,6歲能熟讀《老子》等,8歲就能達(dá)到高中閱讀水平!日前,南京一所早教機(jī)構(gòu)介紹,使用他們的教材獲得以上成功發(fā)展的孩子有不少,而對他們早教理念很感興趣的家長目前已超過20萬。

但專家表示,孩子學(xué)習(xí)是基于一定生理基礎(chǔ)的,必須從行為把握到表象把握,最后才到符號把握。比如,要孩子認(rèn)識(shí)樹葉,先要讓孩子摸,讓他有葉子的感覺;第二階段才可以拿書給孩子講,告訴他葉子是什么,最后才能一說“葉子”,孩子就明白你說的是什么?！昂⒆右婚_始就念《三字經(jīng)》,根本沒有任何感受,所以就是一種強(qiáng)制性的符號灌輸?！睂＜姨嵝鸭议L,“違反教育規(guī)律、拔苗助長,可能反而把孩子教傻了?！?/p>

嬰幼兒的心理養(yǎng)護(hù)不容忽視

許多家長認(rèn)為未滿周歲的嬰幼兒什么都不懂,給他吃飽睡好就夠了。其實(shí),嬰幼兒在長身體的同時(shí),情感和心理等方面同樣也在飛速成長。周歲前是孩子成長的輝煌期,同時(shí)也是脆弱期,如果心理養(yǎng)護(hù)不當(dāng),很容易使孩子將來在性格、心理上出現(xiàn)問題。

一些兒童心理學(xué)家認(rèn)為,孩子剛出生時(shí),和成人離家一樣有戀巢心理。因此,要在一定時(shí)期內(nèi)延續(xù)子宮時(shí)代的環(huán)境和習(xí)慣,如抱孩子時(shí)將他的頭擱在媽媽心臟處,讓他能聽到媽媽熟悉的心跳。為了鍛煉孩子承受外界刺激的能力,還可以幫他做些輕柔的運(yùn)動(dòng),緩解肌肉緊張,如抬頭、翻身、站立、四肢伸展等。這些是為了避免孩子因環(huán)境的突然改變而產(chǎn)生心理不適應(yīng)。當(dāng)然,這些訓(xùn)練應(yīng)逐步加強(qiáng),而不是給予“突襲”。

為培養(yǎng)嬰幼兒良好的心理素質(zhì),家長在護(hù)理期間還要多逗逗孩子,跟他說說話,給他念念兒歌,傳達(dá)自己輕松愉快的心情,這樣,既能增進(jìn)孩子聽力,又可培養(yǎng)其樂觀情緒。

國外

印度:9歲女孩成微軟專家

據(jù)印度媒體報(bào)道,微軟認(rèn)證專家(MCP)是國際公認(rèn)的IT水平權(quán)威考試,要求甚高,而年僅9歲的印度小女孩M·拉維納什利日前卻輕松過關(guān),成為全球最年輕微軟認(rèn)證專家。

現(xiàn)年9歲的拉維納什利來自印度南部泰米爾納德邦農(nóng)村地區(qū),是小學(xué)四年級學(xué)生。她從小就被譽(yù)為神童,3歲時(shí)就能背誦1330條兩千多年前的泰米爾經(jīng)典圣言《蒂姆古拉爾》。拉維納什利也因此入選印度版吉尼斯世界大全——《林姆卡記錄大全》。不過,拉維納什利更感興趣的是軟件和IT知識(shí)。

菲律賓:“母乳銀行”開張

去年,一家專門為婦女和新生兒服務(wù)的“母乳銀行”在菲律賓首都馬尼拉開張,年輕媽媽在這里存取的不是錢而是寶貴的母乳。該“母乳銀行”的設(shè)立是為了幫助那些因疾病和生理缺陷而不能以通常方式汲取母乳的新生兒和那些因種種原因在生產(chǎn)后不能及時(shí)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的母親。

據(jù)悉,“母乳銀行”開張的第一天就有約200名菲律賓母親前來捐贈(zèng)母乳。醫(yī)護(hù)人員利用一種手工操作的儀器完成捐獻(xiàn)者的母乳抽取工作。這些母乳隨后將被運(yùn)往一家地方醫(yī)院,在低溫、無菌的特殊儲(chǔ)藏環(huán)境下能保存6個(gè)月。

良“言”益友

每一個(gè)能學(xué)會(huì)說話的孩子都不是笨孩子,只要給予他學(xué)說話那樣的同樣的環(huán)境和教育條件,他就能學(xué)到人類可能掌握的一切知識(shí),充分發(fā)揮出他們的聰明才智來。

——日本音樂教育家 鈴木鎮(zhèn)一

幼小時(shí)所獲得的印象,哪怕極微極小,小到幾乎覺察不出,都有極重大極長久的影響。

——英國哲學(xué)家 洛克

你要教你的孩子走路,但是,應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。

——美國思想家 愛默生

游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑,他們生活在這個(gè)世界里,并負(fù)有改造它的使命。

——前蘇聯(lián)作家 高爾基

美是到處都有的。我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——法國雕塑家 羅丹

用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。

——前蘇聯(lián)教育家 馬卡連柯

教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的質(zhì)量。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個(gè)悲劇。

——中國教育家 陶行知

人生百年,立于幼學(xué)。

——中國近代啟蒙思想家 梁啟超

教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

——英國藝術(shù)評論家 園斯金

夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

——中國古代思想家 孔子

孩子的身體會(huì)說話,你讀懂了嗎?

