點(diǎn)燃第１０１次希望之火

憶　馨

魯本6歲那年,他的父親因商業(yè)詐騙入獄。不久,母親便拋下他不知去向。于是,小魯本被爺爺接到鄉(xiāng)下去生活。缺乏父母關(guān)愛(ài)的魯本,性格開(kāi)始變得消極而孤僻。

第二年,爺爺把小魯本送到鄉(xiāng)村一所小學(xué)去念書(shū)。在學(xué)校里,他整日一聲不吭,安靜地獨(dú)坐教室一隅。課余時(shí)間,他拒絕參加一切文體和娛樂(lè)活動(dòng),經(jīng)常獨(dú)處在自己的世界里。

過(guò)度的自閉讓魯本的學(xué)習(xí)成績(jī)愈來(lái)愈糟。不久,他又戴上了近視眼鏡。坐在教室后排,他根本看不清黑板上的字。盡管如此,他卻從不找老師說(shuō)明,依舊默默地坐著,表情木訥,平靜得猶如一潭死水。

讀五年級(jí)時(shí),年輕的摩納老師成了他的班主任。新老師身材魁梧、目光睿智,走起路來(lái)很帥氣。他剛從城里的大學(xué)畢業(yè),熱情爽朗的性格讓鄉(xiāng)下孩子們一下子喜歡上了這個(gè)充滿陽(yáng)光的大男孩兒。每到課余時(shí)間,孩子們都圍坐在他身邊,聽(tīng)他講大城市的新鮮事。

很快,摩納老師注意到了獨(dú)坐在角落里的小魯本。通過(guò)了解,他知道了魯本特殊的家庭情況。為了能夠使魯本融入到這個(gè)集體中來(lái),摩納老師開(kāi)始試著接近他,不僅課上增多提問(wèn)他的次數(shù),而且讓他擔(dān)任班主任的小助手,幫助老師收作業(yè),向同學(xué)們傳達(dá)老師的要求等等。然而幾天下來(lái),摩納老師的方法并不奏效,魯本只是默不作聲地完成老師交給他的任務(wù),表現(xiàn)得極為被動(dòng)。

這天,摩納老師在班上給同學(xué)們講了一個(gè)發(fā)生在他身上的真實(shí)故事:

18歲那年,摩納第一次參加大學(xué)的招生考試,結(jié)果五門(mén)功課中竟有三門(mén)不及格,他沒(méi)有被大學(xué)錄取。在那段時(shí)間里,沮喪與失望的心情讓摩納周?chē)乃{(lán)天都成了灰色。不幸的是,他的家鄉(xiāng)又接連下了一個(gè)多月的暴雨,導(dǎo)致山洪暴發(fā)。摩納和他的父母全部被滾滾的山洪卷進(jìn)了咆哮的河流。在濁浪翻滾的河水中,他像一片輕飄飄的樹(shù)葉一樣被拋來(lái)甩去,生命危在旦夕,而他的父母早已淹沒(méi)在了湍急的河水中。那一刻,他想到了放棄,考試失利、父母又雙雙命喪洪災(zāi),自己活下去又有什么意思呢?

輕生的念頭一冒出來(lái),他立刻就感到渾身乏力,猶如散架了一般,四肢酸軟,再也沒(méi)有一點(diǎn)力氣去掙扎。整個(gè)人隨著洶涌的波濤沉淪、漂浮……

就在摩納即將被死神帶走之時(shí),他的腦袋突然被洪水中滾動(dòng)的石塊撞擊了一下,驟然的劇痛使他猛然清醒過(guò)來(lái),心底浮現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。

他睜開(kāi)眼睛,恍惚中看到這條河下游的河面上似乎斜橫著一顆粗壯的老樹(shù)。他想,只要能抓住樹(shù)杈,就能保住自己的生命。他歷盡艱險(xiǎn),終于接近了那棵老樹(shù)。但當(dāng)他拼命地抱住伸向河面的樹(shù)杈時(shí),樹(shù)權(quán)已經(jīng)枯朽,“咔嚓”一聲斷為兩截。他只好緊抱著斷落的樹(shù)杈繼續(xù)漂流,樹(shù)杈雖短,卻足以讓他的身體漂浮在水面上。不久,他被河邊的搶險(xiǎn)隊(duì)員搭救上岸。

在這次災(zāi)難中,盡管摩納失去了家園、失去了父母,但他卻懂得了哪怕只剩下最后一絲生機(jī),也要為自己燃起下一道希望的火焰的道理。第二年,摩納又一次參加了大學(xué)招生考試。經(jīng)過(guò)不懈努力,他順利通過(guò)了考試,如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了他夢(mèng)寐以求的大學(xué)課堂。

