玩形象，找概念

王有國

“媽媽,媽媽!看!草里面是什么?”這恐怕是我們聽到的未上幼兒園孩子最常見的問題。試想你能舉出一個不愛玩藏東西、找東西游戲的孩子嗎?孩子喜歡揭開神秘,就像他們喜歡打開包裹著的禮物一樣,而正是這種天然的好奇心可以幫助你教給他很多基本的概念。

挑揀硬幣?拿一個小碗盆,里面放滿紅豆,然后在里面藏一些讓孩子找的小東西。比如,可以放一毛錢、五毛錢和一元錢的硬幣在里面,當(dāng)孩子從豆子中找出硬幣時,你可以讓他按硬幣的種類分類擺放在一起,這樣他就會從中學(xué)到“相同”和“不同”的概念。等他可以準(zhǔn)確地區(qū)別擺放時,又可以教給他數(shù)每種硬幣的個數(shù)、名稱和價(jià)值。

對于大一點(diǎn)的孩子,可以通過這個游戲做簡單的加減計(jì)算,比如讓孩子以最快的速度找出2元3角的硬幣出來。

形狀和顏色?同樣你可以將不同顏色的圓形、方形和三角形的塑料片放在盤中,然后讓孩子找出圓形的塑料片,慢慢增加難度,再讓他找出蘭色的三角形塑料片。當(dāng)孩子已熟悉這些形狀和顏色后,你可以在紙上畫一個挑揀的順序,比如畫3個紅三角、兩個黃色的圓、再畫一個綠色的方塊,讓他模擬這個順序去挑揀。這項(xiàng)任務(wù)幫助他理解一個抽象的模型,這對上學(xué)后的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵,另外也鍛煉了他數(shù)數(shù)的能力。一開始數(shù)字不易太大,不要讓孩子覺得太困難。

立體概念?把硬幣(扁的)、黃豆(圓的)、花生(橢圓)、方積木塊、軍旗子等堆放在盆里。你說出形狀,讓他挑出類似的東西。比如,說圓的,看他能否拿出黃豆?你說長方塊,他是否拿出軍旗子?待他熟悉這些概念后,再認(rèn)識什么叫圓柱體、圓錐體、多面體等等,這對建立孩子的立體概念大有好處。

對號入甕?將大小不等的圓球如黃豆、玻璃球、乒乓球、橡皮球、網(wǎng)球、壘球等球類堆放在盆里。你再在不同紙盒蓋上挖出與上述球體相適應(yīng)的圓口。蓋好盒子,讓寶寶挑選不同的球,放在與其大小相對應(yīng)的洞口里,要求他不要將小球放入太大的洞里。這可培養(yǎng)孩子的大小對應(yīng)概念。

平面立體對號?孩子最喜歡動物,你可以收集多種動物模型,教他各種動物的名稱,然后你再拿出動物卡片,讓孩子挑出卡片上的動物與動物模型對號。最后你跟孩子帶著卡片去動物園,讓寶寶在真實(shí)的動物籠前,挑出卡片中的相應(yīng)動物。這能培養(yǎng)孩子的平面、立體和實(shí)體的形象概念。

歸類排隊(duì)?收集各種各樣動物、植物的模型和圖形,如樹木、花草、瓜果、蔬菜、家畜、家禽等,教孩子什么是動物,什么是植物,哪些是四肢動物,哪些是禽鳥,哪些是蔬菜,哪些是水果。游戲開始,先將這些東西雜亂擺放,然后讓孩子根據(jù)你的說法,把家畜、禽鳥、蔬菜、水果、花卉等分門別類地挑出來排隊(duì),訓(xùn)練他們的分辨和歸類能力。開始不要怕他弄錯,你可以有的放矢地講解。以后每次游戲可以計(jì)時,不斷提高他們思維和條理的靈活性和敏捷性。

認(rèn)識數(shù)字?在塑料片上寫上1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,按順序排列好,教他讀和認(rèn)。然后塑料片放在盆中,你讀讓他挑;當(dāng)孩子這一步也掌握之后,可以將兩個數(shù)字排列,教他十位數(shù),然后讓他自己挑選組合兩位數(shù)字。每組合一個數(shù)字,就讓他揀出同樣數(shù)目的豆子來。數(shù)目從小到大,增加他數(shù)學(xué)概念的同時也認(rèn)了數(shù)字。

找寶貝?這個游戲鍛煉孩子的抽象概念。乘孩子不注意時,在盆中放幾個小東西(塑料或金屬或陶瓷的小動物、玩具等),讓孩子找出其中一個。對每個“寶貝”你不要直接說出名字,而要準(zhǔn)備3條抽象的形象線索來協(xié)助孩子找,3條線索的難度分別是困難、中等和簡單。首先提供給孩子最難的一條線索,看他能不能找出來,如果不能再依次提供中等的和簡單的線索。比如,如果你要他找一只塑料小貓,困難線索可以是“它的眼睛比人的好,夜間能看到東西”;中等線索是“它最愛爬在你的膝蓋上”;簡單的線索可以是“它會‘喵喵地叫”。當(dāng)孩子揭開謎底、找到“寶貝”時,他們對這個物體的了解加深了,也為自己的聰明才智而興奮。這就是你要的效果。

類似的形象概念訓(xùn)練方法你可以自己設(shè)計(jì)很多很多。你可以依此類推,去發(fā)明和利用潛在的入園前兒童的教育工具,由淺入深地教育你那未上幼兒園的寶貝了,現(xiàn)在就開始做吧!