理解是愛的第一步。正因?yàn)楹⒆舆€不具有豐富的詞匯,深入探討他們非言語的表達(dá)方式背后所蘊(yùn)藏的含義,才顯得格外重要。

出生前

☆ 胎兒為什么踢打母親?

產(chǎn)前,母親與胎兒相互間要求位置和姿勢的舒適,他們會(huì)用身體語言交流。母親把手放在肚子上,胎兒感受到碰撞減小了,就會(huì)平靜下來。母親睡覺時(shí)的姿勢如果讓胎兒不舒服,胎兒就會(huì)用撞擊和踢打來喚醒母親,讓母親改變姿勢。母親長時(shí)間不動(dòng)會(huì)給胎兒帶來危險(xiǎn)的信號。也許母親死了?因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)就是生命。所以胎兒踢了母親一下:你動(dòng)一下!胎兒的運(yùn)動(dòng)或者不運(yùn)動(dòng)對于母親也同樣重要。彼此的“互動(dòng)”讓兩個(gè)人都能安靜地繼續(xù)睡覺。

嬰兒期

☆ 為什么給嬰兒換尿布,他會(huì)哭喊?

嬰兒十分敏感。當(dāng)母親用冰涼的雙手給孩子換尿布時(shí),孩子就感到一股寒意襲來。他會(huì)打一個(gè)寒顫,這種冰冷手指的觸碰令他很不愉快。從習(xí)慣、發(fā)展方向和可預(yù)測性角度來看,母親的這種做法會(huì)給孩子帶來問題。因?yàn)樗坏┬枰獡Q尿布,就會(huì)“回想”起接下來將發(fā)生的整件事。他害怕得哭叫起來,因?yàn)樗澜酉聛砭鸵龅健氨绷?。如果母親在接觸孩子之前有意識(shí)地注意一下自己的手溫,問題就不難解決了。

此外,嬰兒對于特定的節(jié)律非常敏感。如果父母在換尿布時(shí)想節(jié)約時(shí)間,匆忙地抓住孩子,動(dòng)作過于緊張而突然,孩子就會(huì)感到不快。如果這一過程反復(fù)出現(xiàn),孩子就會(huì)對照料人做出負(fù)面的反應(yīng),而這只是因?yàn)楣?jié)律不對而已。

☆ 為什么嬰兒抗拒父母靠他太近?

在一定的距離內(nèi),嬰兒的眼睛能看到人和物,超出了一定的距離就看不清了,而太近了甚至什么都看不見。嬰兒喜歡在游戲中我們突然靠他很近、然后又馬上拉開距離,除此之外,如果我們的臉與嬰兒湊得太近,他會(huì)感到壓抑。新生兒已經(jīng)有了領(lǐng)域感。對距離過近的典型反應(yīng)是眨眼、咳嗽、打嗝、打哈欠,這些雖然也可當(dāng)作無聊的標(biāo)志,但在這里它們也表達(dá)了不適的感覺。

如果我們沒有注意到嬰兒的這些與生俱來的原則,我們會(huì)感受到嬰兒在這種情況下的消極反應(yīng)。他哭叫或者轉(zhuǎn)過頭去,似乎想要發(fā)出信號:我不想和你有任何接觸,你離我太近了。

☆ 為什么孩子夜里醒來后難以重新入睡?

孩子睡覺有其特有的程序,無論是唱一支歌、搖一下、睡前甜食,還是一個(gè)晚安吻,都能產(chǎn)生讓他入睡的效果,甚至是睡覺前對周圍環(huán)境進(jìn)行的一番整理:如橡皮奶嘴或泰迪熊都有它們特定的安放位置。有時(shí)候,孩子會(huì)把東西移來移去,直到排出了他認(rèn)為最正確的順序,也就一切準(zhǔn)備就緒了。當(dāng)父母準(zhǔn)確完成了所有的程序,他就可以安然入睡了。有的父母在孩子入睡前還讓他喝一瓶牛奶,結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),孩子晚上每次醒來后都要吃些東西,這樣才能重新入睡。這時(shí),牛奶已經(jīng)算是孩子睡覺的一種特有程序了。這和饑餓無關(guān)。不管他因何種原因醒來,是尿濕了,還是被吵醒了,要讓他重新入睡都需要這個(gè)特定的程序。

如果這種程序被打破了,他會(huì)感到失望,可能引起他的挫敗感,或者會(huì)發(fā)怒。他也可能對期待的程序沒有出現(xiàn)而感到驚奇,那也許會(huì)使他產(chǎn)生要體驗(yàn)新的經(jīng)歷的念頭,于是他去探究那些新的經(jīng)驗(yàn),并把它們整合到已有的經(jīng)驗(yàn)體系之中,也就是他們在經(jīng)歷中對情景再做組織,使得它們成為可預(yù)期的。

兒童期

☆ 為什么孩子有時(shí)候會(huì)把擺好的積木猛然弄翻?

大約3?4歲的幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),毀壞一些東西比費(fèi)力地搭建一些東西(比如搭積木)能夠產(chǎn)生更大的影響。兒童從來不會(huì)感覺到自己的行為具有破壞性,而是作為對游戲的一種貢獻(xiàn):你搭起來,我推倒它!

與這種快樂的游戲活動(dòng)相反的是由于不滿而推倒所搭的東西。這時(shí)毀掉所搭的東西是作為懲罰。如果其他的手段不起作用或不能很快起作用,那么破壞常常是他表達(dá)失望的方式。