“同學(xué)們,如果當(dāng)初我早知道那根樹(shù)杈是枯朽的,我就不可能堅(jiān)持游過(guò)去;如果當(dāng)初我萬(wàn)念俱灰就此放棄,我就永遠(yuǎn)無(wú)法走進(jìn)大學(xué),也就沒(méi)有了現(xiàn)如今的摩納老師?！蹦{老師停頓了一下說(shuō),“同學(xué)們,也許你不幸失敗了100次,那么請(qǐng)你為自己點(diǎn)燃第101次希望的火焰……”

講臺(tái)下,掌聲雷鳴。摩納老師看到坐在角落里的魯本微低著頭,眼眶中分明有晶瑩的淚光在閃動(dòng)。

感恩節(jié)到來(lái),摩納老師和同學(xué)們一起舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們有的唱歌,有的跳舞,有的表演魔術(shù)。聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行到最后,摩納老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張彩色卡紙,讓大家把相互祝福的話語(yǔ)和希望寫(xiě)在紙上,然后又把50張祝福卡片統(tǒng)一收上來(lái),放進(jìn)擺放在教室中間的一個(gè)精美大紙箱中。

這時(shí),摩納老師關(guān)閉教室里所有的燈光,點(diǎn)燃了幾盞蠟燭。

“同學(xué)們,現(xiàn)在我們要進(jìn)行祝福鏈接。一會(huì)兒,我將首先從‘祝福箱中抽取第一張祝?？ㄆ?卡片上被祝福到的人收下祝?？ê笤俪槿〉诙埧ㄆ?而第二張卡片上被祝福到的人,也要在收下祝福卡后抽取第三張卡片。以此類(lèi)推,將祝福傳遞下去。當(dāng)然,收到祝?？ㄆ疃嗟娜?將是最幸福的人,他將在來(lái)年開(kāi)心快樂(lè)地度過(guò)每一天?！?/p>

說(shuō)完,摩納老師鄭重其事地伸手從“許愿箱”中摸出了一張祝?？ㄆ?。透過(guò)跳動(dòng)閃爍的燭光,他緩緩宣讀:“我衷心地希望魯本能夠天天快樂(lè)!”

教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。魯本坐在角落里,臉漲得通紅,一時(shí)間不知所措。

“魯本,上來(lái)吧!收下同學(xué)寫(xiě)給你的祝福,然后再抽取第二張卡片?！蹦{老師微笑著說(shuō)。

在同學(xué)們熱烈的掌聲中,魯本手足無(wú)措地走到“祝福箱”前,要知道他從沒(méi)有如此正面地與同學(xué)們進(jìn)行過(guò)溝通和交流。此時(shí),他偷眼向四周環(huán)視,一張張綻放著笑容的臉龐,令他緊張得仿佛懷里揣了只小兔一般,心“撲通撲通”跳個(gè)不停。他雙手顫抖著接過(guò)摩納老師手中的祝?？?然后伸手抽取第二張卡片,緩緩地展開(kāi)來(lái)念道:“在失敗面前繼續(xù)點(diǎn)燃你希望的火焰!”

第四張、第五張、第六張……魯本不停地從“祝福箱”中抽出卡片。50張卡片上,每張都寫(xiě)著同學(xué)們對(duì)他的祝福寄語(yǔ)。

不知不覺(jué),淚水打濕了魯本的臉頰。此時(shí)此刻,他真切地感受到了大家對(duì)他真誠(chéng)的關(guān)心和情誼。魯本緩緩地抬起頭,燭光搖曳,每個(gè)人的臉上都蕩漾著燦爛的笑容。他轉(zhuǎn)過(guò)身,深深地給摩納老師鞠了一躬,嗚咽著說(shuō):“謝謝摩納老師,謝謝大家,你們讓我懂得了,其實(shí)自己有多么的幸?！?/p>

魯本漸漸長(zhǎng)大,在他漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上,難免會(huì)遇上艱難坎坷,但他的心中卻時(shí)刻縈繞著摩納老師那句話:“也許你不幸失敗了100次,那么請(qǐng)你為自己點(diǎn)燃第101次希望的火焰……”

后來(lái),魯本以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)深造,并成為哈佛大學(xué)動(dòng)機(jī)激勵(lì)教育學(xué)科最出色的學(xué)員之一。

如今,學(xué)成的魯本又回到當(dāng)年的鄉(xiāng)村學(xué)校任教。與此同時(shí),他還出了多本勵(lì)志叢書(shū),以此來(lái)激勵(lì)鼓舞成千上萬(wàn)的奮斗者,特別是那些有著與他相似人生經(jīng)歷的人們,使他們從迷茫之中走出,成為對(duì)生活充滿無(wú)限希望和斗志的勇士。

在魯本的書(shū)中,扉頁(yè)上總有幾行紅色字樣:也許你不幸失敗了100次,那么請(qǐng)你為自己點(diǎn)燃第101次希望的火焰!只要你的心中還有希望,那么再大的困難,再大的挫折你都能夠戰(zhàn)勝。請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)……

[編譯自美國(guó)《紐約客》雜志]